摘要：在小學(xué)教育中第二課堂和第一課堂相互配合形成有機整體，第二課堂是第一課堂的延伸和升華，具有不可替代的作用。文中介紹了第二課堂的概念和作用，以及家長參與小學(xué)生第二課堂的模式及其意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生教育；第二課堂；家長參與

一、 前言

素質(zhì)教育范疇的第二課堂是基礎(chǔ)教學(xué)的補充與延伸，通過第二課堂豐富多彩的活動可以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新意識和思維能力，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用在實踐中。很多學(xué)校為了響應(yīng)素質(zhì)教育號召都開展了第二課堂活動并且取得了良好的成效。目前很多學(xué)校推陳出新，鼓勵倡導(dǎo)家長參與到小學(xué)生的第二課堂中，通過家校共育，親子互動提升了第二課堂的效果，增進了親子感情，加強了家庭和學(xué)校的溝通，可謂好處多多。

二、 小學(xué)生第二課堂的概念和意義

（一） 第二課堂的概念

廣義上說第二課堂是學(xué)生教學(xué)計劃課程之外的所有活動，也就是課堂知識學(xué)習(xí)外的一切活動。通過不同的課外活動開闊了學(xué)生視野，鍛煉了他們的能力，讓他們身心愉悅，積累課堂之外的知識體驗。狹義上說第二課堂就是區(qū)別于課堂知識教學(xué)的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)活動，也就是學(xué)生在計劃教學(xué)外自愿參加的各種活動，包括社會實踐活動、科普活動、志愿活動、文藝體育活動等。所以，第二課堂是進行素質(zhì)教育的重要陣地，是豐富小學(xué)生實踐經(jīng)驗的載體。第二課堂突出學(xué)生的主體地位，通過豐富多彩的課外活動，給學(xué)生創(chuàng)造了自由發(fā)展的空間，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生自主意識，幫助學(xué)生德、智、體、美等全面提高。

（二） 小學(xué)開展第二課堂的必要性

首先，第二課堂是對計劃教學(xué)的延伸與補充，計劃內(nèi)教學(xué)幫助學(xué)生掌握語數(shù)外各科的基本知識，通過第二課堂使學(xué)生所學(xué)知識更加立體化，并且為他們提供了將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中的機會。第一，從知識拓展的角度來說，第二課堂鞏固了計劃內(nèi)教學(xué)的知識。學(xué)生們參與第二課堂需要用到相關(guān)的知識時就會積極調(diào)動知識儲備，加強對知識的理解和記憶，觸類旁通、融會貫通；第二，在知識體系構(gòu)建上，通過第二課堂學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，完善了自身知識結(jié)構(gòu)，溫故知新。

其次，第二課堂升華了基礎(chǔ)教育。第一，第二課堂是計劃內(nèi)基礎(chǔ)教育的衍生，某種程度上來說第二課堂可以代替計劃內(nèi)教育，將那些純理論知識融入到第二課堂實踐活動中，使學(xué)生更容易學(xué)會，對知識理解更深刻；第二，第二課堂是對計劃內(nèi)教育的升華，學(xué)生在實踐活動中不但學(xué)習(xí)新的知識，同時還可以自行發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，從而升華了所學(xué)知識。理論結(jié)合實踐，學(xué)以致用會碰撞出智慧的火花，從而促進理論創(chuàng)新，所學(xué)知識得到進一步提升。

三、 家長參與小學(xué)生第二課堂活動的策略

（一） 在學(xué)校組織開展家長課堂活動

有的小學(xué)為了拓展學(xué)校課程資源，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培育多元化教育模式，在和家長溝通后開展了家長自薦，學(xué)校推薦為主的家長課程活動。課程內(nèi)容豐富，包括家政知識、生活安全、手工制作、體育訓(xùn)練、傳統(tǒng)文化等幾十個項目。我班從二年級開始，利用每周星期二的下午自習(xí)為家長們提供了第二課堂的舞臺，大部分家長都主動積極參與班級第二課堂活動，很多家長在講課前做了充分準備，有的制作精美課件，有的帶來上課用的電氣設(shè)備，有的還采購了精美小禮物，在講課的時候用來獎勵認真聽講的學(xué)生。記得，就在本學(xué)期中秋節(jié)時，班里的熱心家長公司舉辦了很隆重的燈謎會，這位家長認為這樣的機會太難得了，便向公司申請了特權(quán)，為我班的每個孩子提供了一張入場券，孩子們隨著自己的家長興高采烈地去參觀了燈會，有的同學(xué)對當晚的甜點贊不絕口，有的同學(xué)神情驕傲地高舉著手里的小糖人，更有的同學(xué)還得到了一個個五顏六色的小燈籠，猜燈謎的同學(xué)一個個拿著猜出燈謎的獎品別提有多開心了！還有的家長心靈手巧，為孩子們上手工剪紙課，讓孩子們對祖國的傳統(tǒng)文化有了進一步地了解和認知；有的家長，出于現(xiàn)在獨生子女缺乏關(guān)愛他人的意識，專門給孩子們上手語課，讓孩子們從內(nèi)心去感恩和關(guān)愛他人，感恩自己的父母給了自己健康的身體和幸福美滿的家庭，感恩祖國繁榮富強為我們營造了和諧的社會環(huán)境，更重要的是讓孩子們在感恩的同時能夠送出自己的關(guān)愛，關(guān)愛殘疾人、關(guān)愛弱小；還有職業(yè)為牙科大夫的家長，專門為孩子們講了一節(jié)愛牙護牙的牙齒健康課，這位家長在講課過程中還帶來了牙齒模型，請同學(xué)們參與了牙齒健康實驗，參與實驗的孩子們牙齒被涂成了粉色大門牙，給孩子們帶來了無限歡聲笑語。我觀察發(fā)現(xiàn)家長參與的第二課堂效果很好，我班在每節(jié)第二課堂后，都會要求孩子寫自己的內(nèi)心感受和學(xué)到了什么，孩子們的真摯言語無不對第二課堂充滿了喜愛和期待。而且在家長第二課堂活動中，學(xué)生們聽課非常認真，也積極主動的參與制作，課堂氣氛輕松活潑充滿歡聲笑語。班主任和學(xué)生們一起聽講，有的家長用手機拍下課堂上同學(xué)們快樂的笑臉，學(xué)校還提供了錄播室記錄下家長投入講課的身影，讓我們這些每天都立于三尺講臺的教師們對孩子們聽講的認真勁兒都嫉妒不已啊！

每節(jié)課后，學(xué)生們都意猶未盡、戀戀不舍，他們熱情討論第二課堂的內(nèi)容，覺得自己學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，認為第二課堂的課程非常的實用，希望學(xué)校多多舉辦這種家長參與式課堂。有孩子家長在上課的時候，孩子就充當家長的小助教，跟家長做了非常默契的配合，在親子互動中雙方都非常愉快，也在無形中讓孩子越來越自信。

家長參與第二課堂，不但讓同學(xué)們學(xué)到了知識，同時豐富了學(xué)校的教學(xué)資源，加強了家庭、學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系，使學(xué)校獲得家長的理解和支持。家長們根據(jù)自身特長和工作條件，為學(xué)生們帶來了插花、養(yǎng)生、美術(shù)、書法、家政等豐富多彩的課程，讓學(xué)生們大開眼界，很多孩子都是第一次見到父母作為老師的一面，都很為家長感到自豪，而且在活動中學(xué)習(xí)到了很多實用的生活知識。

（二） 組織家長帶領(lǐng)孩子參觀游覽

參觀博物館、植物園等是小學(xué)生第二課堂的重要內(nèi)容，家長自行帶著孩子參觀博物館，為孩子進行科普教育。在進行參觀之前，家長要首先了解博物館，根據(jù)館藏資源、參觀路線為孩子設(shè)計合適的參觀指南、介紹讀物和其他方面信息。另外，根據(jù)博物館展示內(nèi)容的不同，結(jié)合孩子心理發(fā)育特點，就他們感興趣的問題啟發(fā)孩子進行思考。比如可以在結(jié)合博物館展品為孩子組織專題講解。比如，我班家長在班級QQ群中，邀請感興趣的家長帶著孩子們一起去嘉峪關(guān)市博物館，還專門請了講解員，讓孩子們在講解員的帶領(lǐng)下邊聽講解邊參觀，有不少同學(xué)反映，博物館我都去了好多次了，但是聽了講解員的講解，我才對博物館有了一個新的認識，講解員阿姨實在是太厲害了！還有不少同學(xué)，在參觀過程中還穿上了宇航員的服裝，拍了一張宇航員照片，一個個的可神氣了！孩子們通過這次參觀，大多都在周記中寫下了自己的科學(xué)夢，將來想成為一位能為祖國做貢獻的科學(xué)家，造福社會，造福人類。

還有，我班一位家長組織參觀了嘉峪關(guān)城樓和方特歡樂世界。參觀城樓時，孩子們在講解員的講解和引導(dǎo)參觀下，對城樓有了深入的了解和認識。許多孩子在作文反饋中，提到了“定城磚”“九眼泉湖”“擊石燕鳴”“甕中捉鱉”等城樓背后的故事，把這座莊嚴雄渾充滿歷史滄桑的城樓用一個個小故事介紹出來，增添了不少親和力。實踐發(fā)現(xiàn)，所有家長對于這種活動都非常認可，包括那些沒有抽出時間陪同孩子參加的家長也很推崇，絕大多數(shù)孩子都希望家長都能參加第二課堂，家長參與的第二課堂效果也會更好。

家長參與孩子的第二課堂，通過對課堂內(nèi)容的了解，不僅拓寬了孩子的眼界，還提升了孩子的素質(zhì)，孩子利用課堂所學(xué)知識解決問題，并且將活動中所學(xué)知識應(yīng)用到日后的生活實踐中，延伸了學(xué)習(xí)空間。緊張繁忙的城市生活讓很多家長沒有時間陪孩子，通過參與第二課堂加強了家長和孩子的聯(lián)系溝通，在互動中家長更加了解孩子，孩子感受到父母的愛護重視，增進了親子感情，增強了孩子的自信心。所以，學(xué)校在開展第二課堂的時候，要積極倡導(dǎo)家長參與，這樣可以提高第二課堂的成效，增進家庭、學(xué)校、學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通。

四、 結(jié)束語

許多學(xué)校為了響應(yīng)國家號召都開展了豐富多彩的第二課堂活動并取得可喜成效，受到家長的普遍認可和學(xué)生的熱烈歡迎。我希望在嘉峪關(guān)這所小小的城市中，能有更多的學(xué)校將家長請進第二課堂，通過家長參與豐富學(xué)校的教學(xué)資源，進一步提高第二課堂的效率，達到家校雙贏。

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作者簡介：

馬富冰，甘肅省嘉峪關(guān)市，嘉峪關(guān)市逸夫小學(xué)。endprint