王健

摘 要：小學(xué)語文是一門綜合類型的學(xué)科，如果僅僅依靠教師在課堂上講述的課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。開展豐富有趣的小學(xué)語文課外活動不僅可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以拓展學(xué)生的視野，對小學(xué)語文課程的高效率開展大有幫助。本文以小學(xué)語文為研究對象，主要闡述了如何高效開展小學(xué)語文課外活動的方法策略分析。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方式；小學(xué)語文；課外活動；方法策略

小學(xué)語文的課外活動是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。其內(nèi)涵主要是指學(xué)生在課外進(jìn)行的各種聽、說、讀、寫的具體實踐活動。它的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。以往只是強(qiáng)調(diào)注重課堂質(zhì)量，忽視了語文教學(xué)活動課的輔導(dǎo)與實施。小學(xué)語文課外實踐活動應(yīng)體現(xiàn)在努力創(chuàng)設(shè)和營造真實而有意義的語文學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)用環(huán)境，充分利用教學(xué)資源，整合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，采用議、演、畫、唱等形式，以活動為核心，以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，為學(xué)生提供充分的語言表達(dá)與實踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽參與，充分運(yùn)用已有的知識儲備語文素養(yǎng)，進(jìn)行交流與探究。那么，作為小學(xué)語文教師該如何去認(rèn)識語言課外活動，進(jìn)而去組織、指導(dǎo)好小學(xué)生的語文課外活動呢？

一、開展課外知識競賽，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識

隨著新課程改革理念的不斷深入，要求教師需要采用多樣化的教學(xué)模式不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)，對提升學(xué)生的語文綜合能力大有幫助。高效開展有意義的課外知識競賽，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，還可以擴(kuò)展學(xué)生們的語文視野。怎樣才能高效開展有趣的課外知識競賽成為了一個熱點話題，讓學(xué)生在知識競賽中真正感覺到語文知識的魅力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定好良好的基礎(chǔ)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行知識搶答活動，比如兩個學(xué)生為一個小組進(jìn)行比賽，由老師提問一些語文方面的知識題，兩個學(xué)生如果誰知道答案就可以進(jìn)行搶答，如果答對的話就加一分，如果回答錯誤的話就扣一分，誰的積分先達(dá)到七分就可以獲得勝利，順利進(jìn)入下一輪的比賽。古詩詞背誦大賽也是一個很好的趣味比賽形式，教師先找一個學(xué)生們沒有學(xué)過的古詩，讓學(xué)生們在半分鐘的時間內(nèi)記憶，最后誰背誦的又快又好就可以獲得勝利。通過這種簡單的比賽形式可以讓學(xué)習(xí)變的更加有意思，也可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更加有動力，學(xué)習(xí)效率也會很高。小學(xué)語文課外活動的高效開展對小學(xué)生語文成績的提升大有幫助。

二、開展實踐活動，增加學(xué)習(xí)趣味性

受傳統(tǒng)的教學(xué)理念的長久影響，學(xué)生的課外生活一直都是枯燥無趣。再加上現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)生如果不能充分利用課余時間放松自己，對自己的日后的學(xué)習(xí)非常不利，甚至如果學(xué)生長時間在高壓力下學(xué)習(xí)，不僅會影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)效率，還會對學(xué)生身體產(chǎn)生不利影響。所以教師要充分利用課后時間開展有意義的實踐活動，在實踐活動的過程中不僅會教給學(xué)生許多道理，也會給學(xué)生留下一個有意義的經(jīng)歷。開展實踐活動，還可以帶領(lǐng)學(xué)生在生活中體驗知識，在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)知識的細(xì)節(jié)，對學(xué)生語言的組織和語言表達(dá)能力都大有幫助。比如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行公園春游活動，讓學(xué)生細(xì)心觀察春天的各種景象，為自己的作文寫作積累素材。教師在組織完社會實踐之后讓每一位學(xué)生用自己的語言寫出自己的實踐心得，寫出自己在實踐過程中的所見所想，為自己的作文寫作積累素材。通過這種實踐活動的課外活動的組織形式，可以讓學(xué)生更多的貼近生活，積累一些作文素材，可以有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提升學(xué)生的語文成績有很大的幫助。

三、開展特色主題班會，豐富課后生活

高效率開展特色主題班會，不僅可以增進(jìn)教師與學(xué)生之間的友誼，還可以起到很好的豐富學(xué)生課后生活的作用。教師還可以通過特色班會掌握學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況，然后制定下一步的教學(xué)計劃。增進(jìn)老師與學(xué)生之間的友誼之后，教師才能更好的與學(xué)生溝通，有利于小學(xué)語文課程教學(xué)的高效開展。比如教師可以組織學(xué)生開展語文演講比賽，讓學(xué)生通過自己的原創(chuàng)作品進(jìn)行演講，演講比較好的學(xué)生會得到一些小禮品。另外教師還可以組織學(xué)生開展書法比賽，在學(xué)生當(dāng)中找出幾個小評委，保障比賽的公平性。不定期的這些特色班會活動，可以使長期處于緊張狀態(tài)的學(xué)生慢慢放松下來，更好的投入到下一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外小學(xué)生對這種活動方式很感興趣，因此參與性與積極性也就更高。最重要是學(xué)生還可以通過這些活動學(xué)到一定的知識，通過比賽的形式更能激發(fā)學(xué)生的斗志，對培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神起到很好的促進(jìn)作用。通過這種方法可以提高小學(xué)語文教學(xué)效率，提升小學(xué)生語文綜合能力。

四、老師要加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)

老師的指導(dǎo)很重要，但其原則是激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生方法。本來小學(xué)生的求知欲就很強(qiáng)，渴望通過課外閱讀來學(xué)到更多知識，知道更多事。語文課本里講的一些自然現(xiàn)象以及科學(xué)知識和童話、寓言的課文，占的比例較高。通過課堂教學(xué)，同學(xué)們對它們已有一定的了解，追求新知識興趣已被激發(fā)，這時我們就可以向同學(xué)們推薦相關(guān)的課外讀物，指導(dǎo)閱讀方法，引導(dǎo)其積極參與閱讀活動中。

五、結(jié)語

教師在新時代的要求下要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，運(yùn)用多樣化的活動組織形式，將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中釋放出來。同時學(xué)生也會在活動中學(xué)到許多新的知識，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，提升語文語言組織能力與表達(dá)能力，對小學(xué)語文課程的高效開展起著很大的作用。擴(kuò)展小學(xué)課外活動空間，讓學(xué)生在愉快的氛圍中得到成長。

參考文獻(xiàn)：

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