高雪梅

【摘要】伴隨著科技與社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，逐漸迎來(lái)了信息化時(shí)代。信息技術(shù)的提高無(wú)疑給各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展空間，同時(shí)也帶動(dòng)了教育水平的提高。其中信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的行動(dòng)研究已經(jīng)成為當(dāng)前教育改革的新發(fā)展方向，有著重要現(xiàn)實(shí)意義。本文將從信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的意義開始分析，接著探究信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的有效策略。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 英語(yǔ)教學(xué) 整合 行動(dòng)研究 策略

引言

在信息技術(shù)的發(fā)展與普及的影響下，人們的生活方式發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也推動(dòng)著教育改革的不斷深入與發(fā)展。為了提高我國(guó)的教育水平，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，需要合理運(yùn)用信息技術(shù)。其中在英語(yǔ)教學(xué)方面，需要做好信息技術(shù)的整合，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，關(guān)于信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的行動(dòng)研究有著深刻的教育價(jià)值，有助于推動(dòng)我國(guó)的教育改革以及實(shí)際教學(xué)的落實(shí)與發(fā)展。

一、信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的意義

首先，能夠借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新以及各種教學(xué)資源的整合。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)而言，不僅應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，而且需要提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和興趣。信息技術(shù)本身就具有豐富的特點(diǎn)，能夠與計(jì)算機(jī)以及多媒體技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，從而更加直觀與生動(dòng)。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，可以使得課堂教學(xué)內(nèi)容的更加豐富，不再僅僅局限于課本內(nèi)容，教師可以給學(xué)生補(bǔ)充更多精彩的知識(shí)，并拓展學(xué)生的視野。同時(shí)也使得突破課堂教學(xué)的限制，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的效果，并營(yíng)造更加豐富多彩的英語(yǔ)課堂。

其次，有助于提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。英語(yǔ)教學(xué)需要講究一定的教學(xué)技巧與方法，除了加強(qiáng)與學(xué)生溝通之外，應(yīng)該完善學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)。通過(guò)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合，不僅使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)，而且可以強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)交流與訓(xùn)練。學(xué)生可以運(yùn)用信息技術(shù)，來(lái)完成不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

最后，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合過(guò)程其實(shí)最大的特點(diǎn)在于發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)為主動(dòng)，并更加積極和踴躍。隨著新課程改革以及現(xiàn)代教學(xué)的影響下，教師需要做好教學(xué)的統(tǒng)一。

二、信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的有效策略

1.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的有效整合，首要的工作就是加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校需要積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，完善基本的硬件設(shè)施建設(shè)，幫助教師提高自身的教學(xué)水平，并給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該建立相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)，來(lái)滿足教師的教學(xué)要求。并建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)置能夠加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)與交流，并提高學(xué)習(xí)的效率。這樣可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的在線解答與交流，能夠切實(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。還有，教師可以建立QQ群以及郵件等方式，給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更多便捷，并達(dá)到多媒體教學(xué)的效果。例如學(xué)校可以開展一些英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)角的社團(tuán)活動(dòng)以及一些英語(yǔ)閱讀平臺(tái)等，讓學(xué)校的英語(yǔ)氛圍更加濃厚和積極，并建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.提高教師的綜合素養(yǎng)。信息技術(shù)的發(fā)展無(wú)疑會(huì)帶來(lái)教育觀念的改革與轉(zhuǎn)變，這時(shí)教師需要加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)整合的最好效果。首先，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拓展教學(xué)方式。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，并做好鞏固與復(fù)習(xí)的相關(guān)工作。其次，教師要提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育的變化，落實(shí)我國(guó)教育體制的要求。同時(shí)要不斷提高自身的專業(yè)水平以及職業(yè)素養(yǎng)，從而做好英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際工作。最后，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，并開展學(xué)術(shù)交流以及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而不斷提高教師的綜合素養(yǎng)。

3.做好資源整合，豐富教學(xué)形式。在英語(yǔ)教學(xué)中，需要合理運(yùn)用信息技術(shù)，不能產(chǎn)生過(guò)度依賴。教師在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要掌控好教學(xué)的進(jìn)度，而且應(yīng)該做好教學(xué)資源的整合，拓展教學(xué)方式，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，建立有效的課堂教學(xué)。這時(shí)教師可以根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的靈活運(yùn)用。同時(shí)要與學(xué)生的性格、愛好等方面相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中。教師可以運(yùn)用圖像、音樂(lè)、視頻等形式，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，并加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)自身信息技術(shù)水平的提高。例如在學(xué)習(xí)與“weather”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師可以借助多媒體設(shè)備對(duì)當(dāng)?shù)氐奶鞖鉅顩r進(jìn)行展示，通過(guò)不同的圖片帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)不同的單詞。這種方法體現(xiàn)出與生活實(shí)際的密切結(jié)合，能夠營(yíng)造一定的學(xué)習(xí)情境。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)今，素質(zhì)教育以及現(xiàn)代化教育得到不斷推廣與發(fā)展，信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢(shì)，彰顯出我國(guó)教育改革的方向與途徑。同時(shí)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合有著重要的時(shí)代意義，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)，而且可以提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)雙贏的教學(xué)方式。還有，對(duì)于兩者的結(jié)合，需要從理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，完善教學(xué)觀念，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的有效整合。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉茂.信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合初探[J].新校園，2010（6）.

[2]謝目標(biāo).信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)有效整合的策略探究[J].成功（教育），2012（04）.

*該課題系甘肅省白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題研究成果，課題號(hào)是：BY[2017]G190號(hào)。endprint