江西省贛州市第一中學(xué) 焦培軍

一、拓展寫(xiě)作天地，張揚(yáng)寫(xiě)作個(gè)性

在高中語(yǔ)文個(gè)性化寫(xiě)作教學(xué)中，教師要注意開(kāi)放寫(xiě)作空間，拓展寫(xiě)作天地，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)，從而彰顯寫(xiě)作才能，張揚(yáng)寫(xiě)作個(gè)性。具體包括：

（1）親近自然，用心觀察，喚起寫(xiě)作激情。大自然絢麗多彩，包羅萬(wàn)象，浩瀚廣袤的海洋、五彩斑斕的花朵、潺潺流淌的小河、層巒疊嶂的山峰、古色古香的小村落，無(wú)不寫(xiě)作提供了鮮活的素材。在高中語(yǔ)文個(gè)性化寫(xiě)作中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生多親近自然，用心觀察自然，欣賞自然的無(wú)限美景，感受自然的無(wú)窮恩賜，從中挖掘蘊(yùn)含的哲理，喚起寫(xiě)作欲望和激情，將快樂(lè)與美感在習(xí)作娓娓道來(lái)。

（2）走進(jìn)生活，細(xì)心品味，捕捉寫(xiě)作動(dòng)情點(diǎn)。生活是寫(xiě)作的源頭活水，在個(gè)性化作文教學(xué)中，教師要重視作文與生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，細(xì)細(xì)品味生活，理性審視和思考生活，挖掘身邊感人細(xì)節(jié)，捕捉生活中動(dòng)情點(diǎn)，用心感受平凡生活中的不平凡，體悟生活真諦，用妙筆敘真事、抒真情、說(shuō)真意、寫(xiě)真我，從而彰顯個(gè)性風(fēng)采。例如，有學(xué)生寫(xiě)《母親的洗發(fā)水》時(shí)，以小見(jiàn)大，從一瓶尋常的“海飛絲”，解讀出其負(fù)載的深沉的母愛(ài)，情真意切，感人至深。

（3）聚焦社會(huì)，深度思考，豐富習(xí)作內(nèi)涵。社會(huì)是個(gè)萬(wàn)花筒，蘊(yùn)含著豐富的寫(xiě)作資源。在高中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)作筆觸轉(zhuǎn)向繽紛萬(wàn)象的社會(huì)現(xiàn)象，聚焦社會(huì)現(xiàn)實(shí)，高度關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞和事件，并從不同角度進(jìn)行深入思考，從而使學(xué)生作文突顯強(qiáng)烈的社會(huì)意識(shí)，豐富學(xué)生的習(xí)作內(nèi)涵，突出習(xí)作個(gè)性。比如，有學(xué)生在寫(xiě)《墻.民族.世界》時(shí)，由實(shí)體“墻”聯(lián)想到心靈之感，社會(huì)之墻，民族之墻，世界之墻，以敏銳的觸角和洞察，使文章承載著深沉的思想，既鮮活厚重又富有個(gè)性創(chuàng)意。

二、突破思維定勢(shì)，創(chuàng)新寫(xiě)作方式

學(xué)生作文總是千篇一律，究其主要原因在于缺乏創(chuàng)新，在高中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢(shì)，創(chuàng)新寫(xiě)作方式，張揚(yáng)充滿亮色的個(gè)性，讓自己的習(xí)作脫穎而出。具體可以從如下方面入手：

（1）立意創(chuàng)新，另辟蹊徑。立意是文章的根本，它影響著文章的選材、構(gòu)思設(shè)想、謀篇布局、思想內(nèi)容，甚至是文章的深度。千古文章立意高，立意新穎深刻，常常能夠出奇制勝。在高中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)，從不同的角度尋求立意途徑，揭示深刻主題，創(chuàng)新立意。比如，有學(xué)生在寫(xiě)《寶釵鳴冤》時(shí)，逆向思維，反彈琵琶，打破世人褒“黛”貶“釵”的觀點(diǎn)，從為寶釵抱不平的角度入手，別具一格地表達(dá)出自己的見(jiàn)解：在認(rèn)識(shí)事物或處理問(wèn)題時(shí)，不能受到感情親疏遠(yuǎn)近的影響。

（2）文題創(chuàng)新，引人入勝。文題是文章的眼睛，是文章中心內(nèi)容的高度概括。俗話說(shuō)：“題好文一半”，貼切生動(dòng)、形象優(yōu)美、靚麗奪目的文題，往往能夠先聲奪人，引發(fā)讀者的閱讀期待。在高中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視文題的創(chuàng)新，增加作文亮點(diǎn)和奪分點(diǎn)。例如，《兩中流淚的愛(ài)情魚(yú)》《栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)》《向前看與向錢(qián)看》《成功=實(shí)力+機(jī)遇+創(chuàng)新》《7+1＞8—論述學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系》《所謂伊人，在水一方》等這些作文題目新穎而別致，不落俗套，簡(jiǎn)練精當(dāng)，令人耳目一新。

（3）語(yǔ)言創(chuàng)新，精美凝練。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，要想寫(xiě)出個(gè)性化的作文，語(yǔ)言創(chuàng)新是關(guān)鍵。優(yōu)美靈動(dòng)、凝練精巧的語(yǔ)言，讀之如品佳茗，唇齒生香，回味無(wú)窮。在高中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新語(yǔ)言，扮靚語(yǔ)言，使文章?lián)u曳生姿，文采飛揚(yáng)，富有視覺(jué)沖擊力、藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。譬如，2015年吉林高考優(yōu)秀作文《創(chuàng)新是破天長(zhǎng)虹》，作者這樣寫(xiě)道：“創(chuàng)新，就像在一幅畫(huà)上加一個(gè)點(diǎn)睛之筆；創(chuàng)新，就像在污水中注入一股清澈的溪水。創(chuàng)新讓我們的生活更加豐富多彩，創(chuàng)新之美就在我們身邊。創(chuàng)新是破天長(zhǎng)虹”，這段文字語(yǔ)言生動(dòng)，巧用形象新穎的比喻手法，突出了“創(chuàng)新”之美和對(duì)生活的重要意義。

三、注重多元評(píng)價(jià)，提高寫(xiě)作熱情

學(xué)生視作文為畏途，談“文”色變，抵觸作文與作文評(píng)價(jià)有著較大的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，作文評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，偏重教師評(píng)價(jià)，教師是學(xué)生作文的審判者，學(xué)生處于被動(dòng)地位，久而久之，降低了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，更別談寫(xiě)作個(gè)性了。因此，在高中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)中，要想學(xué)生寫(xiě)出有個(gè)性、有新意、有真趣、有水準(zhǔn)的作文，教師要注意轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，變“一元”評(píng)價(jià)為“多元”評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作熱情，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

一方面，要搭建多種評(píng)價(jià)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作成就感。在高中語(yǔ)文個(gè)性化寫(xiě)作教學(xué)中，教師要注意搭建展示、賞析、批閱、評(píng)改平臺(tái)，多途徑地展示學(xué)生的習(xí)作，再現(xiàn)寫(xiě)作個(gè)性風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)感受，去揣摩品味，去欣賞辨析，去發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn)，通過(guò)相互評(píng)價(jià)、自評(píng)自改、集體賞評(píng)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作成就感和自信心。另一方面，要優(yōu)化評(píng)價(jià)語(yǔ)言，提高寫(xiě)作教學(xué)效果。教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言在很大程度上會(huì)影響學(xué)生寫(xiě)作積極性。因此，教師在進(jìn)行作文評(píng)價(jià)時(shí)，要注意優(yōu)化評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以激勵(lì)賞識(shí)評(píng)價(jià)為主，正面引導(dǎo)，可以通過(guò)談心的方式寄語(yǔ)，或用幽默趣味性的語(yǔ)言指明，或以情感性語(yǔ)言鼓舞，從而深化學(xué)生的寫(xiě)作認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生寫(xiě)作心向，讓學(xué)生寫(xiě)出真誠(chéng)而有個(gè)性的文章來(lái)。

總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)富有個(gè)性色彩的創(chuàng)造活動(dòng)，是創(chuàng)作者心路歷程的真實(shí)再現(xiàn)。在個(gè)性化作文教學(xué)中，教師要尊重和呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，不斷拓展寫(xiě)作天地，張揚(yáng)學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性；要善于引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢(shì)，創(chuàng)新寫(xiě)作方式，注重多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性、文采斐然、意蘊(yùn)深刻的習(xí)作。