黃秋紅

摘 要?體育是小學(xué)生從小鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要教學(xué)內(nèi)容。也是樹立終身體育，生命即運動觀念的重要方法。注重小學(xué)體育教學(xué)興趣的培養(yǎng)，是體育教學(xué)實行的關(guān)鍵所在，也能形成自我鍛煉的行為習(xí)慣與意識，幫助學(xué)生塑造高素質(zhì)強(qiáng)健的體魄。本文將針對我國體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析了如何激發(fā)小學(xué)生對體育興趣的策略與研究，并提出了相關(guān)的幾點實際建議。

關(guān)鍵詞?小學(xué);體育;教學(xué);興趣

中圖分類號：G628，7，C41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0132-01

一、我國小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）面對新教材的無所適從。自從新教材出現(xiàn)后，教師常會感到新知識點頗多，在授課時要把握重點又要及時聯(lián)系和釋放新的知識點，而學(xué)生則應(yīng)接不暇，特別是存在困難的學(xué)生，更會無所適從，所以教師同時也要考慮學(xué)生對于新教材時間上充分的探索與吸收。為保證課程進(jìn)度，很多時候師生都是每堂課過于匆忙，沒有充分的消化教學(xué)內(nèi)容。

（二）在新課改環(huán)境下，大多學(xué)生參與體育的熱情已經(jīng)高漲。如今的體育課堂已是和諧民主的快樂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生都樂于積極參與并且大膽帶動起來，敢說敢表現(xiàn)。教師在組織體育活動時，可以利用小學(xué)生特別強(qiáng)烈的好動好奇心理，創(chuàng)設(shè)活潑生動的情景教學(xué)，一來激發(fā)學(xué)生興趣，二來喚醒參與熱情。

（三）當(dāng)前小學(xué)生各學(xué)科課程多，小學(xué)生的課程設(shè)置有：語、數(shù)、外、體、美、勞等。小學(xué)生學(xué)業(yè)并不輕松，而是快節(jié)奏學(xué)習(xí)忙生活忙碌。

二、小學(xué)生體育教學(xué)興趣培養(yǎng)的策略

（一）營造良好體育氛圍，發(fā)揮學(xué)生在體育教學(xué)中的主體位置。小學(xué)體育課與其他科目上課模式基本還是一致，體育教學(xué)還是教師主導(dǎo)的方式。在上課之前教師計劃好所要上的內(nèi)容，再帶領(lǐng)學(xué)生展開教學(xué)活動，多余時間可作為學(xué)生自主選擇體育活動內(nèi)容。這種做法很多忽視了學(xué)生的主觀意愿，導(dǎo)致活動過程中缺乏師生的交流，使學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的自主性，這也是導(dǎo)致體育課學(xué)習(xí)熱情不高的原因。其次傳統(tǒng)的過于單一嚴(yán)肅的體育教學(xué)模式，也是學(xué)生難以培養(yǎng)興趣的因素。通常情況下，學(xué)生都對于愛批評教學(xué)習(xí)慣過于嚴(yán)厲的老師會心生畏懼，因此想培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)觀念必須改觀，應(yīng)該營造平等和諧民主的課堂氛圍，有助于有效提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提升日常體育課質(zhì)量。小學(xué)生課業(yè)日益加重，但是也不能忽視對日常體育的教學(xué)，因為應(yīng)試教育體制原因，大多學(xué)校和老師普遍認(rèn)為體育課不重要不在考核成績之內(nèi)，所以對于體育課的教學(xué)都是馬虎應(yīng)付，體育課堂大都由學(xué)生自由活動，沒有規(guī)律可言。比如有的學(xué)生本來就不愛運動沒有老師管教之下更是呆坐在角落不積極參與各項體育活動。這樣直接影響了體育教學(xué)質(zhì)量低下，無法提高學(xué)生身體素質(zhì)。同時這種教師不重視的態(tài)度，也間接影響了學(xué)生對于體育課程的認(rèn)知，對體育課進(jìn)而采取漠視敷衍的態(tài)度。由此可見，如此的教學(xué)理念和方式怎么能讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣呢？因而，學(xué)校教師對待體育的態(tài)度，正是引發(fā)學(xué)生興趣與否的關(guān)鍵所在。教師負(fù)責(zé)認(rèn)真的豐富每一堂體育課，科學(xué)合理安排體育教學(xué)內(nèi)容，不隨意取消浪費體育上課時間。充分結(jié)合小學(xué)生心理和愛玩的天性調(diào)動起有趣的體育課堂，從而培養(yǎng)對體育濃烈熱情和興趣。

（三）開發(fā)學(xué)生的體育潛能，注意學(xué)生的體育能力的差異性。目前普遍體育教學(xué)方式，都采取集體方式進(jìn)行活動。在某一個體育項目中統(tǒng)一參與，教師往往不會區(qū)別開來，比如男女生對待體育項目上的意愿不統(tǒng)一，但是教師并未引發(fā)關(guān)注。這樣沒有結(jié)合學(xué)生個性化的喜好，而使相同的體育項目占據(jù)大部分上課時間，而其中有很多并不喜歡或不擅長的學(xué)生存在此項目進(jìn)行中，難以充分促使學(xué)生的主動性的特長性的發(fā)揮。男生大都喜歡籃球，因為其運動量大且激烈，故而女生可能更喜歡較舒緩點的運動，如跳繩等。如果這種學(xué)生對于體育興趣或能力上的差異不能獲得良好協(xié)調(diào)，定會形成部分學(xué)生體育能力的阻礙，所以，在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生個性化的發(fā)展，并細(xì)心的觀察合理的協(xié)調(diào)興趣與能力存在差異性的學(xué)生。盡量做到所有的學(xué)生都能興趣的積極的投入到自己喜歡與適合的體育活動項目中來。

（四）豐富體育課程內(nèi)容，完善體育教材資源。雖然現(xiàn)在各小學(xué)都開設(shè)了體育課，但硬件條件與師資水平都很難達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。而且有些教師本身對于體育重要認(rèn)知度不夠，存在各項體育教學(xué)活動中組織性的欠缺，不難科學(xué)合理性的保證體育的開展實施。另外有些體育器材用品單一匱乏，故而使體育課程乏味無趣，致使學(xué)生興趣度不高。這了有效解決這些問題，學(xué)校方應(yīng)及時引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，提高教師體育教學(xué)水平，加強(qiáng)各校間有利于學(xué)習(xí)交流的互補(bǔ)實踐活動。另外也要豐富體育教材設(shè)備，加大體育器材的多樣性，以保證體育課程中學(xué)生都能有可使用的相關(guān)器材，使用切實感受體育的意義和豐富實際操作體驗。教師應(yīng)常靈活運用體育教學(xué)方式，對現(xiàn)有的體育資源加以利用，整合和開發(fā)，讓學(xué)生體會到體育課程的豐富多彩，鼓勵學(xué)生積極參與到體育活動中來。

三、結(jié)束語

培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，加強(qiáng)提升學(xué)生自主鍛煉的能力。是我國素質(zhì)教育的需要，也是加大教學(xué)質(zhì)量的重要部分。教師應(yīng)在重視教材的根本上，認(rèn)真研究方法技巧。通過各種方法和途徑，激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們主動愉快的去活動。在完成基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)時，也提高學(xué)生的身心綜合素質(zhì)，為終身體育做好前期的基礎(chǔ)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊娜.小學(xué)體育有效教學(xué)策略研究[J].運動，2017（15）.

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