張維靜

摘 要 一年級(jí)孩子雖然剛?cè)雽W(xué)年齡小，但他們的生活同樣是豐富多彩的，如何將孩子平常生活中這些素材為習(xí)作訓(xùn)練所用，如何引導(dǎo)孩子用語言記錄自己的生活、表達(dá)自己的所思所想呢？我想，最好的方式就是——寫日記。

關(guān)鍵詞?培養(yǎng);興趣;快樂;寫好

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0234-01

寫日記，如何“引”，一年級(jí)孩子才不會(huì)犯難，從而興致勃勃的寫呢？如何“引”，一年級(jí)孩子才能由“不會(huì)寫”到“會(huì)寫”“樂寫”呢？由此，我進(jìn)行了一些有益的嘗試：

一、聽讀日記，感悟方法

什么是日記？日記寫什么？怎么寫？對(duì)于這些剛?cè)雽W(xué)一個(gè)學(xué)期、才會(huì)寫200來個(gè)字的孩子來講，難度是非常大的。萬一沒有“引”好，就會(huì)給孩子帶來沉重的負(fù)擔(dān)，讓他們看見“日記”就頭疼。在做了許多嘗試卻達(dá)不到效果的時(shí)候，我選擇了“下水”，讓孩子從“聽”老師讀日記開始。每天，我都會(huì)從自己與孩子們的生活之中選擇一件小事，用幾句簡(jiǎn)單的話寫成“日記”，讀給孩子們聽。以下，是我為孩子們寫的，并讀給孩子們聽的一個(gè)星期的日記：

3月12日星期一晴

早晨，我在檢查班上小朋友的作業(yè)?？吹酵跏琏┑淖鳂I(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字都寫得那么工整認(rèn)真，真讓人高興。

3月13日星期二晴

今天中午，我在校園里散步。突然，我發(fā)現(xiàn)光禿禿的桃樹枝頭鉆出了兩個(gè)花骨朵！花骨朵鼓鼓的，就要開了！呀，春天來了。

3月14日星期三陰

今天，我們收到了一份特別的禮物：55包花種子，牽?；?、向日葵、雞冠花……3月15日星期四晴

早晨出門，想著快遲到了，我急急忙忙地從六樓跑下樓，可到了樓下，一摸口袋，忘帶手機(jī)了！我只好又急急忙忙爬上樓，拿了手機(jī)再往下趕?？梢坏綐窍?，崽崽又說：“媽媽，我忘帶紅領(lǐng)巾了！”哎，只好又爬樓。

3月16日星期五晴

我有一個(gè)小臺(tái)燈，粉紅色的身子橘黃色的底座，真漂亮。小臺(tái)燈陪伴我度過每一個(gè)夜晚，是我學(xué)習(xí)上的好幫手。

連續(xù)三四個(gè)星期，孩子們每天都聽我讀日記。正因?yàn)樗械氖虑槎紒碓从谖液秃⒆觽兊纳?，所以孩子們都聽得津津有味。在聽的過程中，孩子們的小腦瓜里已悄悄地建立了日記的概念，知道日記就是把自己在每天的學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞?wù)鎸?shí)的記錄下來。班級(jí)里發(fā)生的事兒、大自然的變化、自己的心情……都能寫進(jìn)日記里。聽老師讀“日記”，感悟日記的寫作方法，這一招，一把揪住了孩子們對(duì)日記的興趣。

二、試寫日記，體驗(yàn)快樂

連續(xù)聽讀了三四個(gè)星期老師讀的“日記”，孩子們對(duì)日記充滿興趣的時(shí)候，我覺得“時(shí)機(jī)成熟”了。在一天讀完自己的“日記”之后，我發(fā)出了隆重的邀請(qǐng)：“老師只有一雙眼睛，每天的日記只能寫我一個(gè)人見到的事情。如果大家都一起來發(fā)現(xiàn)，一起寫日記，那大家就可以分享更多有趣的事情了。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋戆l(fā)現(xiàn)，一起寫日記嗎？”當(dāng)時(shí)，80%左右的孩子興致勃勃地舉起了小手。于是，我給這些愿意跟我一起寫日記的孩子每人發(fā)下了一個(gè)早就準(zhǔn)備好的日記本。

第二天一大早，我就收到了30多本日記。雖然孩子們的日記大多只有一句話，但無論寫得多與少、好與壞，我都給予平時(shí)作業(yè)的最高獎(jiǎng)評(píng)。同時(shí)，我選出十多個(gè)小朋友的日記讀給全班小朋友聽，因?yàn)閷懙氖呛⒆觽冏约旱纳睿x日記時(shí)，大家都聽的專心致志。這無疑激發(fā)了更多的孩子寫日記的興趣。接下來的幾個(gè)星期，全班孩子都陸續(xù)投入到了寫日記的活動(dòng)中。以下是部分孩子的日記：

1.我和弟弟去池塘捉蝌蚪。我們每人帶回了一大瓶蝌蚪。我們想看看他們是怎樣長(zhǎng)大的。

2.今天早上，上學(xué)的路上，我看見一條蚯蚓，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，黑黑的，真可愛。

3.今天下午放學(xué)以后，下雨了。我在水里玩，把鞋子、襪子、褲子全弄得是水，我玩的好開心??！可媽媽不開心了！

4.我和朋友去瑯琊山捉小魚，我的朋友捉到了許多條，而我卻只捉到了兩三天，雖然少，但我們今天玩的很開心。

三、獎(jiǎng)評(píng)日記，滲透技巧

把孩子們“引”進(jìn)了門，不等于孩子們就會(huì)寫日記了。如何斷句，如何使用標(biāo)點(diǎn)，如何寫清楚幾句話……要達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的低年級(jí)寫話要求：“對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)自己的意思?！边@還需要下大功夫。

于是，在選讀小朋友的日記過程中，我會(huì)不著痕跡地滲透一些方法的指導(dǎo)。比如，第一天收上來的日記只有少數(shù)幾個(gè)孩子會(huì)在段前空兩格，我就把這些孩子的日記展示在黑板上，并特別表揚(yáng)這些孩子：“這些小朋友真棒，知道學(xué)習(xí)語文書里課文的寫法，在一段話之前空上兩格。”于是，第二天就有更多的孩子知道段前空兩格了。接連幾天，我就只強(qiáng)調(diào)這個(gè)細(xì)節(jié)。等全體小朋友差不多都明白了，我在滲透其他寫日記時(shí)要注意的方法，如：小標(biāo)點(diǎn)要占一格，寫在格子的左下方：一句話沒寫完打逗號(hào)，寫完了打句號(hào)……這樣堅(jiān)持下來，孩子們的日記無論從格式上，還是從語句的組織、內(nèi)容上都有了很大的進(jìn)步！巴金說：“只有寫，才會(huì)寫?！蔽覀円采羁痰捏w會(huì)到，只有寫，不斷的寫，才能真正做到“得之心，應(yīng)之于手，形之于筆墨?！敝挥袑?，才能縮短心、手之間得距離，語言才會(huì)馴服得聽從你的指揮，達(dá)到得心應(yīng)手、暢順無阻得地步。孩子們寫話、作文得過程，必然也是這樣一個(gè)過程。所以，投身其中，用老師對(duì)“寫”得熱愛傳遞熱愛，用巧妙得方法不著痕跡地“引”，快樂地投身其中，日記，成了我和孩子“會(huì)寫”“樂寫”的實(shí)踐園。