李守謙

【摘要】價(jià)值觀的體現(xiàn)是引導(dǎo)社會(huì)主義向前不斷前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力和源泉，也是一個(gè)國家和民族發(fā)展中最重要的中堅(jiān)力量。隨著教育事業(yè)的改革推進(jìn)，社會(huì)主義理論與校園文化緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向進(jìn)步的正確道路，對學(xué)生的價(jià)值觀導(dǎo)向產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義 價(jià)值觀 德育工作

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）49-0074-02

引言

由于當(dāng)前高中生的價(jià)值取向多元化，再加上物質(zhì)社會(huì)的發(fā)展迅速和網(wǎng)絡(luò)文化覆蓋人們的生活，使得高中的價(jià)值觀發(fā)生著巨大轉(zhuǎn)變，如何引導(dǎo)高中生的德育向一個(gè)健康的方向發(fā)展，是目前高中教育中一個(gè)迫在眉睫的問題。

一、培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

高中生德育養(yǎng)成是高中生人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有著重要意義。高中生身在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中極易迷失自我，偏離正確的成長方向，走向頹廢墮落的深淵，導(dǎo)致核心價(jià)值觀的迷失。因此，高中學(xué)校和教師應(yīng)對學(xué)生的價(jià)值培養(yǎng)產(chǎn)生高度重視，在課堂培訓(xùn)和課外活動(dòng)中積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，準(zhǔn)確區(qū)分生活中的是非對錯(cuò)，善惡美丑，從而引導(dǎo)高中生走上正確的人生道路。

二、如何在高中德育工作中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）注重社會(huì)主義價(jià)值觀的課堂培育

在課堂培訓(xùn)方面應(yīng)制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育指導(dǎo)，通過在校課程包括語文、英語、歷史、政治等的課堂教育中，做好各個(gè)學(xué)科與社會(huì)主義價(jià)值觀之間的銜接，在課程教育中以課堂內(nèi)容和教師言行為主導(dǎo)慢慢滲透對學(xué)生德育的培養(yǎng)，讓他們在優(yōu)秀人物事跡和案例中學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀對人產(chǎn)生的積極影響。

（二）形成社會(huì)主義價(jià)值觀的校園文化

社會(huì)主義價(jià)值觀培養(yǎng)是校園教育建設(shè)的重大工程，只有加強(qiáng)學(xué)生的德育工作建設(shè)，才能讓學(xué)校的社會(huì)主義價(jià)值觀得到好的體現(xiàn)。建設(shè)文明和諧的校園環(huán)境要始終貫徹國家的精神文明要求，符合社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，在學(xué)校課程教育，規(guī)章制度及精神文化等方面的建設(shè)過程中，要注重和加強(qiáng)對學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值的培育和引導(dǎo)。包括在學(xué)校的圖書館、多媒體教師、食堂等公共區(qū)域以海報(bào)或者宣傳語的形式，張貼設(shè)置有關(guān)社會(huì)主義價(jià)值觀體現(xiàn)的人物或者事跡，通過校園廣播、黑板報(bào)、晨會(huì)講話等活動(dòng)載體，大力宣揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容，使社會(huì)主義價(jià)值觀的理念深入人心，形成社會(huì)主義價(jià)值濃厚的校園氛圍環(huán)境。

（三）注重愛國主義培養(yǎng)

愛國主義作為社會(huì)主義價(jià)值觀根本基礎(chǔ)，在國家昌盛和民族團(tuán)結(jié)上都有重要的體現(xiàn)。愛國主義作為高中德育工作中的一個(gè)關(guān)鍵，學(xué)校和教師都應(yīng)高度關(guān)注，通過有效方法和途徑增強(qiáng)高中生的愛國主義精神。在課堂教學(xué)中對愛國主義課程的深度剖析，多開展有關(guān)愛國主義的院?；顒?dòng)如：紀(jì)念烈士，拜訪老紅軍，參觀革命圣地等，能喚醒和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操，同時(shí)讓學(xué)生對愛國主義有更深的理解和體會(huì)。

（四）規(guī)范學(xué)生日常行為

高中時(shí)期作為培養(yǎng)學(xué)生德育的重要階段，為引導(dǎo)學(xué)生行為往正確的方面發(fā)展，需讓他們在行為活動(dòng)學(xué)會(huì)與人更好的交流溝通，學(xué)會(huì)妥善的處理事情和懂得生存的必要法則等，同時(shí)改善和減少學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的不良行為習(xí)慣。為使高中生形成良好的日常行為，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行了解和分析，找出不良行為產(chǎn)生的客觀因素，并制定嚴(yán)格規(guī)章制度以約束學(xué)生的不良行為，促進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣往好的方向發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)細(xì)致的觀察，多到教室和學(xué)生宿舍了解情況，具備以一葉落而知天下秋的分析能力，及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生的行為習(xí)慣，為學(xué)生產(chǎn)生的不良行為習(xí)慣提出解決的方法。

（五）學(xué)會(huì)對他人感恩

學(xué)會(huì)感恩在當(dāng)代高中生的德育建設(shè)工作中是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，感恩不僅是每個(gè)人應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，更是社會(huì)主義價(jià)值觀的良好體現(xiàn)。為加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，學(xué)校應(yīng)該多組織感恩類型的活動(dòng)或演出，例如：組織以感恩為主題的演講活動(dòng)，策劃有關(guān)感恩類型的演出等，讓校園的感恩氛圍更加濃厚。再通過教師引導(dǎo)開展感恩父母、感恩老師等主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩存在現(xiàn)實(shí)生活中的方方面面，懂得感恩他人不僅是一種品德素養(yǎng)，更是一種社會(huì)責(zé)任。讓每位學(xué)生都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會(huì)都將變得更加和諧美好。

三、結(jié)束語

本文通過對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體分析，并在注重社會(huì)主義價(jià)值觀的課堂培育、形成社會(huì)主義價(jià)值觀的校園文化、注重愛國主義培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生日常行為及學(xué)會(huì)對他人感恩等五個(gè)方面對高中德育工作的總結(jié)和闡述，從而更全面、科學(xué)的調(diào)整高中階段的德育工作，為培養(yǎng)社會(huì)主義階段的新人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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