侯蓉麗

【摘 要】在職中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在。由于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對來說比較差，所以提到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會感覺到比較頭疼，主要的原因還是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。因此，對于職中數(shù)學(xué)教師來說，應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重開展興趣引導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，促進實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標。

【關(guān)鍵詞】職中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0109-02

隨著新課標實施地不斷深入，在職中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于教學(xué)的質(zhì)量、水平和教學(xué)的具體內(nèi)容有了新的要求。教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的時候，除了教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識，職業(yè)中學(xué)更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。因此，這就需要教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的潛力。只有這樣，才能夠更加有效地開展職中數(shù)學(xué)教學(xué)，保證教學(xué)的有效性，實現(xiàn)很好的教學(xué)效果。

一、教師與學(xué)生和諧相處，促進學(xué)生學(xué)習(xí)

教師在教學(xué)的過程中，如果希望教學(xué)能夠取得成功就一定要建立和學(xué)生之間的信任關(guān)系，與學(xué)生和諧的相處，這樣才能夠創(chuàng)設(shè)更加安全的教學(xué)氛圍。如果教師在教學(xué)的過程中一味的對學(xué)生嚴加管控，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)情緒，也就會不喜歡學(xué)習(xí)。教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，在教學(xué)過程中主動地拉近和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。因此，教師應(yīng)該更加保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的民主和平等，讓學(xué)生積極主動快樂的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的熱情，保證數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

二、教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師在職中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，如果要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的情境，增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的感情投入，讓學(xué)生能夠主動地去探究數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中也能夠記住，同時也能夠促進學(xué)生對知識的理解。例如：教師在教學(xué)過程中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題學(xué)習(xí)情境，教師可以給學(xué)生提出問題，讓學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的相關(guān)事件進行研究分析，回答我們生活過程中哪些會涉及到。問題情境的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對知識的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。

三、教師組織合作探究，提高學(xué)習(xí)興趣

教師在職中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中除了要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該組織學(xué)生開展合作探究方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解更加透徹，能夠在探究的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識。教師帶領(lǐng)學(xué)生開展合作探究學(xué)習(xí)，能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動參與到探究的過程中，能夠增強學(xué)生的小組合作探究能力。例如：教師可以組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己探究的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對所學(xué)知識記憶得更加深刻。教師通過合作學(xué)習(xí)可以提高教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、靈活多變的教學(xué)方法，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中教與學(xué)方式的改變，要求教師要不斷地運用新穎的、富于變化的教學(xué)方法，才能引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在教學(xué)中常用的教學(xué)方法有引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論交流法、實踐活動法、啟發(fā)式教學(xué)法等。例如啟發(fā)式教學(xué)法，在教學(xué)中，教師可以積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種主動發(fā)現(xiàn)的機會，凡是學(xué)生能想、能說、能做的就應(yīng)大膽放手讓學(xué)生去想、去猜測、去探索。在解題過程中，要讓學(xué)生探索實驗，讓學(xué)生參與解題思路的探索過程，教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生嘗試探究，讓學(xué)生在參與探索過程中體會方法，嘗試創(chuàng)新。

五、因材施教，內(nèi)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課標提倡因材施教，有效促進學(xué)生的全面發(fā)展。因為學(xué)生受到先天和后天因素的影響，所以學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的接受水平和認識水平存在著一定的差異。這就需要教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中應(yīng)該正視這種差異，能夠充分信任每個學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的潛能。教師應(yīng)該付出足夠的耐心，細心教導(dǎo)每一位學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)該開展有針對性的教學(xué)。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師在教學(xué)的時候應(yīng)該注重夯實基礎(chǔ)；針對容易馬虎的學(xué)生，教師應(yīng)該著重鍛煉學(xué)生細心程度，針對潛力比較大的學(xué)生，教師應(yīng)該注重深入挖掘。這樣的方式對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有著重要的作用。

六、完善教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在職中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，最后一個環(huán)節(jié)就是完善教學(xué)評價，通過有效的教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，使學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的實際情況有更好的認識。因此，這就需要教師應(yīng)該針對學(xué)生的實際情況，有針對性地開展評價。首先，教師應(yīng)該注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。同時，應(yīng)該在評價中讓學(xué)生認識到怎樣不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力，彌補弱點，切實提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。

七、結(jié)語

綜上所述，在職中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的潛能得到更加有效的開發(fā)，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識會有更加深刻的理解，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣習(xí)慣有著非常重要的作用。因此，這就需要教師應(yīng)該注重聯(lián)系學(xué)生的實際情況和教學(xué)的具體內(nèi)容，更加有針對性地開展數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更加積極主動參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，為提高職中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)的效果奠定良好的基礎(chǔ)。

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