摘要：學(xué)生評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要組成部分，在教育實(shí)踐中具有重要意義。作為其主要工具之一的考試，無(wú)論是試題的科學(xué)合理性，還是考試過(guò)程的公正性，都會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)產(chǎn)生極大的影響。傳統(tǒng)的紙筆考試在考前、考中、考后等方面均存在一定的問(wèn)題，而無(wú)紙化考試則可以彌補(bǔ)其缺陷。本文主要通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)紙筆考試和無(wú)紙化考試不同特點(diǎn)的分析，以及如何解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，闡述了無(wú)紙化考試在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：無(wú)紙化考試；高中英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)

學(xué)生評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要組成部分，在教育實(shí)踐中具有重要意義。作為其主要工具之一的考試，無(wú)論是試題的科學(xué)合理性，還是考試過(guò)程的公正性，都會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)產(chǎn)生極大的影響。傳統(tǒng)的紙筆考試在考前、考中、考后等方面均存在一定的問(wèn)題，而無(wú)紙化考試則可以彌補(bǔ)其缺陷。當(dāng)然，無(wú)紙化考試并非十全十美，無(wú)論其本身還是實(shí)施過(guò)程中，也存在著一些問(wèn)題，本文將從以下幾個(gè)方面闡述無(wú)紙化考試在高中英語(yǔ)教學(xué)中的必要性、可行性，以及可能要面臨的問(wèn)題和其解決方式。

一、 考試對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的重要性

學(xué)生評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要組成部分，在教育實(shí)踐中具有重要意義。它所具有的導(dǎo)向和教育作用，在促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展方面有著極其重要的作用。我國(guó)當(dāng)代素質(zhì)教育的發(fā)展要求建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，但目前，考試仍是我國(guó)高中學(xué)生評(píng)價(jià)的主要方式，這就使得考試的合理性與公正性顯得格外重要。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，考試需要公平公正，能客觀反映出學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)水平。

二、 目前高中英語(yǔ)紙筆考試存在的幾個(gè)問(wèn)題

（一） 試卷難度受出題者影響較大且保密性差

有些出題者在出題過(guò)程中為了避免重復(fù)和突出考試重難點(diǎn)，每一題都花許多時(shí)間去思考和研究，出一張?jiān)嚲硇枰艽蟮墓ぷ髁?，耗費(fèi)較多時(shí)間。而個(gè)別教師貪圖方便，直接下載或使用現(xiàn)成的套題。這些試卷由于來(lái)源復(fù)雜，放在一起使用時(shí)，或多或少存在難度不勻和考點(diǎn)重復(fù)的問(wèn)題。有些甚至不適合該校受試學(xué)生的水平。試卷出好后，還要經(jīng)過(guò)印刷和人工分卷的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程除了耗費(fèi)大量的人力物力之外，試題的保密性也較差，容易泄題。

（二） 由于選擇題較多，存在一定作弊機(jī)會(huì)

在考試過(guò)程中，盡管監(jiān)考人員已經(jīng)密切關(guān)注，認(rèn)真監(jiān)考。但由于英語(yǔ)考試選擇題較多，有些學(xué)生只要抓住機(jī)會(huì)，快速掃一眼周邊學(xué)生的試卷，就有可能獲得部分答案，甚至有部分學(xué)生可以通過(guò)觀察遠(yuǎn)處學(xué)生筆勢(shì)走向的方式來(lái)獲得答案。一旦考試過(guò)程中存在作弊，那么考試結(jié)果就不具備公正性，也就不能準(zhǔn)確反映出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

（三） 閱卷耗費(fèi)教師大量時(shí)間和精力，考試結(jié)果有時(shí)卻不能正確反映學(xué)生實(shí)際水平

每一次考完試，閱卷教師不僅要在有限的時(shí)間內(nèi)批改大量的試卷，同時(shí)又要盡可能確保閱卷過(guò)程的正確性和公正性。高中英語(yǔ)考試試卷由于選擇題較多，手工批改選擇題讓教師花大量時(shí)間做機(jī)械勞動(dòng)，有時(shí)因疲勞過(guò)度或者疏忽，容易判錯(cuò)。而機(jī)讀卡閱卷，則容易受答題卡填涂狀況和讀卡機(jī)識(shí)別率的影響。至于作文，更是由于書(shū)寫(xiě)字跡的不同，受閱卷教師主觀性影響較大。教師給出的分?jǐn)?shù)在一定程度上和卷面美觀程度成正比，有時(shí)并不能完全反映出學(xué)生真實(shí)的寫(xiě)作水平。

閱卷結(jié)束后，仍需要教師手動(dòng)錄入成績(jī)，并進(jìn)行分析。成績(jī)統(tǒng)計(jì)往往是圍繞平均分、最高分等數(shù)據(jù)的分布來(lái)進(jìn)行的，比較籠統(tǒng)。傳統(tǒng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)方式，所得數(shù)據(jù)大多為整體學(xué)生概括性數(shù)據(jù)，沒(méi)有針對(duì)個(gè)體學(xué)生的詳細(xì)分析，不能詳細(xì)反映出個(gè)體學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（四） 英語(yǔ)考卷占用紙張多，消耗大量的能源

英語(yǔ)考卷由于存在閱讀理解等題型，占用紙張也比其他學(xué)科多，每一次考試都消耗大量的能源，且不利于環(huán)境保護(hù)。

三、 無(wú)紙化考試在高中英語(yǔ)教學(xué)中的必要性及可行性

（一） 無(wú)紙化考試的定義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

無(wú)紙化考試是以題庫(kù)資源為基礎(chǔ)，現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，集組卷、閱卷，成績(jī)生成與分析為一體的新型考試模式?？荚囀褂玫闹饕ぞ卟辉偈莻鹘y(tǒng)的紙筆，而是以電腦為代表的各類(lèi)終端。

無(wú)紙化考試系統(tǒng)在國(guó)外發(fā)展較早，本世紀(jì)初迅速發(fā)展，并出現(xiàn)了較多綜合性、跨學(xué)科的在線考試系統(tǒng)。但國(guó)外大多的在線作業(yè)產(chǎn)品都集中應(yīng)用在高等教育和職業(yè)教育階段，基礎(chǔ)教育應(yīng)用較少。

國(guó)內(nèi)無(wú)紙化考試的研究與應(yīng)用起步較晚，但近幾年發(fā)展極為迅速。目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出許多無(wú)紙化考試系統(tǒng)，并且有一部分已經(jīng)投入到實(shí)際應(yīng)用中，如：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、駕駛員理論考試、浙江省高中通用信息技術(shù)上機(jī)考試等。此外，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，部分發(fā)達(dá)地區(qū)、信息化條件較好的學(xué)校正在進(jìn)行在線作業(yè)系統(tǒng)的建設(shè)嘗試。

（二） 無(wú)紙化考試在高中英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及可行性

自上世紀(jì)90年代起，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用和校園網(wǎng)的普及，使無(wú)紙化考試成為可能。相對(duì)于傳統(tǒng)的紙筆考試，無(wú)紙化考試具有以下優(yōu)勢(shì)：

1. 減輕命題壓力，減少考前環(huán)節(jié)

無(wú)紙化考試的試題由計(jì)算機(jī)生成，可節(jié)省出題時(shí)間，提高出題效率，避免重復(fù)。任課教師不參與出題，有利于實(shí)現(xiàn)教考分離。由于不需要印刷和分卷，在一定程度上，也可以降低泄題的可能性。

2. 提高閱卷的正確率，體現(xiàn)考試公平性

直接在電腦上選擇答案，可避免紙筆考試過(guò)程中出現(xiàn)的填涂錯(cuò)誤，以及閱卷時(shí)閱卷教師的疏忽或讀卡機(jī)錯(cuò)讀問(wèn)題。作文直接錄入電腦，可降低由于書(shū)寫(xiě)情況對(duì)文章判分造成的影響，更能正確反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)考試的公正公平。

3. 減輕教師工作量，有利于教師發(fā)展

無(wú)紙化考試系統(tǒng)能針對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況生成分析報(bào)告，從而使教學(xué)目的和內(nèi)容更具體化，指向更明確。由無(wú)紙化考試系統(tǒng)完成一系列組卷、閱卷和成績(jī)分析工作，能有效減輕教師的工作量，讓教師可以將精力投入到教學(xué)的其他方面，提高工作效率，且有利于教師發(fā)展。endprint

4. 節(jié)省費(fèi)用，保護(hù)環(huán)境

英語(yǔ)考試實(shí)行無(wú)紙化可以節(jié)省大量試卷印制和考務(wù)費(fèi)用，從而減少資源浪費(fèi)，減輕對(duì)環(huán)境的破壞。

四、 無(wú)紙化考試在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用需要解決的問(wèn)題及建議

（一） 試題庫(kù)的建設(shè)與完善

試題庫(kù)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試的先決條件。試題庫(kù)不同于一般的數(shù)據(jù)庫(kù)，不能只是若干試題的簡(jiǎn)單組合。試題庫(kù)中的試題不僅要有難度值標(biāo)識(shí)，還須有區(qū)分度以及適用學(xué)生層次分類(lèi)標(biāo)識(shí)。因此，試題庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工程，僅靠個(gè)人力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。應(yīng)廣泛動(dòng)員學(xué)科教師參加，并逐步修改成熟。有條件的學(xué)校還可與相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站和試題研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作。

（二） 軟件系統(tǒng)相關(guān)的安全性問(wèn)題

任何系統(tǒng)均存在BUG，無(wú)紙化考試系統(tǒng)也不例外，系統(tǒng)要具有保密性，除了由專(zhuān)人維護(hù)和管理系統(tǒng)外，還要限制主機(jī)和考試機(jī)器與外界的聯(lián)網(wǎng)。既可保護(hù)系統(tǒng)不被黑客入侵，確保試題安全，還可保證考試過(guò)程中，學(xué)生不能借助網(wǎng)絡(luò)資源作弊。

（三） 硬件方面帶來(lái)的問(wèn)題

無(wú)紙化考試對(duì)硬件設(shè)備有一定的要求，有時(shí)可能會(huì)存在機(jī)器突發(fā)故障的問(wèn)題，另外，由于學(xué)校計(jì)算機(jī)數(shù)量的限制，期中期末等大規(guī)?？荚囆枰才哦鄠€(gè)場(chǎng)次進(jìn)行，因此各部門(mén)之間的配合尤為重要。如要順利完成無(wú)紙化考試，則需要有一定數(shù)量的備用機(jī)器，各部門(mén)之間也需提前做好溝通和部署，以減少考試期間意外情況發(fā)生。

（四） 監(jiān)試人員的要求與培訓(xùn)

無(wú)紙化考試對(duì)監(jiān)試人員的要求，也比傳統(tǒng)考試要高。監(jiān)視人員除了認(rèn)真負(fù)責(zé)以外，還要能操作考試系統(tǒng)，以解決考試期間部分學(xué)生可能由于操作不當(dāng)產(chǎn)生的一些問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)?？梢远ㄆ谂e行相關(guān)培訓(xùn)，特別是在考前進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

（五） 其他與電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的問(wèn)題。如：考生電腦操作，視力疲勞等

無(wú)紙化考試，在某種程度上就是上機(jī)考試，部分考生不能適應(yīng)上機(jī)考試，極可能發(fā)揮失常，也有考生會(huì)由于考試時(shí)間過(guò)久，引發(fā)視力疲勞等問(wèn)題。因此考試前學(xué)校要注意學(xué)生的電腦操作培訓(xùn)，可在平時(shí)進(jìn)行模擬試題操作練習(xí)，使學(xué)生熟悉答題步驟，掌握答題技巧，同時(shí)在試場(chǎng)內(nèi)配備一定數(shù)量緩解眼疾的藥水，以便考試順利進(jìn)行。

英語(yǔ)無(wú)紙化考試在很大程度上可以解決傳統(tǒng)英語(yǔ)紙筆考試中存在的問(wèn)題，是高中英語(yǔ)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。無(wú)紙化考試的根本目的在于保障考試的公正合理性，減輕任課教師的負(fù)擔(dān)，并提升教學(xué)效果，同時(shí)在一定程度上減輕對(duì)環(huán)境的壓力。在現(xiàn)階段，部分高中已經(jīng)具備實(shí)施無(wú)紙化考試的條件，但因無(wú)紙化考試在具體實(shí)施過(guò)程中，仍需面對(duì)一系列的問(wèn)題，且其本身依舊存在不足之處，需要廣大教師長(zhǎng)期不懈的努力以及所在學(xué)校的大力支持。

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作者簡(jiǎn)介：

姚方，浙江省金華市，浙江師范大學(xué)；浙江省桐鄉(xiāng)市，桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué)。endprint