摘 要：我們的生命在于運動，在一定的運動的基礎(chǔ)下，可以提高我們?nèi)说纳鐣】邓?。同時，在競賽運動的過程中，我們必須運用到合作與競爭的基本觀念，有助于我們培養(yǎng)健康的社會觀念，在與他人相處的過程中可以充分地尊重我們的對手以及學(xué)會一定的人際關(guān)系處理。對于我們的中職學(xué)生來說，這樣的鍛煉是比較的重要的，可以極大地提升我們的學(xué)習(xí)動力以及自身的能力。因此，在實際的學(xué)習(xí)生活中，在除了課堂的教學(xué)之外，更需要我們的中職學(xué)生參加合理的運動競賽。本文圍繞“運動競賽培養(yǎng)中職學(xué)生社會適應(yīng)能力”這一主題展開探討。

關(guān)鍵詞：運動競賽；中職教學(xué)；社會適應(yīng)力

一、 引言

運動在我們的教學(xué)中已經(jīng)被越來越重視，在我們的教學(xué)中，不僅僅看重的是我們的文化課的學(xué)習(xí)，在中職的教學(xué)中，更加注重的是對我們學(xué)生的素質(zhì)教育。在參加運動競賽的過程中，可以有效地提高我們學(xué)生的社會適應(yīng)的能力，在學(xué)習(xí)中能夠有效地鍛煉自己的合作與競爭的意識，使得我們打破傳統(tǒng)的觀念，讓我們的學(xué)生能夠在競賽的過程中加強自身的鍛煉，做到勞逸結(jié)合，使自己的學(xué)習(xí)能夠發(fā)揮真正的實際用處。因此，在我們的教學(xué)中，需要運用到運動競賽的模式使我們的學(xué)生能夠逐漸地提高社會的適應(yīng)力。

二、 加強人際定位，提高溝通能力

從我們以往的經(jīng)驗來看，我們的很多學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)中較少地去關(guān)注人際交往能力的培養(yǎng)，在與他人溝通的過程中，會遇到很多的問題。這些學(xué)生多是比較的害羞的，性格比較的內(nèi)向，在與他人交流的過程中會出現(xiàn)很多的溝通障礙。但是從我們的實際出發(fā)，他們在以往的生活中不僅僅是自身的原因，更多的是缺少一定的自我展示的機會，缺少與他人溝通的平臺。而在我們現(xiàn)有的教學(xué)中，運用到運動競賽的模式就能很好地解決這一問題。通過參加相關(guān)的體育活動，能夠減少我們在平時的生活中出現(xiàn)的壓力，減少一定的孤獨感，并且能夠逐漸地形成與他人交流的意識和習(xí)慣。在我們的體育活動中，很多是需要我們的參與者共同完成的，因此，我們學(xué)生中比較內(nèi)向的學(xué)生在參加這樣的活動的時候，就必須要融入到我們的集體中去。我們的學(xué)生通過這樣的方式，可以使自己快速地融入到集體的交流中去，在實際的運動中使自己的個性逐步的改善。在我們的身邊，很多的學(xué)生與自己的朋友以及家人之間的交往也可以通過相關(guān)的運動來增進他們之間的感情。在實際的運動中，交往的氛圍會更加的密切，這樣輕松愉悅的方式能夠被更多的人去接受，在于家人交流的過程中，會逐漸的提高自己的人際交往的能力。

三、 建立合作競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生進取精神

體育運動的競賽對于我們學(xué)生的合作意識有一個很好的培養(yǎng)。在我們的競賽中，是有很多的團隊的，每個學(xué)生基于自己的團隊都是比較重要的組成部分，在一個團隊的合作模式中，我們可以根據(jù)學(xué)生的個人能力來調(diào)整學(xué)生在團隊中的位置，但是，不管趨于什么樣的位置，我們的學(xué)生在一個團隊中所取得的成績都是會給團隊加分的，他所代表的不僅僅是一個人的榮譽，更是一個整體的榮譽，能夠逐漸地加深我們的團隊合作精神和集體榮譽感。另外，在一些需要合作的競爭項目上，也是需要我們的學(xué)生運用到合作的技巧的，在與其他的選手進行合作的練習(xí)，才能是我們的項目的優(yōu)勢發(fā)揮出來，這對我們以后在社會中培養(yǎng)團隊合作的意識具備非常重要的作用。因為在實際的社會環(huán)境中，僅僅靠個人是無法完成難度較大的項目的，其良好的建設(shè)必須依靠在我們共同的努力上，日后相關(guān)企業(yè)的工作人員在招聘的時候?qū)τ谖覀儗W(xué)生這方面的能力也是比較看重的。因此，我們在競賽運動中可以充分地利用到團隊合作的形式，使得我們的合作思維逐漸養(yǎng)成。而從另一方面來說，對于我們競爭意識的培養(yǎng)也是非常重要的。在這個日益激烈的競爭環(huán)境中，社會對于人才的要求也是越來越嚴(yán)格的。而我們很多的學(xué)生并沒有這樣的意識，在學(xué)校內(nèi)比較無所事事，對未來沒有絲毫認(rèn)識。在體育運動競賽的過程本就是一個相互競爭的過程，我們的學(xué)生在與他們比賽的過程中，誰先到達(dá)終點誰就是贏家，這就是不變的法則。在我們的教育中，需要通過體育的競爭不斷地給我們的學(xué)生灌輸這樣的思想，讓我們的學(xué)生意識到未來的社會的競爭是多么激烈的，要遠(yuǎn)比在我們賽場上要來的更加猛烈。而通過這樣的方式，能夠使得我們的學(xué)生提前的感受到社會的壓力，在不斷的競爭中進行反思，看看自己與別人之間的差距到底是在哪里，并通過分析發(fā)現(xiàn)自己的不足，掌握學(xué)習(xí)的動力。我們的學(xué)生在這樣一個競爭與合作的環(huán)境中，能夠迅速地改變自己的性格，使自己的目標(biāo)更加的清晰明確，能夠與他人友好的相處，并能運用實際的目標(biāo)使自己變得更加優(yōu)秀，從而更加適應(yīng)時代的需要。從這個角度來說，我們的運動競賽是十分有必要開展的，在中職學(xué)校中的效果表現(xiàn)得尤為突出。

四、 培養(yǎng)學(xué)生誠信意識，勇于承擔(dān)社會責(zé)任

體育運動是具有一定的競技性，但也同時具有一定的集體性，在我們參與的過程中，對于各個學(xué)生的分工也是比較的明確的，我們的每個人在自己的崗位上都是具有一定的責(zé)任，我們需要自己的能力承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，做好自己的本職工作，使得集體的作用可以發(fā)揮到最大。在實際的工作中，也是如此，不同的崗位中也是需要不同的人才去支撐的，這就需要我們的崗位人才通過不斷的努力增強自己的實力來達(dá)到崗位的要求，這不僅是對我們崗位的負(fù)責(zé)，也是一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。另外，在我們的集體活動中，需要對自己的隊友充分信任，也需要加強自己的實力讓隊友充分信任自己，在這樣一個相互過程中，不斷提高自己的社會使命感和集體榮譽感。

五、 總結(jié)

總而言之，在我們的中職學(xué)校內(nèi)，需要加強對學(xué)生的運動競賽的參與度，使我們的學(xué)生能夠在實際運動中培養(yǎng)較多的優(yōu)秀的品質(zhì)，以至于我們的學(xué)生可以在未來的社會中更加適應(yīng)，在學(xué)習(xí)中可以不斷提高自己的能力。

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作者簡介：

高艷，江蘇省淮安市，江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校。endprint