趙曉林

（鄭州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

一、曲式分析考試的重要性

曲式學(xué)是一門(mén)建立在歐洲學(xué)院式音樂(lè)基礎(chǔ)之上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展的對(duì)典型音樂(lè)結(jié)構(gòu)的研究與總結(jié)。而了解音樂(lè)創(chuàng)作的技法的規(guī)律，對(duì)于分析曲式有極其重要的價(jià)值。在各種層面的曲式考試中，“典型的結(jié)構(gòu)”是出題的基本指導(dǎo)思想，模棱兩可使得結(jié)論缺乏普遍性，也削弱了結(jié)論的權(quán)威性。

在研究生考試普遍化常態(tài)化的今天，越來(lái)越多的音樂(lè)類院校開(kāi)始把曲式學(xué)當(dāng)成考試的主要科目。在考試中快速的分析出結(jié)構(gòu)成為了很多考生的追求目標(biāo)，一些非鋼琴專業(yè)的考生，常常面對(duì)相對(duì)復(fù)雜的鋼琴織體手足無(wú)措。如何能利用譜面上的表面線索和一些分析的捷徑從而快速的得出結(jié)論，成了急需解決的問(wèn)題。

二、應(yīng)試曲式分析的重點(diǎn)原則

（一）宏觀上預(yù)估可能出現(xiàn)的曲式結(jié)構(gòu)

曲式學(xué)在多數(shù)音樂(lè)類高校的課程布局為一個(gè)學(xué)年。在針對(duì)作曲和指揮專業(yè)的學(xué)生中，課時(shí)還會(huì)相應(yīng)增加。一本完善的教科書(shū)包含了從小到大全面的結(jié)構(gòu)講解，但一些曲式結(jié)構(gòu)平時(shí)較少出現(xiàn)在音樂(lè)作品中，僅作為音樂(lè)研究時(shí)才會(huì)被挖掘近而深入分析，而在一般的考試中，具備普遍性的，數(shù)量較多的曲式結(jié)構(gòu)才是重點(diǎn)。一般的曲式教科書(shū)涉及的曲式內(nèi)容由主要有以下章節(jié)：

5.復(fù)三部曲式6.變奏曲式 7.回旋曲式 8.奏鳴曲式 9.回旋奏鳴曲式 10.自由曲式1.樂(lè)段（一部曲式）2.單二部曲式3.單三部曲式4.復(fù)二部曲式

在以上的曲式結(jié)構(gòu)中，“樂(lè)段”雖然由于其過(guò)于簡(jiǎn)單短小的特點(diǎn)基本上不會(huì)直接出現(xiàn)在考題中，但由于其作為大型曲式的組成部分無(wú)處不在，也應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?！皢味壳健庇捎诒旧砭邆湟欢ǖ拈L(zhǎng)度，亦可作為大型曲式的一部分，故也是復(fù)習(xí)和考試需要格外留意的。“單三部曲式”有很大的作品存量，雖為小型曲式但也偶有較長(zhǎng)篇幅的作品出現(xiàn)，亦應(yīng)非常重視?！皬?fù)二部曲式”數(shù)量稀少，且此種曲式的結(jié)構(gòu)相對(duì)自由變化較為豐富，故在考試中一般不會(huì)出現(xiàn)?！皬?fù)三部曲式”在篇幅上彈性很大，難度可大可小，是試卷上的熱門(mén)結(jié)構(gòu)?！白冏嗲健彪m然結(jié)構(gòu)多變，但由于具有很強(qiáng)的段落型，從曲式判斷的角度過(guò)于簡(jiǎn)單，在考試中很少出現(xiàn)?！盎匦健笔侨啃颓脚c變化重復(fù)原則的雙重體現(xiàn)，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)?！白帏Q曲式”與“回旋奏鳴曲式”具備較長(zhǎng)的篇幅和較高的難度，結(jié)構(gòu)變化及其多樣，在一些專業(yè)性較強(qiáng)的音樂(lè)院校經(jīng)常作為必考內(nèi)容出現(xiàn)。“自由曲式”基本上可以是一些混合了多種曲式結(jié)構(gòu)的相對(duì)松散但又具備一定邏輯性的曲式結(jié)構(gòu)的概稱，這類曲式往往具備極強(qiáng)的性格特點(diǎn)。在相當(dāng)程度上成為僅見(jiàn)于這一作品的獨(dú)一無(wú)二的結(jié)構(gòu)。[2]一般不會(huì)出現(xiàn)在曲式考試中，價(jià)值更多地體現(xiàn)在音樂(lè)研究的層面。

通過(guò)以上文字的總結(jié)，可以得出結(jié)論：在試卷上有更大概率直接涉及到的曲式結(jié)構(gòu)是：“單三部曲式”“復(fù)三部曲式”“回旋曲式”“奏鳴曲式”“回旋奏鳴曲式”。而“樂(lè)段（一部曲式）作為間接存在于任何一種曲式結(jié)構(gòu)的組成部分，也需要重點(diǎn)關(guān)注?！皢味壳健痹诳荚囍幸蚱淦蛞话阋矁H僅作為大型曲式的組成部分而存在。而“復(fù)二部曲式”“變奏曲式”“自由曲式”因其本身的特點(diǎn)，則一般不會(huì)出現(xiàn)在曲式考試中。

（二）從樂(lè)曲的篇幅上預(yù)判

在對(duì)舒曼《青年鋼琴曲集》，門(mén)德?tīng)査伞稛o(wú)詞歌》，柴可夫斯基《四季》、莫扎特《鋼琴奏鳴曲集》、貝多芬《鋼琴奏鳴曲集》等音樂(lè)作品中相關(guān)譜例的分析得出結(jié)論：?jiǎn)稳壳降拈L(zhǎng)度兩頁(yè)左右居多；復(fù)三部曲式和回旋曲式一般在四頁(yè)左右；而奏鳴曲式和回旋奏鳴曲式則一般在五頁(yè)以上。所以根據(jù)音樂(lè)作品的長(zhǎng)度就可以大致判斷所屬的曲式結(jié)構(gòu)，這有助于在分析曲式的開(kāi)始階段就縮小其范圍從而降低難度。

（三）利用譜面上標(biāo)識(shí)

傳統(tǒng)曲式學(xué)把譜面上的分段標(biāo)志叫做“句讀”，主要包括長(zhǎng)音、休止、重復(fù)、對(duì)比、轉(zhuǎn)調(diào)、終止、改變音色、聲部出入、織體變換、力度對(duì)比等。[3]學(xué)院派作曲的原則建立在對(duì)比與統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，因此相鄰樂(lè)段的對(duì)比是必然的，結(jié)合樂(lè)理的原則，在段落之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙縱線（代表段落結(jié)束）、調(diào)號(hào)改變、速度和演奏情緒變化、反復(fù)記號(hào)等、都是樂(lè)段更迭的標(biāo)志。

雙縱線：在基本樂(lè)理中有明顯的“樂(lè)段”或“部分”的含義，故在多數(shù)的音樂(lè)作品中，譜面上的雙縱線一般即代表至少為一個(gè)樂(lè)團(tuán)結(jié)束的含義。

反復(fù)記號(hào)：在曲式的相關(guān)論述中，樂(lè)曲的絕大多數(shù)反復(fù)原則都是以樂(lè)段或多個(gè)樂(lè)段為單位。所以一般可以認(rèn)為，曲式中出現(xiàn)的反復(fù)記號(hào)類標(biāo)識(shí)，則至少代表樂(lè)段的范圍。當(dāng)然亦有少數(shù)作品中存在樂(lè)段中某個(gè)樂(lè)句反復(fù)的可能。樂(lè)段的全部或其一部分反復(fù)不改變樂(lè)段的性質(zhì)，不作為新的曲式來(lái)看待。[2]

重寫(xiě)調(diào)號(hào)：在學(xué)院派音樂(lè)中，轉(zhuǎn)調(diào)是對(duì)比的最重要手段之一。在樂(lè)段更迭之間選擇新的調(diào)式調(diào)性幾乎是普遍的做法。在小范圍的轉(zhuǎn)調(diào)或離調(diào)的情況下，作曲家一般不會(huì)重寫(xiě)調(diào)號(hào)標(biāo)注而會(huì)選擇臨時(shí)升降號(hào)標(biāo)記。只有大范圍的轉(zhuǎn)調(diào)有相當(dāng)長(zhǎng)度的片段時(shí)，才會(huì)重寫(xiě)調(diào)號(hào)，故新的調(diào)號(hào)具有鮮明的代表“樂(lè)段”或“部分”的含義。

速度和演奏情緒的轉(zhuǎn)換：另起新的速度和改變演奏的情緒也是作曲家增強(qiáng)樂(lè)曲對(duì)比的重要手段。在譜面左上出現(xiàn)的新的速度標(biāo)識(shí)如Allegro,Lento,Meno mosso,或重啟演奏情緒的詞語(yǔ)也可以在很大程度上確定為一個(gè)新的樂(lè)段或部分的開(kāi)始。

（四）選擇性讀譜

很多音樂(lè)專業(yè)的考生，在面對(duì)曲式分析時(shí)最大的困難應(yīng)該是對(duì)于鋼琴譜的讀譜能力欠缺。復(fù)雜的織體使得分析曲式段落的 “間歇”與“和聲終止”兩大因素在有些時(shí)候很難判明。在大多數(shù)的例子中，是不難看出終止位置的，因?yàn)闃?lè)句的終止和弦通常具有一定份量，即力度或長(zhǎng)度，這對(duì)終止感的形成是很重要的。[4]在判斷曲式結(jié)構(gòu)時(shí)，和聲這一因素有很強(qiáng)的參考價(jià)值。學(xué)習(xí)者無(wú)論如何應(yīng)從自己的曲譜中，看一看和聲的安排，因?yàn)楹吐暯Y(jié)構(gòu)是曲式形成的手段，其重要性如同旋律結(jié)構(gòu)一樣。[1]但并非需要逐步分析樂(lè)譜中的每一個(gè)和聲周期。在譜面上找到相應(yīng)的位置，分析開(kāi)始與結(jié)尾的和聲就足以在多數(shù)時(shí)候?qū)Ψ治銮狡鸬较鄳?yīng)的支撐作用。（見(jiàn)譜例）

此譜例在讀取了高聲部之后，可以明顯判明為平行樂(lè)句，此時(shí)只要在確認(rèn)調(diào)性的前提下判明兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)的和聲即可判斷樂(lè)段的性質(zhì)。（如和聲是呼應(yīng)關(guān)系則為兩個(gè)樂(lè)句，如和聲前后一致則是一個(gè)樂(lè)句的變化重復(fù)）

（五）利用曲式結(jié)構(gòu)的規(guī)律

在對(duì)各種的曲式結(jié)構(gòu)加以總結(jié)之后可以得出結(jié)論，除復(fù)二部曲式從宏觀上講不具備三部性原則外，其余的曲式結(jié)構(gòu)都在局部和總體上體現(xiàn)出三部性原則。在分析曲式結(jié)構(gòu)時(shí)要利用好這一普遍性特點(diǎn)，可以在分析的時(shí)候用化整為零的方法降低曲式的難度。以下以柴可夫斯基的鋼琴曲《六月》為例加以分析：

首先確定曲式的初始樂(lè)段（見(jiàn)下圖）根據(jù)音樂(lè)的間歇與和聲終止的呼應(yīng)可判斷為兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的樂(lè)段。在確定這一因素后，只需要在接下來(lái)的樂(lè)譜中尋找再現(xiàn)段即可。

十小節(jié)后，可以找到旋律完全一致的音樂(lè)片段，可以斷定此為再現(xiàn)段。再將中間段的和聲與調(diào)式加以分析即可得出單三部曲式的結(jié)論。這樣分析有助于盡早的給曲式定性，避免過(guò)長(zhǎng)的譜面給分析帶來(lái)難度，由此可以得出以下完整的結(jié)構(gòu)圖。

在分析上例中可以先根據(jù)樂(lè)段“A”找出其再現(xiàn)“A1”確定第一個(gè)由單三部曲式構(gòu)成的A部分，再根據(jù)A部分找出其宏觀的再現(xiàn)A1，確定其作為復(fù)三部曲式的再現(xiàn)部，近而快速的在總體上得到明晰的曲式結(jié)論。而以上判斷的方法也適用于奏鳴曲式和回旋奏鳴曲式，在分析時(shí)只需注意再現(xiàn)部中副部主題出現(xiàn)的調(diào)性變化即可。副部習(xí)慣上在再現(xiàn)中對(duì)主部作調(diào)性服從，即從副部移到主調(diào)高度上，通常調(diào)式并不必然服從于主部。[5]

三、應(yīng)具備更為細(xì)致的分析依據(jù)

曲式學(xué)的根本目的是為了從結(jié)構(gòu)分析入手近而理解音樂(lè)內(nèi)容。上述的諸多分析方法，是建立在普遍意義上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但在面對(duì)千變?nèi)f化的藝術(shù)作品時(shí)，更應(yīng)該綜合利用各種嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的判斷方法，從藝術(shù)作品的本身的多種音樂(lè)表現(xiàn)手段入手，精細(xì)和慎密的分析才能得出更加完善科學(xué)的結(jié)論。曲式學(xué)作為研究音樂(lè)結(jié)構(gòu)的一門(mén)學(xué)科，本身就不具備絕對(duì)固定的分析方法和手段，學(xué)習(xí)者必須在分析大量的作品之后，才可逐漸掌握如何剖析結(jié)構(gòu)內(nèi)部關(guān)于邏輯的多種表達(dá)手段的方法。