張祿喜

【摘要】 雖然現(xiàn)階段我國教育體制的不斷改革和發(fā)展，越來越多新的教育模式已經(jīng)涌現(xiàn)出來，與教育模式有一些不同，這些新型的教育模式更符合當(dāng)下時代的發(fā)展和教育的改革.因此，教育學(xué)家們要求教育工作者要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中讓許多涌現(xiàn)出來的新型教育模式慢慢融合其中.這也就使得許多新的教育方法和教育手段慢慢涌現(xiàn)出來.因此，本文將對于這些新型教育模式做出一個簡單的探析.

【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué)課堂;提問技巧;提問思路

一、提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在我國以往的教育模式中，傳統(tǒng)的教育模式是“教師講，學(xué)生聽”.但是對于這種傳統(tǒng)的教育模式，顯然是不符合我國現(xiàn)階段教育發(fā)展情況的需要.在學(xué)生們以往傳統(tǒng)的日常學(xué)習(xí)生活中，課堂教學(xué)一直是學(xué)生們學(xué)習(xí)地點的重中之重.而且大部分學(xué)生都是以日常的課堂學(xué)習(xí)為主，自己私底下學(xué)習(xí)為輔，來完成教學(xué)目標.因此，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要.

在我國以往傳統(tǒng)的教育模式中，課堂教學(xué)一直是以教育工作者為中心，而且在我國傳統(tǒng)教育行業(yè)中，由于我國人口基數(shù)總量非常龐大，導(dǎo)致每一個班的學(xué)生都非常多.在這種情況下，如果再以教育工作者為中心的話，難免有許多學(xué)生，不能被教育工作者照拂到.因此，教育工作者應(yīng)該將學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)課堂變成以學(xué)生們?yōu)橹行?，這樣才能更好地發(fā)展教育的需要.例如，教育工作者可以課堂上對學(xué)生們進行隨機提問.對于許多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)這一門學(xué)科簡直是一大難關(guān)，他們本身就對數(shù)學(xué)充滿了排斥.而在我國以往的教育體系下，課堂內(nèi)容枯燥無聊，顯然會使學(xué)生們對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科越來越排斥.這樣并不是教育工作者是希望看見的結(jié)果.因此，改革學(xué)生們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)模式尤為重要.教育工作者可以在學(xué)生們?nèi)粘５恼n程中，隨機對同學(xué)們進行提問，不應(yīng)該只對那些“精神溜號”對同學(xué)進行提問，也應(yīng)該平等地看待每一位同學(xué)，不能因為某個同學(xué)數(shù)學(xué)成績不好，就選擇從不提問他.教育工作者應(yīng)該在學(xué)生的面前展現(xiàn)出人人平等的目光，讓學(xué)生們從心底愛戴教育工作者.教育工作者可以采用一些比較新型的提問手段.比如，今天是7號，就可以讓學(xué)號為7的同學(xué)來回答第一個問題.以此類推，第二個問題讓17號同學(xué)來回答，第三個問題讓27號同學(xué)來回答……這樣不僅能保證每個同學(xué)在一個學(xué)期內(nèi)都能提問到，而且也能保證每個同學(xué)，在課堂上的時候?qū)Ｐ穆犞v.當(dāng)然，教育工作者要避免，某些同學(xué)在回答問題的時候有其他同學(xué)來幫忙作答，這就失去了提問本身的意義 [1] .

對于學(xué)生來說：提問，是課堂上的一個隨機檢測.它能幫助學(xué)生們更好地鞏固和復(fù)習(xí)，也能幫助同學(xué)們在任常的學(xué)習(xí)生活中，每節(jié)課都保持一定的精神的高度集中，可以激發(fā)學(xué)生們大腦對所學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考.對于教育工作者來說：提問是教育工作者們所能進行隨堂檢測的一個手有效手段，他可以在提問的過程中，觀察每一名學(xué)生的行為表現(xiàn)，從而知曉學(xué)生們在這節(jié)課上哪些知識點是我薄弱環(huán)節(jié)，從而更好地幫助學(xué)生們?nèi)スタ嗣恳还?jié)課要理解和學(xué)習(xí)的難點.

二、培養(yǎng)學(xué)生們對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的興趣愛好

在學(xué)生們的學(xué)習(xí)階段中，無論是從幼兒園一直到大學(xué)來說，數(shù)學(xué)這一門學(xué)科都是大部分學(xué)生的致命弱點.由于各種原因，都能夠?qū)е聦W(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)降低對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣.俗話說，興趣是最好的老師，如果學(xué)生們對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科不抱有一定的興趣的話，那么對于他們來說，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，將會變得很困難的.因此，無論從哪個方面來說，提升學(xué)生們對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的興趣愛好都是非常重要的.

傳統(tǒng)的教育模式對于學(xué)生來說不僅是枯燥無聊的，對每一名教育工作者來說也是感到非常單調(diào)的，不能充分地發(fā)揮教育工作者自身的實力.作為一名傳統(tǒng)的教育行業(yè)的工作者來說，不能成功地發(fā)揮出自身的實力是非?？鄲赖?，而且對于學(xué)生來說傳統(tǒng)的教育模式，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)的壓力感到非常的大，這也并不是教育的目的.因此，教育工作者可以由此展開一些策略.比如，教育工作者可以在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)課堂中，設(shè)置類似于搶答這一環(huán)節(jié)，對于搶答題，這一內(nèi)容可以設(shè)置為搶答答案，或者搶著說解題過程，或者想著解說一些什么名人對這種問題的解答思路.對于那些搶答成功的同學(xué)可以獎勵他們不用做課下作業(yè).或者教育工作者可以用更好的獎勵籌碼來吸引學(xué)生們?nèi)シe極主動地參加.要求學(xué)生們可以在日常的上課過程中，對教育工作者所提出的問題進行嚴密地思考，結(jié)果認真思考以后才可以進行解答.這樣一來的好處是，學(xué)生們可以更加的全神貫注于課堂之中，而教育工作者也可以更好地開展接下來所要進行的教學(xué)內(nèi)容.在不斷地搶答過程中，學(xué)生們可以培養(yǎng)他們的縝密思維和語言表達能力，從而提高學(xué)生們對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的熱愛程度 [2] .

三、總 結(jié)

要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性.在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該變傳統(tǒng)做法，以學(xué)生為中心，以多種形式讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)教學(xué)的互動過程中.真正地做到以學(xué)生為主體，教育工作者為輔的多種形式的創(chuàng)新型教育.而在高中的教育環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)是一個非常重要的科目，因此，提高學(xué)生們?nèi)粘５慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是非常重要的.

【參考文獻】

[1]豐瑞江.語文教學(xué)實踐活動的開展方法[J].教師博覽，2015（1）：27-28.

[2]顧力平.高職院校實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J].中國高教研究，2005（11）：67-68.