彭無情

習(xí)近平新時代教育新理念是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是指引新時代中國特色社會主義教育發(fā)展的行動指南，對推動我國教育事業(yè)的發(fā)展提供了重要遵循。新時代下，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視我國的教育工作，對我國當(dāng)前教育事業(yè)提出了一系列新理念、新思想、新觀點(diǎn)，確立黨對我國教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，將立德樹人作為根本任務(wù)，對新時代教育強(qiáng)國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計，科學(xué)、系統(tǒng)地回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本性問題。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代教育新理念，切實(shí)以習(xí)近平新時代教育新理念為指導(dǎo)，推動我國教育工作邁上新臺階。

一、習(xí)近平新時代教育新理念的當(dāng)代價值

習(xí)近平新時代教育新理念，尤其是“九個堅(jiān)持”①形成了系統(tǒng)、完整的新時代中國特色社會主義教育理論體系，指明了中國特色社會主義教育發(fā)展道路，對推動我國高校教育事業(yè)發(fā)展提供了重要遵循。

(一)旗幟引領(lǐng)

中華民族近代史充分證明，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)中國的現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)；只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在新時代，我國教育事業(yè)的發(fā)展更離不開中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨對我國教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為我國教育事業(yè)的重要使命是明確旗幟、引領(lǐng)方向的必然要求。

堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，一方面，來源于對中國歷史的總結(jié)，另一方面也是新時代推進(jìn)中國特色社會主義繁榮發(fā)展的重要保證。“黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”②，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗(yàn)。毛澤東曾說：“工、農(nóng)、商、學(xué)、兵、政、黨這七個方面，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！雹郯l(fā)展我國的教育事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的組成部分之一，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的保證之一。因此，發(fā)展我國的教育事業(yè)必須高舉旗幟，把握正確的政治方向，樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。我國的教育事業(yè)只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能培養(yǎng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能始終保持正確的發(fā)展方向。黨的十九大為中國特色社會主義的發(fā)展描繪出了宏偉藍(lán)圖，作出了2020年全面建成小康社會、2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、2050年建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署。建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國不是一蹴而就能建成的，不是一日一夜之功，要保證中國特色社會主義始終走在正確的道路上，離不開中國教育事業(yè)的發(fā)展，只要中國的教育事業(yè)發(fā)展不斷檔，中華民族的人才就不會斷流。

(二)確立方向

立德樹人是發(fā)展我國教育事業(yè)的根本任務(wù)。毛澤東同志在1957年指出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！雹苤袊伯a(chǎn)黨在對我國教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)過程中一直重視道德觀、中華民族傳統(tǒng)美德的教育工作。習(xí)近平總書記在2015年中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會上，對全國的青少年學(xué)生提出了將立德樹人擺在重要位置的原則，對廣大青少年學(xué)生提出自覺學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、理解與實(shí)踐社會主義核心價值觀，樹立正確的人生目標(biāo)等要求。⑤把立德樹人作為我國教育事業(yè)發(fā)展的重中之重，既是適應(yīng)新時代新形勢的必然要求，也是在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德，以彰顯大國之邦、文明之邦的重要舉措。

開啟以人民為中心的教育新征程，需要做好堅(jiān)持以人民為中心的教育工作。將我國教育事業(yè)立足于廣大人民，既是黨與人民群眾緊緊依靠在一起的體現(xiàn)，也是將人民群眾的利益擺在首位的要求。做好我國的教育事業(yè)，做到讓人民群眾滿意，在教育中將人民群眾的利益擺在首位，將發(fā)展我國教育事業(yè)與發(fā)展中國特色社會主義一起做好，適應(yīng)新時代新形勢的挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦，為中華民族的偉大復(fù)興注入更多的力量。

二、新時代教育強(qiáng)國的總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計

習(xí)近平新時代教育新理念，體現(xiàn)了當(dāng)代中國共產(chǎn)黨關(guān)于教育強(qiáng)國的集體智慧和戰(zhàn)略眼光。在把握全球發(fā)展大勢的基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記對我國現(xiàn)階段教育工作進(jìn)行了精準(zhǔn)布局，對我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行了最新探索，概括了中國特色社會主義教育改革發(fā)展所面臨的重大理論及實(shí)踐問題，將我國教育工作的總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計提升到歷史新高度。

(一)切實(shí)堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，“把黨的政治建設(shè)擺在首位”“以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)”⑥。習(xí)近平總書記還明確指出：“對于政治問題無論什么時候都是根本性的大問題?！雹咦鳛橹袊厣鐣髁x事業(yè)重要組成部分的教育領(lǐng)域，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是確保社會主義辦學(xué)方向的根本保證。

教育部門在加強(qiáng)黨建工作中，要切實(shí)履行主體責(zé)任，做到“一崗雙責(zé)”，用黨紀(jì)來約束和規(guī)范教育工作中的違紀(jì)行為，保證黨的教育方針得到不折不扣地貫徹和落實(shí)。高校黨組織要充分發(fā)揮作為基層黨組織教書育人后盾的作用，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一方面是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，另一方面是加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，這兩方面是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要組成內(nèi)容”“人才培養(yǎng)體系廣泛涉及到學(xué)科的體系、教學(xué)的體系、教材的體系、管理的體系等各方面，而思想政治工作體系是貫穿始終的重要內(nèi)容”。⑧

(二)堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)

習(xí)近平總書記在全國教育會議上指出，要把促進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展的教育工作作為重要的第一手力量。黨的十九大以來，為了全面落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，我們黨提出“三個優(yōu)先”戰(zhàn)略方針和安排部署，分別在財政資金投入上要優(yōu)先保障教育、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃上要優(yōu)先安排教育、在公共資源配置上要優(yōu)先滿足人力資源開發(fā)和教育需求。⑨與此同時，習(xí)近平總書記提出要將教育的發(fā)展與廣大人民的期望深入地聯(lián)系在一起。

(三)加快推進(jìn)新時代立德樹人工程建設(shè)

習(xí)近平總書記在全國教育會議上提出，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)。因此，我國的教育事業(yè)應(yīng)始終以立德樹人為根本任務(wù)，不斷提升學(xué)校、教師教書育人的水平和能力。全面貫徹落實(shí)全國教育工作大會精神，以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，以構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系為目標(biāo)，不斷提升學(xué)校、教師教書育人的整體水平和能力。把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教材中，與教材內(nèi)容相結(jié)合，構(gòu)建更高層次的人才培養(yǎng)體系和德智體美勞綜合教育體系。完善家庭、學(xué)校、政府、社會合作教育機(jī)制，形成全民教育、全過程教育、全面教育的模式。推進(jìn)大、中、小學(xué)思想道德教育綜合體系建設(shè)，加強(qiáng)體育、美育、勞動教育，努力培養(yǎng)一代又一代的社會主義建設(shè)者和接班人；強(qiáng)化學(xué)生愛國主義思想教育，加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)校教育水平和學(xué)生素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)中國特色社會主義的有用之才。同時，要緊緊把握教師隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，實(shí)施教師教育振興行動計劃，大力弘揚(yáng)優(yōu)良的師風(fēng)師德。

(四)教育要始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題

習(xí)近平總書記在全國教育工作大會上指出，教育的基本核心問題是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，這為中國特色社會主義教育發(fā)展道路指明了方向，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。

教育是國之大計、黨之大計，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主專政的社會主義國家，我們黨把人類實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)作為終極奮斗目標(biāo)。作為意識形態(tài)領(lǐng)域陣地之一的教育領(lǐng)域，需要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。就高校而言，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下辦好中國特色社會主義高校，必須堅(jiān)持正確的政治方向。正如習(xí)近平總書記在全國教育大會上所強(qiáng)調(diào)的那樣：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！雹獠还苁裁磿r候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。始終堅(jiān)持把正確的政治方向、價值導(dǎo)向貫穿于立校辦學(xué)、育人育才的全過程。

(五)不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革

人民群眾對教育有不斷增長的美好需要，有關(guān)各方也要盡最大能力去滿足人民群眾的需求。如我國學(xué)前教育能夠更好、更快地健康發(fā)展，從實(shí)際上解決“進(jìn)園難、入園貴”等幼兒入園難問題，又如通過促進(jìn)普通高中朝著多元化方向發(fā)展，不斷提高職業(yè)教育的質(zhì)量，大力推進(jìn)特殊教育、繼續(xù)教育，通過教育信息技術(shù)化共享高質(zhì)量教育資源，為每個人的成長成才創(chuàng)造良好的教育條件。同時，要系統(tǒng)地加強(qiáng)和深化教育方法、管理體制、辦學(xué)模式，以及保障機(jī)制改革，構(gòu)建更加動態(tài)的、高效的、開放的、有利于教育體制機(jī)制高質(zhì)量發(fā)展的中國特色社會主義教育機(jī)制。因此，要從根本上扭轉(zhuǎn)教育評價導(dǎo)向不科學(xué)的現(xiàn)狀，調(diào)整、優(yōu)化高校地域布局、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)，力爭加速一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。加強(qiáng)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)與教育的整合，深化產(chǎn)教融合、校企合作，有效提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。此外，還要提高對外開放的水平和能力，加快發(fā)展高層次辦學(xué)合作，盡最大能力增強(qiáng)我國教育的國際影響力。

三、以習(xí)近平新時代教育新理念推動教育工作邁上新臺階

“教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。”教育與國家的發(fā)展密切相關(guān)，為了保障教育的正常發(fā)展，在加強(qiáng)思想政治建設(shè)，繼續(xù)深化教育體制改革的同時，我們還應(yīng)督促各方落實(shí)責(zé)任。

(一)堅(jiān)定不移地加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)

思想政治建設(shè)為優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)提供了方向引導(dǎo)和前進(jìn)保障。習(xí)近平總書記指出：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?！边@要求高校教育及其他各層次教育必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，與此同時，我們必須走具有中國特色教育發(fā)展道路。各級各類學(xué)校的黨組織要有堅(jiān)定的政治立場，要切實(shí)抓好廣大師生的思想政治工作。習(xí)近平總書記指出：“高校黨委要履行好管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，把思想政治工作和黨的建設(shè)工作結(jié)合起來，把立德樹人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的靈活方式結(jié)合起來，把解決師生的思想問題和教學(xué)科研、學(xué)習(xí)就業(yè)等實(shí)際問題結(jié)合起來，使高校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現(xiàn)改革創(chuàng)新的時代風(fēng)采?！备骷壐黝悓W(xué)校的黨組織通過培養(yǎng)和組織一支政治立場堅(jiān)定、會做思想政治工作的隊(duì)伍，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，使學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，自覺肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

(二)進(jìn)一步深化教育體制改革

教育體制改革為我國優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)注入生機(jī)與活力，是推動我國教育發(fā)展的動力。習(xí)近平總書記指出：“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題?！备淖儌鹘y(tǒng)的、不科學(xué)的教育評價方式，是我國教育體制改革中看似簡單，卻是需要長期進(jìn)行的一項(xiàng)任務(wù)。立德樹人，堅(jiān)持深化教育體制改革與健全立德樹人落實(shí)機(jī)制并重，為我國教育事業(yè)充滿生機(jī)與活力提供保證。學(xué)校不僅在教育理念上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，還應(yīng)注重學(xué)生個人的全方面發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。”也就是說，學(xué)校作為培育社會主義建設(shè)者和接班人的陣地，在引導(dǎo)學(xué)生全方面平衡發(fā)展的同時，也應(yīng)提升自身的教育服務(wù)能力，規(guī)范學(xué)校的管理制度，為培養(yǎng)一批高水平人才提供良好的就學(xué)環(huán)境。

(三)督促各方責(zé)任落實(shí)，形成教育合力

督促各方落實(shí)責(zé)任是保證教育發(fā)展的基礎(chǔ)，也是開展教育工作的保障。辦好我國的教育事業(yè)，政府要起到正確的指導(dǎo)作用，社會應(yīng)承擔(dān)起為青少年成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境的責(zé)任。習(xí)近平總書記指出：“教育、婦聯(lián)等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源支持服務(wù)家庭教育。全社會要擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任。各級黨委和政府要為學(xué)校辦學(xué)安全托底，解決學(xué)校后顧之憂，維護(hù)老師和學(xué)校應(yīng)有的尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生生命安全。”雖然學(xué)校教育和家庭教育走在教育工作的前端，但是，教育工作的順利進(jìn)行和教育事業(yè)的成功不僅僅取決于學(xué)校和家庭的努力，政府和社會在這過程中也應(yīng)充分發(fā)揮自己的作用，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。政府和社會保駕護(hù)航的同時，學(xué)校和家庭應(yīng)充分重視學(xué)生的發(fā)展。家庭作為學(xué)生的第一所學(xué)校，對學(xué)生的影響是潛移默化的，對我國教育事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)一支政治覺悟高、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。習(xí)近平總書記指出：“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。”要正確引導(dǎo)教師立德樹人，傳授學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)知識。

總之，習(xí)近平新時代教育新理念，是在準(zhǔn)確把握新時代背景下，分析教育事業(yè)面臨的新形勢及教育工作的新任務(wù)，并結(jié)合實(shí)際發(fā)展需要而提出的具有時代意義和現(xiàn)實(shí)意義的教育思想體系。這種具有當(dāng)代價值的教育思想體系是推進(jìn)中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，是推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。

注釋：

①“九個堅(jiān)持”，即，堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。見《堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》，《人民日報》，2018年9月11日，第1版。

②⑥習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社，2017年，第20頁，第62頁。

③《毛澤東文集》(第8卷)，人民出版社，1999年，第305頁。

④《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》，《人民日報》，1957年2月。

⑤《習(xí)近平會見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會代表》，人民網(wǎng)，http://tv.people.com.cn/n/2015/0601/c141029-27087842.html.

⑦《黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)》，《人民日報》，2018年7月27日，第7版。

⑧《使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地——習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話引起熱烈反響》，《人民日報》，2016年12月11日，第1 版。

⑨《教育優(yōu)先發(fā)展的三個關(guān)鍵指標(biāo)》，《光明日報》，2018年10月16日，第16版。