楊攀國(guó)

摘 要 數(shù)學(xué)在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中都占有很特殊的位置，因此學(xué)生掌握了有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法就顯得極其重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)舉一反三，同時(shí)善于尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的規(guī)律，這樣才能在不斷的實(shí)踐和探索中找到適合自己的高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，從而形成良性循環(huán)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);有效學(xué)習(xí);制定計(jì)劃;加強(qiáng)練習(xí);課堂筆記;錯(cuò)題收集

中圖分類號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）17-0158-01

隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科所代表的理性思維逐漸成為了很多人的關(guān)注點(diǎn)，其能夠幫助學(xué)生在以后的社會(huì)中取得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)中，會(huì)有一些培養(yǎng)學(xué)生理性思維的知識(shí)內(nèi)容，這些知識(shí)對(duì)學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠起到至關(guān)重要的作用。當(dāng)然，在小學(xué)教學(xué)中需要教師的引導(dǎo)，但正確有效的學(xué)習(xí)策略才是最為重要的。結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)策略進(jìn)行一番探討。

一、制定計(jì)劃，自主探究學(xué)習(xí)

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)沒有明確的計(jì)劃，都是隨著教師的進(jìn)度被動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種惰性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利。學(xué)生若在每個(gè)階段都應(yīng)該制定相應(yīng)的計(jì)劃，利用課余等時(shí)間進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，對(duì)不懂的知識(shí)進(jìn)行自主探究，這樣能讓自己的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，同時(shí)學(xué)習(xí)到的知識(shí)也會(huì)更加具有系統(tǒng)性，知識(shí)記憶更加深刻。

例如，在學(xué)習(xí)“三角形”這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生除了可以跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)之外，還可以自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如自己可以畫出各種各樣的三角形去進(jìn)行分類，這樣既可以鞏固自己的所學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)自己的數(shù)學(xué)創(chuàng)造思維;又比如在計(jì)算完三角形的內(nèi)角和之后，學(xué)生可以自己去探索多邊形的內(nèi)角和，對(duì)多邊形進(jìn)行拆分，從而發(fā)現(xiàn)圖形的內(nèi)角和規(guī)律。制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使學(xué)生更加主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算能力

計(jì)算是讓很多學(xué)生都感到頭疼的一項(xiàng)工作，也正是因?yàn)橛?jì)算讓很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生一定的排斥。如果每個(gè)學(xué)生都能夠正視自己的計(jì)算能力，同時(shí)對(duì)自己的計(jì)算能力加以鍛煉，才能使自己的計(jì)算能力更進(jìn)一步，在考試和學(xué)習(xí)中節(jié)省更多的時(shí)間，正確率也會(huì)大大提高。這樣學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算就不會(huì)感到困難，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

例如，在學(xué)習(xí)“小數(shù)乘法”這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生不能看到復(fù)雜的小數(shù)運(yùn)算就頭疼，而是要加強(qiáng)對(duì)自己的計(jì)算訓(xùn)練，在完成課本中的計(jì)算后，還要進(jìn)行額外的計(jì)算練習(xí)。雖然只是講到了小數(shù)的乘法，但是自己訓(xùn)練時(shí)也可以加入小數(shù)的加減法運(yùn)算，一來(lái)可以切實(shí)提高自身的計(jì)算能力，二來(lái)可以為之后的小數(shù)除法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加高效，這樣使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中越來(lái)越自信，計(jì)算能力越來(lái)越強(qiáng)。

三、課堂筆記，形成良好習(xí)慣

優(yōu)秀的課堂筆記可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率事半功倍。學(xué)生要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上養(yǎng)好做課堂筆記的習(xí)慣，有的學(xué)生記錄的課堂筆記字跡潦草，筆記之中也沒有重點(diǎn)，經(jīng)常是記錄完之后便不會(huì)再看，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣。正確的課堂筆記應(yīng)該字跡工整，層次分明，不僅要記錄教師教課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)，要可以記錄下自己的思考過程以及在每節(jié)課堂中所產(chǎn)生的疑問，這樣在看筆記時(shí)才能做到查漏補(bǔ)缺，長(zhǎng)此以往形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體和正方體”這部分內(nèi)容時(shí)，在學(xué)到長(zhǎng)方體表面積時(shí)，有些學(xué)生對(duì)其計(jì)算公式不甚理解，即“（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2”，這時(shí)學(xué)生可以將這點(diǎn)記錄下來(lái)，如果在教師講課的過程中沒有聽懂，之后在看筆記時(shí)可以進(jìn)行二次思考，又或者是向其他師生請(qǐng)教，從而明白長(zhǎng)方體由三組對(duì)稱面組成，因此得出以上的表面積公式。隨時(shí)記錄工整有條理的課堂筆記，這樣能使課堂學(xué)習(xí)更加有效。

四、錯(cuò)題收集，降低錯(cuò)誤幾率

錯(cuò)題集也是很多學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的方法之一。錯(cuò)題集重點(diǎn)在于執(zhí)行力，很多學(xué)生都能在一開始進(jìn)行錯(cuò)題的收集，一部分學(xué)生會(huì)在短期之內(nèi)堅(jiān)持下來(lái)，而其他的學(xué)生在收集錯(cuò)題方面經(jīng)常半途而廢，又或者是從未看過自己的錯(cuò)題集。建立錯(cuò)題集可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，找到自己的學(xué)習(xí)短板并加強(qiáng)鞏固，從而提升自己的答題正確率。

例如，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”這部分內(nèi)容時(shí)，這部分是學(xué)生的高頻錯(cuò)誤區(qū)，學(xué)生在分?jǐn)?shù)領(lǐng)域中的計(jì)算錯(cuò)誤尤為突出。這時(shí)學(xué)生如果建立了錯(cuò)題集，便能找到自己出錯(cuò)的原因，比如在進(jìn)行加減法時(shí)通分之后分子沒有改變;在分?jǐn)?shù)運(yùn)算完之后沒有進(jìn)行約分等等。學(xué)生在錯(cuò)題集中不斷尋找自己錯(cuò)誤的原因，發(fā)現(xiàn)之后便能舉一反三，在計(jì)算類似問題時(shí)都會(huì)加以注意，使自己的答題正確率不斷提高。

總而言之，小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，每個(gè)學(xué)生要將其放在非常重要的位置上，在不斷的摸索中去尋找適合自己的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是多元化的，不是一成不變的，然而本文中所涉及的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略能夠?yàn)槊课粚W(xué)生帶來(lái)極大的幫助。更為重要的是，學(xué)生要能夠堅(jiān)持這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其貫穿于自己的整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，這樣才能取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，提升自身的數(shù)學(xué)綜合水平。

參考文獻(xiàn)：

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