陸長(zhǎng)霞

【摘 要】 隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高。小學(xué)是學(xué)生教育的起點(diǎn)，是學(xué)生的重要成長(zhǎng)階段。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文作文是重要的教學(xué)內(nèi)容，也是最難的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的作文水平，提高學(xué)生的想象能力非常重要。因此，本文就小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；想象能力；培養(yǎng)策略

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，作文是重要的教學(xué)內(nèi)容。在老師的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，能夠豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在此社會(huì)背景之下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到想象能力的重要性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師要采取多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生想象能力的重要性

1.想象能力的培養(yǎng)能夠有效激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該重視寫(xiě)作教學(xué)。在老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。小學(xué)階段是學(xué)生的重要成長(zhǎng)階段，在這一階段，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索未知的世界。學(xué)生的想象能力直接影響著寫(xiě)作水平，老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到想象能力在寫(xiě)作中的重要性。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在老師培養(yǎng)學(xué)生想象能力的過(guò)程中，老師應(yīng)該選擇合適的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往被動(dòng)接受教育，這種教學(xué)方式阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較枯燥，會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況選擇新的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生想象力的過(guò)程中，老師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，轉(zhuǎn)換學(xué)生的課堂角色，讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)作的興趣。這樣能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.想象能力的培養(yǎng)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性寫(xiě)作

作文能夠綜合反映學(xué)生的語(yǔ)文水平，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言的應(yīng)用最考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)文水平，作文就是學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用。作文寫(xiě)作，就是學(xué)生根據(jù)自己內(nèi)心的見(jiàn)解寫(xiě)文章。學(xué)生需要對(duì)作文題目有獨(dú)特的見(jiàn)解，才能寫(xiě)一篇不錯(cuò)的文章。眾所周知，語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力也是如此。俗話說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐。在語(yǔ)文老師培養(yǎng)學(xué)生想象能力的過(guò)程中，老師應(yīng)該循序漸進(jìn)。在小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，接受新鮮事物比較快，老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從而為培養(yǎng)學(xué)生的想象能力奠定基礎(chǔ)。學(xué)生有了觀察能力和想象能力，能夠充分發(fā)揮自己的獨(dú)特見(jiàn)解，寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。

二、小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的策略

1.營(yíng)造輕松愉悅的寫(xiě)作氛圍

課堂教學(xué)是學(xué)生作文教學(xué)的主要陣地。老師在教學(xué)過(guò)程中，要營(yíng)造輕松愉悅的寫(xiě)作氛圍。在作文教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造積極活躍的課堂環(huán)境，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。在作文教學(xué)過(guò)程中，老師要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生理解問(wèn)題，有利于建立良好的師生關(guān)系，與此同時(shí)，還能讓老師了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適的教學(xué)方法。在作文教學(xué)中，老師還應(yīng)該給予學(xué)生一定的思考空間，有助于讓學(xué)生自由思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到作文寫(xiě)作的興趣，能夠讓學(xué)生積極發(fā)揮自己的想法，將作文寫(xiě)作變成一種愛(ài)好。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力

小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段。我們都聽(tīng)過(guò)一句話：藝術(shù)來(lái)源于生活，但是高于生活。寫(xiě)作也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)生的寫(xiě)作素材來(lái)源于生活經(jīng)歷。在作文教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作難，因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)歷比較有限，學(xué)生不會(huì)觀察生活，自然寫(xiě)作內(nèi)容匱乏。在小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，提高學(xué)生的觀察能力，為學(xué)生的寫(xiě)作積累素材。在寫(xiě)作教學(xué)中，老師可以和學(xué)生一起觀察，在學(xué)生觀察的過(guò)程中，老師應(yīng)該進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生找到正確的觀察方法，有助于提高學(xué)生的觀察能力。在學(xué)生觀察生活的時(shí)候，老師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，讓學(xué)生就生活中的事物進(jìn)行聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣有助于學(xué)生提高自己的寫(xiě)作能力。

3.豐富學(xué)生的課外知識(shí)激發(fā)想象

語(yǔ)言是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在作文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生的課外時(shí)間。學(xué)生的生活經(jīng)歷對(duì)寫(xiě)作有著重要的影響。在學(xué)生的課外學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，才能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。在當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子的保護(hù)欲比較強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生與外界的接觸比較少，學(xué)生的生活經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，制約了學(xué)生想象能力的提高。在實(shí)際生活中，老師應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一些接觸外界的機(jī)會(huì)。讓孩子多出去看看，能夠開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到自然界的魅力，還能培養(yǎng)孩子的觀察能力。在學(xué)生的課外時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，讓孩子多動(dòng)筆，提高孩子的語(yǔ)言應(yīng)用能力。老師還可以為孩子選擇課外書(shū)籍，豐富孩子的課外閱讀量，豐富孩子的寫(xiě)作素材。

總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)生作文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的想象能力非常重要。在小學(xué)階段，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子的觀察能力和想象能力，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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