謝穎

摘 要：陳鶴琴先生指出“強(qiáng)健的身體是孩子幸福的源泉”。對(duì)于幼兒來(lái)講，身體發(fā)育是第一位的。家園合力是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的有效途徑之一，因此家長(zhǎng)是不可缺少的資源，我們應(yīng)該充分挖掘家長(zhǎng)資源，把好的資源引導(dǎo)到幼兒體育活動(dòng)中來(lái)。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)資源;體育活動(dòng);興趣

一、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)

（1）調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)幼兒體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)調(diào)查了解到，大部分家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性，但卻忽視幼兒的體育鍛煉。多數(shù)家長(zhǎng)只注重讓孩子識(shí)字、學(xué)拼音，雖然注重對(duì)繪畫、舞蹈等方面的培養(yǎng)，但總是和孩子宅在家里，看電視、玩手機(jī)，不注重孩子的身體鍛煉，所以孩子體質(zhì)差，平時(shí)生病的較多。

（2）向家長(zhǎng)宣傳，讓家長(zhǎng)了解體育活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。更新家長(zhǎng)的教育觀念：身體健康是一切之本，幼兒有了健康的體魄，才能順利地進(jìn)行其他活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、微信群等形式，幫助家長(zhǎng)確立“健康第一”的觀念，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到開展幼兒體育活動(dòng)的意義，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的消極觀念，積極關(guān)注孩子的體育鍛煉。

二、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園的體育活動(dòng)中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

（1）教師和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案。發(fā)揮家長(zhǎng)的才智，鼓勵(lì)家長(zhǎng)把收集的方案、設(shè)計(jì)的活動(dòng)及小時(shí)候玩過(guò)的游戲，以文字、座談等形式相互交流、共享，使幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容更豐富。

（2）家長(zhǎng)進(jìn)課堂，組織幼兒體育活動(dòng)。家長(zhǎng)參與幼兒園體育活動(dòng)，不僅活躍了活動(dòng)氣氛，提高了教學(xué)效果，也使教師和家長(zhǎng)互相溝通教育理念，家園一致、有效地培養(yǎng)幼兒。此外，也使幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，教育效果也更加明顯。

（3）利用半日開放活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)，教師將創(chuàng)編的親子游戲提供給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到教學(xué)中來(lái)，和孩子一起活動(dòng)，這樣可以仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況，不斷給予鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，幼兒的動(dòng)作發(fā)展有一個(gè)飛躍。幼兒體驗(yàn)到了成功，自信心加強(qiáng)了，同時(shí)也改變了家長(zhǎng)重知識(shí)、輕游戲的觀念。

三、自制豐富的體育游戲器械，吸引幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)

為了豐富幼兒戶外體育游戲的材料，發(fā)展幼兒的各種基本動(dòng)作，幼兒園可以通過(guò)家園合作的方式共同為幼兒制作體育玩具。家庭中常有用過(guò)的廢舊物品，讓家長(zhǎng)幫助收集，然后與幼兒共同再創(chuàng)造，將它們變成一個(gè)個(gè)新穎的活動(dòng)器械。

每個(gè)班都擁有多套幼兒喜愛的體育器械之后，幼兒在玩耍時(shí)，就會(huì)覺得無(wú)比自豪、快樂，這樣既發(fā)展了動(dòng)作，又愉悅了身心。這些戶外體育玩具，不僅鍛煉了幼兒的各種基本動(dòng)作，還增強(qiáng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

四、開展親子游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

（1）幼兒園經(jīng)常開展親子體育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起游戲。每學(xué)期我們都會(huì)結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展一些活動(dòng)，如“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“三八親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，家長(zhǎng)和孩子積極參與，家長(zhǎng)興致盎然，似乎回到了童年時(shí)代，歡笑聲不絕于耳。孩子們你追我趕，努力拼搏，既鍛煉了身體，又體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中，幼兒的身體素質(zhì)得到了提高，參加活動(dòng)的興趣得到了最大激發(fā)。

（2）在家里，家長(zhǎng)是幼兒最親密的玩伴。教師創(chuàng)編一些親子游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)每天利用一定時(shí)間跟孩子一起玩，和孩子一起鍛煉，從而訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、平衡等能力。

（3）帶孩子走進(jìn)大自然、社區(qū)，開展戶外體育活動(dòng)。幼兒園和家長(zhǎng)要充分利用日光、空氣、水等自然資源，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)其身體適應(yīng)能力和抵抗能力。

例如，家長(zhǎng)和孩子一起在樹林里玩“捉迷藏”;在草垛邊玩“抓小偷”。山坡、樹林是幼兒理想的游戲場(chǎng)所，孩子們?cè)谏狡律?、草地上、田埂上盡情地滾、鉆、爬、翻、跳，既發(fā)展了幼兒的體能，又提高了幼兒的身體素質(zhì)。

利用家長(zhǎng)資源，開展體育活動(dòng)，可以讓幼兒參與體育活動(dòng)的興趣得到最大激發(fā)，也使家長(zhǎng)了解了幼兒園的體育教育目標(biāo)，讓教師了解了家長(zhǎng)的需求及建議，這樣可以及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)及內(nèi)容，達(dá)到家園一致的教育目標(biāo)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鶴琴.家庭教育（第二版）[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2013.

[2]中華人民共和國(guó)教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2013.