厲曉和

摘 要：英語是一門國際通用語言，隨著各國之間的交流更加頻繁，英語在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色。本文主要闡述了互聯(lián)網(wǎng)時代背景下小學(xué)英語教學(xué)的意義、現(xiàn)狀，分析了其中存在的幾點問題，重點論述了在新形勢下如何進(jìn)一步提升小學(xué)英語教學(xué)水平的策略，希望對當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)提供參考價值。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)背景；小學(xué)英語；教學(xué)策略

小學(xué)英語是小學(xué)階段的重要課程之一，對于學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)具有基礎(chǔ)性的關(guān)鍵作用，學(xué)校和英語教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的新形勢，充分把握當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，探索提高小學(xué)生核心素養(yǎng)的英語教學(xué)策略。

一、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對小學(xué)英語教學(xué)的重要意義

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各種先進(jìn)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)領(lǐng)域，發(fā)揮著重要作用，人類工作生活的方方面面都或多或少與其有關(guān)聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域，也得到了一定的應(yīng)用，例如通過多媒體技術(shù)將所教內(nèi)容以視頻或者圖片的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，既有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能減輕教師的教學(xué)壓力、提高教學(xué)質(zhì)量?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是新課改推行的助推器，同時也拓寬了提高學(xué)生核心素養(yǎng)的渠道。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代下的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

通過對當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，在互聯(lián)網(wǎng)信息時代背景下，小學(xué)英語教學(xué)主要存在以下幾點問題。第一，受經(jīng)濟發(fā)展水平地區(qū)差異的影響，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施狀況也存在很大不同，與經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)的地區(qū)相比，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施更為完善，教學(xué)觀念也更先進(jìn)。第二，沒有正確處理好網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)之間的關(guān)系，很多教師過度依賴網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，從而降低了教師與學(xué)生之間互動效果，進(jìn)而影響了整體的教學(xué)質(zhì)量。第三，沒有充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的價值，很多教師對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用還有待提升，只是將其作為簡單的展示方式，造成了網(wǎng)絡(luò)資源的浪費，不能達(dá)到良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。

三、小學(xué)英語教學(xué)策略的探討

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，要積極更新英語教學(xué)觀念，樹立開放的思想，對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有正確的認(rèn)知，對網(wǎng)絡(luò)資源有全面的把握，同時，教師還要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)有的價值。

（一）借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)積極性是學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，也是學(xué)生發(fā)展核心要素的重要內(nèi)容，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)具有基礎(chǔ)性的作用，因此，教師應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。無論在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還是在講授新課的過程中，教師都可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的積極性[1]。例如，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以利用多媒體播放與課堂內(nèi)容有關(guān)的一些小故事或者歌曲，來吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以在講述過程中充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，輔助英語教學(xué)工作，在一定程度上也減輕了教師的工作量。值得注意的是，雖然網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生具有強大的吸引力，但網(wǎng)絡(luò)上的信息具有復(fù)雜性，小學(xué)生往往難辨真假，這就要求教師在平時使用網(wǎng)絡(luò)資源的同時，也要正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立科學(xué)求真精神，自覺抵制不良信息的影響，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康文明上網(wǎng)。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力

英語作為一種語言，是人們進(jìn)行交流的手段，在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生的聽、說、讀、寫技能雖然也被重視，但成效一般，并且學(xué)生在實際生活中運用英語進(jìn)行交流的現(xiàn)象非常罕見，英語教學(xué)更多的成為學(xué)生提高考試成績的存在。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對英語的學(xué)習(xí)打破了時空的局限，網(wǎng)絡(luò)也為英語教學(xué)提供了更加豐富的教學(xué)資源，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)生的英語綜合能力得以鍛煉，英語真正實現(xiàn)了作為一種交流手段的價值和功能[2]。例如，教師可以通過播放學(xué)生喜歡的小視頻、小動畫，讓學(xué)生在情境中感受英語的使用，還可以參照其中的片段進(jìn)行模仿和操練，鼓勵學(xué)生大膽說出來，提高英語使用的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；教師還可以借助網(wǎng)絡(luò)建立班級英語學(xué)習(xí)群，憑借網(wǎng)絡(luò)的共享功能，在其中收發(fā)作業(yè)，加強師生、生生互動和交流，鍛煉英語寫作技能。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)開展課外練習(xí)

對英語學(xué)習(xí)來說，課堂的教學(xué)固然重要，而課外練習(xí)的開展因為能培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語的效率，也經(jīng)常受到大家的重視和關(guān)注。在網(wǎng)絡(luò)得到普及的今天，學(xué)生的課外練習(xí)活動在方式方法上呈現(xiàn)出多樣化和易于開展的特性。What colour is it？ 這篇課文教授結(jié)束后，教師可以安排學(xué)生在課后將課文內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，將生活中各種物體顏色用英語表達(dá)出來。有條件的學(xué)校，還可以將學(xué)習(xí)資料以及課后練習(xí)放到學(xué)校的網(wǎng)站上，讓家長幫助學(xué)生在網(wǎng)站上完成[3]。

（四）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自信心和獨立性

當(dāng)今社會，信息技術(shù)已經(jīng)成為人們的必備技能，小學(xué)生也不例外，網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)離不開網(wǎng)絡(luò)軟件，不同的軟件有不同的操作系統(tǒng)和流程，學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，也掌握了一定的信息搜索、處理等技術(shù)，這些技術(shù)的掌握便于學(xué)生獨立完成作業(yè)，提高學(xué)生的自信心以及處理問題的能力。教師可以利用一起作業(yè)網(wǎng)等軟件，給學(xué)生布置家庭作業(yè)，學(xué)生通過注冊個人學(xué)習(xí)賬號進(jìn)行學(xué)習(xí)，里面有各種練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個性化。

綜上所述，小學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，在小學(xué)英文教學(xué)活動中普及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段和多媒體教育設(shè)備，是新課標(biāo)的必然要求，也是時代發(fā)展的必然要求和必然趨勢。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段不僅要應(yīng)用到課堂之中，而且應(yīng)當(dāng)在課前預(yù)習(xí)以及課后練習(xí)中有所體現(xiàn)。另外，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用對于英語聽、說、讀、寫的教學(xué)都具有重要的意義，廣大教師應(yīng)當(dāng)在實踐中不斷探索實用的方式和方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]林偉霞.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索[J].中國電化教育，2011.

[2]王永梅.淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索[J].新課程，2016.endprint