基于“做學教”一體化的高中數(shù)學課本例題教學策略研究
2018-03-05 12:38翟艷平
新課程·下旬 2018年12期
翟艷平
摘 要：針對傳統(tǒng)課堂教學模式存在的問題，提出了基于提高課堂實效性的“做學教”一體化的教學模式，并以“平面幾何中的向量方法”一課為例，實施分段分塊課堂教學活動，使學生更加理解用向量方法解決平面幾何中的一些問題，增強學生學習數(shù)學的積極性。
關鍵詞：課本例題；平面幾何；向量方法；“做學教”一體化
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