陳慧敏

摘 要：小學(xué)教學(xué)內(nèi)容難度系數(shù)較小，因?yàn)樘幵谛W(xué)階段的學(xué)生智力和情感的發(fā)展水平都未成熟，教師主要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，為日后學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。目前，許多開(kāi)放式的教學(xué)模式已經(jīng)得到了小學(xué)教師和學(xué)生的熱烈歡迎，游戲教學(xué)法就是其中之一。游戲教學(xué)法適應(yīng)了學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)追逐自由的特性，并且有效地提高了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。談?wù)摰闹黝}就是游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的策略分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；游戲教學(xué)法；運(yùn)用分析

相對(duì)于小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)的歷史經(jīng)驗(yàn)略顯微薄，所以現(xiàn)如今，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍然存在許多改善的空間，也可以理解為，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還存在著許多發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)。教育界已經(jīng)步入了新的發(fā)展階段，科學(xué)技術(shù)的飛躍進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展都為教育領(lǐng)域帶來(lái)了發(fā)展動(dòng)力。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)修改方案，在實(shí)行學(xué)校教學(xué)安排的同時(shí)，針對(duì)班級(jí)的具體情況，規(guī)劃出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

一、組織教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

小學(xué)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育的重要時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱愛(ài)對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。然而，教師承擔(dān)著教授學(xué)生知識(shí)的重任，所以教師的教學(xué)觀念和教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提高有著直接的影響。學(xué)校作為教師執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的組織機(jī)構(gòu)，有義務(wù)對(duì)教師進(jìn)行教育，讓教師了解最新的教育要求，并且教授教師新的教學(xué)模式。學(xué)校可以召集英語(yǔ)教師進(jìn)行例會(huì)，在例會(huì)上提出游戲教學(xué)法的概念以及它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的積極作用。除此之外，學(xué)校應(yīng)該向教師提供優(yōu)秀學(xué)校應(yīng)用游戲教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，讓教師進(jìn)行參考，結(jié)合本班級(jí)具體情況進(jìn)行自由的設(shè)計(jì)，既為教師的教學(xué)提供方向，又為教師的個(gè)性發(fā)展提供自由發(fā)揮的空間?？偠灾?，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高不僅僅需要依靠教師的個(gè)人力量，學(xué)校也要發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)的力量，幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的順利發(fā)展。

二、合理使用多媒體，使英語(yǔ)課堂趣味化

多媒體技術(shù)的應(yīng)用為小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)注入了新鮮的活力。現(xiàn)如今，小學(xué)教師已經(jīng)開(kāi)始踐行以生為本的教學(xué)理念，采取各種措施使英語(yǔ)課堂趣味化，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體的部分功能對(duì)吸引學(xué)生注意力、提高課堂集中度有著重要的幫助。多媒體中對(duì)文字的編輯功能，以及影音效果都可以運(yùn)用到英語(yǔ)單詞教學(xué)中。

例如，在學(xué)習(xí)滬教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Colours 中的單詞時(shí)，教師可以對(duì)單詞進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體操作如在學(xué)習(xí)顏色black黑色， blue 藍(lán)色，green綠色，red 紅色，white白色，yellow 黃色等單詞時(shí)，教師可以利用多媒體進(jìn)行小游戲。將英語(yǔ)單詞對(duì)應(yīng)的顏色制作成不同形狀的色片，如紅色的愛(ài)心形、藍(lán)色的小魚(yú)形、綠色的樹(shù)葉形、紅色的花朵形、白色的綿羊形以及黃色的橘子形，將單詞設(shè)計(jì)在卡片的反面，讓學(xué)生單獨(dú)回答各個(gè)圖片顏色的英語(yǔ)單詞怎么說(shuō)，每答對(duì)一個(gè)單詞，就點(diǎn)擊圖片顯示正確的單詞，如果學(xué)生回答錯(cuò)誤就不顯示正確單詞而是繼續(xù)讓其他學(xué)生進(jìn)行回答。這種帶有游戲性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以使學(xué)生對(duì)單詞的記憶更加深刻與長(zhǎng)久。教師應(yīng)該以此為例，利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)出更加有趣高效的教學(xué)方式，提高學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率。

三、團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)的力量，踐行游戲教學(xué)方案

家長(zhǎng)作為學(xué)生的重要監(jiān)督人，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著監(jiān)督的責(zé)任。游戲教學(xué)法不僅適用于課堂教學(xué)，也適用于家庭教學(xué)。教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)法的性質(zhì)以及游戲教學(xué)法對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，在生活中靈活地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這里以三年級(jí)Unit 4 animals in the zoo的學(xué)習(xí)為例。家長(zhǎng)可以在周末的時(shí)候和孩子去動(dòng)物園游玩，在游玩的過(guò)程中不僅僅要讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的品種與生活習(xí)性進(jìn)行了解，也應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)單詞的教學(xué)。在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，家長(zhǎng)向孩子普及完生物知識(shí)后，可以向孩子詢問(wèn)這些動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說(shuō)，一般情況下，孩子會(huì)在動(dòng)物園中看到bear 熊，elephant 大象，lion獅子，monkey猴子，panda大熊貓，tiger 老虎這幾種動(dòng)物，在孩子正確回答出這些動(dòng)物的英語(yǔ)名稱時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，回答不出時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行委婉的提醒，幫助孩子回憶?？偠灾⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無(wú)處不在，不僅教師可以用游戲教學(xué)法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，家長(zhǎng)也可以在生活中對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，因?yàn)榱己玫募彝ソ逃龑?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣重要。

小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的初中以及高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性有著深刻的影響。許多家長(zhǎng)堅(jiān)持在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面“贏在起跑線上”的態(tài)度，這是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的高度肯定。雖然學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有限，但是這些有限的教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高對(duì)英語(yǔ)熱愛(ài)程度有著關(guān)鍵性的作用。因此，教師應(yīng)該正確對(duì)待游戲教學(xué)法，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì)課堂，使英語(yǔ)課堂趣味化，達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚雅麗，凌茜.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）：102-105.

[2]李陳晶.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D].河南大學(xué)，2012.

編輯 李琴芳