【摘 要】本文針對(duì)當(dāng)前各高校隱性思想政治教育的方法應(yīng)用普遍存在著價(jià)值認(rèn)同不清、新載體的開(kāi)發(fā)不夠、自媒體的運(yùn)用不足等問(wèn)題，提出端正高校隱性思想政治教育方法理念、大力推進(jìn)高校隱性思想政治教育新載體開(kāi)發(fā)、加強(qiáng)高校隱性思想政治教育方法的網(wǎng)絡(luò)化和信息化等措施，推進(jìn)高校隱性思想政治教育方法的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】高校 隱性思想政治教育 方法 創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）01C-0140-03

信息化時(shí)代下，高校學(xué)生傳統(tǒng)的被動(dòng)地接受和單調(diào)灌輸思想政治教育理論的教學(xué)方法與模式已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。為增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，高校必須重視隱性思想政治教育方法的應(yīng)用。在西方國(guó)家，高校隱性思想政治教育方法主要有價(jià)值澄清法、道德認(rèn)知發(fā)展法、社會(huì)學(xué)習(xí)法等，每一種方法的代表人物有路易斯·拉思斯、柯?tīng)柊馗窈桶鄨D拉等人。雖然每種方法的著力點(diǎn)不同，但其目標(biāo)都是一致的，即通過(guò)這些方法的運(yùn)用讓學(xué)生增強(qiáng)理想信念、推進(jìn)學(xué)習(xí)效果。當(dāng)前，我國(guó)高校隱性思想政治教育的著力點(diǎn)，在于培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格公民，增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。目前，高校隱性思想政治教育已經(jīng)在全國(guó)各高校得到普及和開(kāi)展，隱性思想政治教育方法的運(yùn)用情況如下。

一、高校隱性思想政治教育方法運(yùn)用現(xiàn)狀

（一）融入校園文化建設(shè)中。在校園物質(zhì)文化建設(shè)中，充分發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)基礎(chǔ)的感染力作用。通過(guò)對(duì)學(xué)校樓宇建筑、校園規(guī)劃、教室設(shè)計(jì)和雕塑等形成的整體物質(zhì)文化景觀，進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行審美教育、陶冶性情。例如北大的校園，未名湖和校門(mén)就是其精神象征；清華大學(xué)的荷塘和科技樓就是其神韻所在。

在精神文化建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與思想政治教育的融合。貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于高校思想政治教育開(kāi)展的政策，各高校在立足思想政治理論課教學(xué)的基礎(chǔ)上，深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于建設(shè)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的要求，將思想政治教育貫徹到高校學(xué)生日常教育教學(xué)甚至生活中去，隱性思想政治教育的效果和發(fā)展融入學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)中去，取得了一定的效果。

（二）實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是彰顯大學(xué)生思想政治素質(zhì)的一個(gè)重要參考，學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)是將思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行的具體表現(xiàn)，是學(xué)生積極主動(dòng)參加社會(huì)活動(dòng)、踐行社會(huì)公德和奉獻(xiàn)社會(huì)的重要體現(xiàn)。自從共青團(tuán)十三屆二中全會(huì)決定實(shí)施中國(guó)青年志愿者行動(dòng)20多年以來(lái)，青年志愿者行動(dòng)迅速在全國(guó)展開(kāi)，志愿者的隊(duì)伍日益壯大、行動(dòng)取得了明顯成效。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)前高校隱性思想政治教育的實(shí)踐陣地，是隱性思想政治教育方法的試驗(yàn)場(chǎng)和實(shí)踐地。

（三）推動(dòng)思想政治教育“顯”與“隱”的結(jié)合。傳統(tǒng)的高校思想政治教育主張以灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行。這種教育方法早在西方教育學(xué)家杜威和弗洛姆那里就得到了大力主張和推廣，這種教育方式影響深遠(yuǎn)，直到今天還在使用。然而，思想政治的教育是一個(gè)知、情、意、行的互動(dòng)過(guò)程，顯性思想政治教育注重對(duì)理論知識(shí)的掌握，灌輸?shù)仁侄伪夭豢缮?。自從高校隱性思想政治教育理論被提出以來(lái)，其潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育方式和教育效果獲得了廣大人民群眾的普遍認(rèn)可。就目前來(lái)講，高校實(shí)踐體驗(yàn)式、隱性滲透式、環(huán)境熏陶式、情感感染式等教育方法，促進(jìn)了高校思想政治教育“顯”與“隱”的完美結(jié)合。

二、高校隱性思想政治教育方法在實(shí)踐運(yùn)用中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)高校隱性思想政治教育方法的價(jià)值認(rèn)同不清。隱性思想政治教育是一種體驗(yàn)式、感悟式教育，有別于傳統(tǒng)的思想政治教育。“思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，把復(fù)雜的思想政治教育簡(jiǎn)單等同于思想政治理論課的知識(shí)傳授，無(wú)疑有失偏頗?！彼枷胝谓逃粌H僅停留在傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)，還在于以關(guān)懷教育、熏陶教育、理想信念教育內(nèi)化其心，這就需要隱性思想政治教育的合理開(kāi)展。在大力開(kāi)展高校隱性思想政治教育的過(guò)程中，依然存在著對(duì)隱性思想政治教育方法認(rèn)同模糊的情況。

之所以為出現(xiàn)這種情況，一是在對(duì)隱性思想政治教育方法的態(tài)度上，依然沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)式、灌輸式的思想政治教育方法，思想政治理論課教師教學(xué)思維固化，面對(duì)新形勢(shì)、新媒體環(huán)境下開(kāi)展思想政治教育的應(yīng)對(duì)不及時(shí)、準(zhǔn)備不充分，因而出現(xiàn)了難以適從、調(diào)整平衡的情況出現(xiàn)。二是對(duì)隱性思想政治教育方法的價(jià)值認(rèn)同度較低，甚至對(duì)隱性思想政治教育方法的作用持懷疑、觀望態(tài)度。在變革教育方法，引導(dǎo)學(xué)生理想信念教育、價(jià)值觀教育上，對(duì)隱性思想政治教育的方法運(yùn)用不足，甚至不敢嘗試。

（二）對(duì)高校隱性思想政治教育新載體的開(kāi)發(fā)不夠。思想政治教育載體是指在實(shí)施思想政治教育過(guò)程中，能夠承載和傳遞思想政治教育的內(nèi)容和信息，能為思想政治教育主體所運(yùn)用，促使思想政治教育主客體之間相互作用的一種活動(dòng)形式和物質(zhì)實(shí)體。

高校隱性思想政治教育的展開(kāi)一般來(lái)說(shuō)主要依賴兩個(gè)載體：一是物質(zhì)載體，包括校園文化景觀的規(guī)劃和建設(shè)。校園是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，校園文化景觀從每一棟樓、每一個(gè)文化建筑標(biāo)志都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。格調(diào)高雅與凝聚文化精髓的學(xué)校建筑物，能夠無(wú)聲無(wú)息地影響學(xué)生，陶冶性情，熏陶心靈。在物質(zhì)載體方面，一些高校在規(guī)劃與建設(shè)上依然存在不足，需要繼續(xù)開(kāi)發(fā)。二是文化載體，也稱(chēng)活動(dòng)載體。各高校都有相對(duì)應(yīng)的大學(xué)生志愿服務(wù)基地、大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育基地、結(jié)對(duì)共建的大學(xué)生實(shí)踐基地等，也有素質(zhì)拓展、文化興趣小組、知識(shí)競(jìng)賽等文化活動(dòng)。這些載體為大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展提供了幫助，但目前普遍存在的情況是，一些高校的物質(zhì)載體建設(shè)滯后，校園文化景觀規(guī)劃建設(shè)不合理，合理利用新景觀、新載體的力度不夠。在文化載體環(huán)節(jié)，常年沿襲一套實(shí)踐模式，只依托一兩處實(shí)踐基地，不開(kāi)發(fā)新的載體，使得實(shí)踐流于形式，活動(dòng)單調(diào)乏味，起不到教育效果。

（三）對(duì)高校隱性思想政治教育自媒體的運(yùn)用不足。高校思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展要緊跟時(shí)代步伐，要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。在自媒體時(shí)代，誰(shuí)掌握了信息資源，誰(shuí)就掌握了主動(dòng)權(quán)。同樣，誰(shuí)能將自媒體運(yùn)用到隱性思想政治教育中去，誰(shuí)就能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生不做“低頭族”，讓思想政治教育覆蓋學(xué)生信息攫取主陣地，這是一項(xiàng)重點(diǎn)工程。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為中國(guó)人群的主導(dǎo)信息獲取工具，尤其是以手機(jī)為載體的自媒體網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)成為主流。然而，目前各高校在開(kāi)展隱性思想政治教育的過(guò)程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用仍然還存在不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管控能力不足，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)無(wú)法進(jìn)行有效引導(dǎo)。二是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展思想政治教育的力度不夠，僅僅停留在簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)課件和視頻教學(xué)等方面。三是自媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用力度不夠，自媒體網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)隱性思想政治教育的作用顯得不夠。

三、高校隱性思想政治教育方法的創(chuàng)新

（一）端正高校隱性思想政治教育方法理念。加大高校隱性思想政治教育力度，首先必須端正高校隱性思想政治教育方法的認(rèn)同價(jià)值及理念。

第一，轉(zhuǎn)變對(duì)高校隱性思想政治教育方法的態(tài)度，將其納入高校思想政治教育方法論中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)式、灌輸式的教育方法。近代西方的教育學(xué)家早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到隱性思想政治教育方法的重要性，主張學(xué)生通過(guò)自主的理智活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)獲得道德上的發(fā)展與提高。

第二，端正隱性思想政治教育的理念，建立起以人為中心的教育理念。思想政治教育，歸根結(jié)底是人的教育。要緊緊圍繞“以人為本”開(kāi)展思想政治教育。習(xí)近平總書(shū)記指出高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高校隱性性思想政治教育方法的運(yùn)用，最終目的是培養(yǎng)具有理想信念教育的人、培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人，端正隱性思想政治教育方法理念，是不斷穩(wěn)步推進(jìn)高校隱性思想政治教育工作的前提和基礎(chǔ)。

（二）大力推進(jìn)高校隱性思想政治教育新載體開(kāi)發(fā)。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生身邊的景致、色彩與靜物，會(huì)對(duì)其精神、氣質(zhì)的養(yǎng)成，有著非同凡響的作用?！蓖七M(jìn)高校隱性思想政治教育要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

第一，要推進(jìn)校園物質(zhì)載體建設(shè)，合理規(guī)劃布局，建設(shè)富有文化氣息的校園物質(zhì)文化景觀。1997年清華大學(xué)首次提出創(chuàng)建綠色校園的倡議，建設(shè)綠色校園、文化校園是高校推進(jìn)隱性思想政治教育在物質(zhì)層面上的努力。各高校在打造校園物質(zhì)文化景觀上，要結(jié)合本校的歷史文化傳統(tǒng)和學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)，整合利用好資源，打造具有鮮明特色的校園物質(zhì)文化集群。例如，航空航天大學(xué)可以建設(shè)航天博物館，地質(zhì)大學(xué)可以建設(shè)地質(zhì)博物館，少數(shù)民族大學(xué)可以建設(shè)具有少數(shù)民族特色的建筑物景觀，如吊腳樓、風(fēng)雨橋等。

第二，加強(qiáng)文化載體的建設(shè)與開(kāi)發(fā)。文化載體包含了特色活動(dòng)與學(xué)生實(shí)踐。要改變過(guò)去單一的學(xué)生文化活動(dòng)，創(chuàng)新文化活動(dòng)形式，豐富文化活動(dòng)的內(nèi)涵。組織開(kāi)展師生體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)、大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的審美觀和價(jià)值觀。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。要大力拓展學(xué)生的各種實(shí)踐基地和空間，增加志愿者服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，讓實(shí)踐教育不流于形式。

（三）加強(qiáng)高校隱性思想政治教育方法的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，必須不斷加強(qiáng)新媒體在高校隱性思想政治教育的地位和作用，推進(jìn)高校隱性思想政治教育方法網(wǎng)絡(luò)化、信息化的建設(shè)，需要從以下兩個(gè)方面著手：

第一，建立健全主流價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)主陣地，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息管理與控制的主導(dǎo)權(quán)。實(shí)行以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的一體化網(wǎng)絡(luò)信息貫通制度，打造專(zhuān)門(mén)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在這方面，一些學(xué)校為我們提供了好的借鑒。如北京大學(xué)“紅旗在線”、清華大學(xué)“紅色網(wǎng)站”、北京科技大學(xué)“紅旗飄飄”、北京師范大學(xué)“學(xué)生黨建之窗”、南開(kāi)大學(xué)“覺(jué)悟網(wǎng)站”、南京大學(xué)“網(wǎng)上青年共產(chǎn)主義學(xué)?！薄⑷A中科技大學(xué)的“黨校在線”等。這些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站建設(shè)得非常好，為其他高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育提供了借鑒與模板。

第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理與控制，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情與社會(huì)危機(jī)。信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿情尤其是負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)社會(huì)的危害較大，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣也會(huì)產(chǎn)生影響。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理與控制，對(duì)不良的網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)生不良的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣要及時(shí)予以糾正和引導(dǎo)，避免網(wǎng)絡(luò)輿情擴(kuò)大化，避免不良網(wǎng)絡(luò)信息侵蝕大學(xué)生。

第三，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)信息與自媒體信息的互動(dòng)聯(lián)通。在自媒體環(huán)境下，手機(jī)媒體客戶端成為學(xué)生最關(guān)注的所在。在這種情況下，要開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)、思想政治教育網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)媒體客戶端的聯(lián)通，讓學(xué)生也能夠通過(guò)自媒體學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。目前，已經(jīng)有開(kāi)發(fā)手機(jī)上網(wǎng)選課、評(píng)教、繳費(fèi)等系統(tǒng)，思想政治教育這方面也有了黨建云平臺(tái)和“易班”等APP客戶端。但在推廣和學(xué)生喜愛(ài)方面還存在不少問(wèn)題，開(kāi)發(fā)吸引眾多學(xué)生喜歡的客戶端互動(dòng)平臺(tái)依然是目前一個(gè)需要突破的重大課題。

總之，高校隱性思想政治教育方法為高校思想政治教育的開(kāi)展開(kāi)辟了新的途徑。在當(dāng)前形勢(shì)下，端正高校隱性思想政治教育方法理念，大力推進(jìn)高校隱性思想政治教育新載體開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)高校隱性思想政治教育方法網(wǎng)絡(luò)化、信息化是必然選擇。

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【作者簡(jiǎn)介】劉勝蓉（1976— ），桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校政治經(jīng)濟(jì)與管理系教師，研究方向：高校思想政治教育管理。

（責(zé)編 盧 雯）