徐銳

摘 要：大學(xué)音樂(lè)是一門集藝術(shù)性和教育性為一體的課程，其不僅能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)美的享受，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中創(chuàng)造更多新事物。音樂(lè)表演是大學(xué)音樂(lè)課程中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是對(duì)音樂(lè)欣賞和創(chuàng)造。因此，我們?cè)诖髮W(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要明確音樂(lè)表演環(huán)節(jié)的重要性，理解其教育價(jià)值和藝術(shù)內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)自身與音樂(lè)的情感共鳴，提升自己的音樂(lè)鑒賞水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂(lè)；學(xué)習(xí)技巧；音樂(lè)表演

音樂(lè)是我們生活中必不可少的一部分，在經(jīng)濟(jì)和科技迅速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，社會(huì)對(duì)音樂(lè)表演方面的人才極度渴求，大學(xué)音樂(lè)表演自然而然受到大眾的關(guān)注。而大學(xué)音樂(lè)表演是幫助我們形成良好的音樂(lè)文化素養(yǎng)和藝術(shù)情操的重要途徑，是促進(jìn)音樂(lè)教育不斷進(jìn)步和發(fā)展的重要內(nèi)容[1]。因此，作為音樂(lè)表演系的學(xué)生之一，我將對(duì)音樂(lè)表演的內(nèi)涵進(jìn)行探究和分析，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)淺談大學(xué)音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)技巧。

一、大學(xué)音樂(lè)表演的本質(zhì)內(nèi)涵和教育價(jià)值

音樂(lè)表演是音樂(lè)的一種呈現(xiàn)方式，其能夠?qū)⒁魳?lè)的制作和音樂(lè)欣賞連接起來(lái)，幫助我們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐過(guò)程中感受作曲家流露的情感，享受音樂(lè)的藝術(shù)美。同時(shí)，音樂(lè)表演也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其需要學(xué)生將自身的情感通過(guò)各種發(fā)聲技巧表達(dá)出來(lái)，這對(duì)學(xué)生的音樂(lè)水平要求很高。完美、高雅的音樂(lè)表演不僅能夠讓我們?cè)诒硌葸^(guò)程中感受音樂(lè)的魅力，還能夠凈化觀眾的心靈、提高他們的審美水平。

音樂(lè)表演是一種以創(chuàng)造為主體的行為方式，在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到各種高超的音樂(lè)技巧，我們還能在音樂(lè)、樂(lè)器的交流和碰撞中創(chuàng)造更多新鮮的事物，深刻理解作曲家的情感內(nèi)涵。因此，音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的創(chuàng)新基礎(chǔ)，提升自己的綜合素質(zhì)。

二、挖掘大學(xué)音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)行科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)

1.樹(shù)立符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)效率。

眾所周知，音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)最重要的是要培養(yǎng)我們對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。因此，在學(xué)習(xí)這一門課程時(shí)，我們要將其作為自身的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們不僅要提高自身對(duì)各種音樂(lè)技巧的應(yīng)用能力，還要注重表演能力、創(chuàng)造能力等方面的提升，這樣，我們才能夠從根本上提高自己的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。除此之外，在不同的階段，我們要為自己設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這種短階段的目標(biāo)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)帶來(lái)更大的動(dòng)力，而且其也更加符合我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，有利于學(xué)習(xí)效率的提升。

2.投入真實(shí)情感進(jìn)行大學(xué)音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)，賦予音樂(lè)靈魂。

音樂(lè)表演是對(duì)音樂(lè)作品的二度創(chuàng)作，是表演者與作品情感共鳴的體現(xiàn)。因此，在學(xué)習(xí)和表演的過(guò)程中，我們要投入真實(shí)情感，不斷地感受作曲者想要表達(dá)的內(nèi)容并用自身的音樂(lè)器官和肢體表達(dá)出來(lái)，將作品的主題和中心思想準(zhǔn)確無(wú)誤的呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，在情感投入的同時(shí)，我們要注重表演的藝術(shù)性呈現(xiàn)，將各種音樂(lè)技巧與音樂(lè)表達(dá)無(wú)縫連接，創(chuàng)造視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴[2]。

3.不斷鍛煉自身的想象力和創(chuàng)造力，從生活中獲取靈感。

音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)需要想要力和創(chuàng)造力的支撐，因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，利用獨(dú)特的表現(xiàn)形式塑造不同的音樂(lè)形象。例如，我們可以不斷進(jìn)行音樂(lè)表演的實(shí)踐并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣，我們的想象范圍會(huì)不斷擴(kuò)大、創(chuàng)造素材也會(huì)不斷增多。除此之外，我們還要注重生活的音樂(lè)內(nèi)容，我們可以從日常生活中挖掘音樂(lè)表演的新靈感，不斷提高我們對(duì)生活的觀察能力和感悟能力，為音樂(lè)創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)[3]。

4.利用多媒體進(jìn)行音樂(lè)表演的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化音樂(lè)表演技巧。

在現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展迅速的今天，多媒體工具已經(jīng)在教育事業(yè)中被廣泛應(yīng)用，特別是對(duì)于音樂(lè)表演專業(yè)而言，很多音樂(lè)內(nèi)容都需要借助多媒體軟件進(jìn)行呈現(xiàn)。因此，在音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注重現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用。例如，我們可以通過(guò)多媒體工具進(jìn)行音樂(lè)表演視頻的播放，增加音樂(lè)學(xué)習(xí)資源的來(lái)源途徑，獲取更多的音樂(lè)表演材料。除此之外，多媒體為音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)提供了隨時(shí)隨地的條件，我們可以通過(guò)多媒體的使用隨時(shí)觀看音樂(lè)表演視頻、查詢音樂(lè)表演知識(shí)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。而且，多媒體能夠幫助我們了解更多與當(dāng)今時(shí)代接軌的音樂(lè)內(nèi)容，掌握更多新穎的音樂(lè)應(yīng)用技巧，這對(duì)我們音樂(lè)表演的創(chuàng)造提供了良好的條件。

三、總結(jié)

總而言之，為了提高大學(xué)音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)效率，我們首先要為自己樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力取得階段性的勝利，獲得勝利的體驗(yàn)。其次，我們要注重情感與技巧的有機(jī)結(jié)合。在音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要切身地感悟作品的深層含義，讓音樂(lè)表演更具有靈魂。除此之外，我們還要不斷培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并利用現(xiàn)代化信息技術(shù)獲得更多具有時(shí)代意義的音樂(lè)想法，為音樂(lè)作品的創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉傳波.音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索和研究[J].大舞臺(tái)，2011年01期.

[2] 余娜瑋.音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)行“舞臺(tái)式”教學(xué)模式探析[J].華章，2011年36期.

[3] 王硌.論聲樂(lè)表演中的美學(xué)思維問(wèn)題[J].音樂(lè)研究，2006年03期.