李寶軍

摘 要 初中化學(xué)教學(xué)是學(xué)生初學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段，對學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)就有推動(dòng)性的催化性的作用。因此，教師在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)注意學(xué)生的特點(diǎn)，制作適合學(xué)生發(fā)展的方法。本文就自己在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中的一些經(jīng)驗(yàn)作以簡要的介紹。

關(guān)鍵詞 化學(xué)教學(xué)；興趣愛好；綜合能力

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）24-0104-01

初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，有重要的作用?，F(xiàn)在社會(huì)的驅(qū)動(dòng)下，生產(chǎn)技術(shù)和各地水平的帶動(dòng)下?；瘜W(xué)是在人們生活中的應(yīng)用越來越多。換而言之，給人們的生活帶來了便捷，而且還形成了多姿多彩的生活。由于初中生對新事物的接受能力不強(qiáng)，所以在化學(xué)教學(xué)中必須及時(shí)的改正教學(xué)方法和手段，有效的教學(xué)方法和手段，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、興趣是學(xué)習(xí)之本

心理學(xué)研究表明，當(dāng)人對某一事物感興趣時(shí)認(rèn)識(shí)就快，如果毫無興趣認(rèn)識(shí)就慢，或者不予接受。就中學(xué)生心理特點(diǎn)來說，對他們的學(xué)習(xí)興趣起主導(dǎo)作用的是直接興趣，作用時(shí)間也較長，教師應(yīng)該幫助他們形成直接興趣，并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膸椭麄冎苯优d趣轉(zhuǎn)化為間接興趣。相對而言在化學(xué)課程中，學(xué)生往往對直接接觸化學(xué)興趣很大，愿意動(dòng)手操作，而對于學(xué)習(xí)化學(xué)的知識(shí)，興趣少得多，鑒于如此，不妨在教學(xué)當(dāng)中讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)。這樣學(xué)生在興趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提倡小組合作學(xué)習(xí)

為了提高課堂教學(xué)的有效性，追求更大的教學(xué)效益，我在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，大膽嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)辦法。通過小組合作學(xué)習(xí)是指在有限的時(shí)間內(nèi)讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，樹立信心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為通過小組合作學(xué)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。使他們學(xué)會(huì)了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。這樣化學(xué)課堂教學(xué)才能更加扎實(shí)高效。通過自己的教育實(shí)踐和觀察，以及和其他老師的討論，我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)有許多的優(yōu)點(diǎn)。我的課堂當(dāng)中大力推動(dòng)這樣的小組合作。無論是在實(shí)驗(yàn)課上還是學(xué)習(xí)知識(shí)方面都能通過這樣的小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。

三、提倡師生平等，鼓勵(lì)“問題”學(xué)生

新課程理念下的創(chuàng)新教育是一項(xiàng)很大的紅參。課堂創(chuàng)新教育是這樣，工程里的一個(gè)不可忽視的項(xiàng)目，所以化學(xué)教師。作為教育工作者，應(yīng)充分利用直接與學(xué)生接觸的有利條件，開設(shè)創(chuàng)新教育。那么創(chuàng)新教育的切入點(diǎn)是什么呢？很多研究者指出創(chuàng)新教育的切入點(diǎn)就是問題，也就是從發(fā)現(xiàn)問題開始，從培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)開始。就拿我的化學(xué)課當(dāng)中有許多現(xiàn)象和定力，都已經(jīng)研究出來了，學(xué)生只要理解牢牢記住就可以了，可是很少會(huì)有學(xué)生去問化學(xué)符號(hào)為什么這么寫？化學(xué)公式為什么是這樣的？學(xué)生往往很容易被所學(xué)的知識(shí)固定，思維方式只會(huì)按部就班的應(yīng)用書或者老師授課的內(nèi)容，這就大大限制了學(xué)生思維的。發(fā)散培養(yǎng)影響了創(chuàng)新能力的提高，所以我們作為教師，首先要做到的就是弱化學(xué)生的思維定勢，鼓勵(lì)他們多問問題，多質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的意問題定式，而要做到這一點(diǎn)，就必須打破長久的以老師高高在上的地位，實(shí)現(xiàn)師生平等。

四、提升學(xué)生的理解能力

化學(xué)知識(shí)是中學(xué)必考的科目，學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的重視度還非常高，由于化學(xué)教學(xué)具有抽象和難理解的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有很多化學(xué)現(xiàn)象和原理難以理解。例如教師在講到化學(xué)使用催化劑時(shí)，學(xué)生很難理解什么是催化劑，化學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，就必須根據(jù)實(shí)際現(xiàn)象將化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行剖析，細(xì)心講解，直到學(xué)生聽懂為止。教師還需要對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行改正，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。化纖學(xué)習(xí)和其他學(xué)科具有一定的區(qū)別，化學(xué)學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)對思維力和想象力的拓展。傳統(tǒng)封建思維不可能應(yīng)用于課堂教學(xué)當(dāng)中，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該改變教學(xué)模式，利用新穎的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新性思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初中階段是學(xué)生接受化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，由于學(xué)生個(gè)性間的差異，每個(gè)學(xué)生的接受能力也不同學(xué)習(xí)成績也不一致，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該多站在學(xué)生的角度思維問題，注重學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師必須覆蓋傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試。允許學(xué)生犯錯(cuò)，為了讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上多做一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生大膽參與進(jìn)去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心

新課程理念下就是生關(guān)系必須是形成和諧，平等，融洽的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。故人于良言一句三冬暖，課堂教學(xué)是事成交流的主要平臺(tái)，教師的教學(xué)證應(yīng)該利用話語的激勵(lì)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。親愛的，我好多輸?shù)膸茁士梢宰寣W(xué)生心里倍感溫暖，促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。俗話說，態(tài)度決定一切。教師進(jìn)行課堂教學(xué)是應(yīng)該讓學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)保持積極樂觀的態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，首先要樹立一種積極樂觀的態(tài)度。教師講述知識(shí)的時(shí)候，要不斷培養(yǎng)學(xué)生刨根問底的能力。初中化學(xué)的學(xué)習(xí)觀在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到很多問題，在遇到問題的時(shí)候，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多問。

總之，作為化學(xué)教師。在課堂上一定要關(guān)注孩子，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過多方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中階段短暫的化學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)好頭，為以后學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)樹立濃厚的興趣。學(xué)習(xí)不會(huì)輸在化學(xué)這條起跑線上。我會(huì)在以后的工作中潛心研究，不斷學(xué)習(xí)，探討方法，使自己的教學(xué)能力得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]淺談在課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)有效的化學(xué)教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)，2013（4）.