◎馬清榮

顧名思義，高效課堂就是指課堂教學能夠達到較高的效率和效果，而構(gòu)建高效政治課堂，除了能夠發(fā)揮高效課堂本身所具備的高效率的優(yōu)點之外，還能夠有效彌補傳統(tǒng)教學方式中存在的學生學習興趣低下的弊端，有效提升學生的自主學習能力。所以，為了全面提升學生的政治學習能力，教師應(yīng)著重構(gòu)建高中政治高效課堂。為此，教師在課堂教學中要不斷豐富和完善教學方法，優(yōu)化教學過程，只有這樣，才能夠真正提升高中政治的課堂教學效率，使高中政治高效課堂得以構(gòu)建。

一、緊密結(jié)合時事政治

時事政治是指某個時間段內(nèi)國內(nèi)外所發(fā)生的影響力較大的事件，其內(nèi)容包含各個層面的社會事件，而從高中政治的課程來看，其教學內(nèi)容涉及到經(jīng)濟、文化、政治以及哲學等各個方面，所以從內(nèi)容來看，將時事政治引入到高中政治課堂是十分有必要的。因此，在教學中，教師應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容，選擇與教學內(nèi)容緊密相關(guān)的時政熱點引入到政治課堂中，使學生能夠以時政熱點作為依據(jù)，從而更加深入地對教學內(nèi)容進行理解。這樣一來，可以有效提升高中政治的課堂教學效率，從而為構(gòu)建高中政治高效課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。

例如，在教學《生產(chǎn)與經(jīng)濟制度》這一節(jié)內(nèi)容時，為了使學生充分理解生產(chǎn)與消費的關(guān)系，在教學時，我引入了“2017年底全球最大的自動化無人碼頭上海洋山港建成開港”這個社會事件，這件事是與目前人們極為關(guān)注的人工智能經(jīng)濟密切相關(guān)的，所以這個港口的建成其影響力也是很大的。而在教學中，我首先告訴學生這個港口的大多數(shù)工作都是由人工智能機械完成的，不僅有效節(jié)約了人員成本，還能夠大大提高工作效率，從而使生產(chǎn)力水平有較大的提升。接著，我通過這件事將“生產(chǎn)決定消費，消費對生產(chǎn)具有反作用”這個基礎(chǔ)政治知識向?qū)W生進行了詳細講解，使學生明白了生產(chǎn)與消費之間的相互作用的關(guān)系。可見，在高中政治教學中緊密結(jié)合時事政治，可以促進學生深入理解教學內(nèi)容，從而有效促進高中政治高效課堂的構(gòu)建。

二、組織自主探究活動

在高中政治的教學中，教師除了要使學生理解教學內(nèi)容之外，還要著重培養(yǎng)學生的自主學習能力，這樣一來，不但能夠促進學生政治素養(yǎng)的全面提升，而且可以有效提升高中政治課堂的教學效率和教學質(zhì)量，從而有效促進高中政治高效課堂的構(gòu)建。所以，為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師應(yīng)該將學生作為課堂主體，組織學生進行自主探究活動，只有這樣，才能高效開展高中政治的課堂教學。

例如，在教學《經(jīng)濟全球化與對外開放》這一節(jié)內(nèi)容時，為了充分提高教學質(zhì)量，我組織學生進行了自主探究活動。首先，我向?qū)W生展示了多種常見的國外品牌的商標，然后，我向?qū)W生提出了如下問題：

（1）生活中常常接觸到很多國外商品，大家都知道哪些國外品牌呢？

（2）中國有哪些進入國際市場的品牌？

（3）什么原因造成了這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？

（4）這種現(xiàn)象有哪些積極影響和消極影響？

最后，我給學生充分的時間根據(jù)這些問題進行自主探究，這樣一來，學生不但對教材內(nèi)容有了一定的了解，而且在這個過程中也有效培養(yǎng)了自主學習的能力，從而有效促進了高中政治高效課堂的構(gòu)建。

三、有效創(chuàng)設(shè)教學情境

為了構(gòu)建高中政治高效課堂，就要充分激發(fā)學生的學習興趣，而情境教學的方法，則可以通過生動、有趣的教學過程，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。因此，在高中政治的教學中，教師可以根據(jù)學生的認知水平和興趣創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容密切相關(guān)的教學情境，充分激發(fā)學生的學習興趣，從而促進高中政治高效課堂的構(gòu)建。

例如，在教學《收入分配與社會公平》這一節(jié)內(nèi)容時，我以某地的棉紡廠改革為例，該棉紡廠在將平均分配改為按勞分配時，職工之間的意見并不統(tǒng)一。于是，我根據(jù)這件事創(chuàng)設(shè)教學情境，請學生分別扮演該廠的職工，以此來對收入分配方式進行辯論。而在角色扮演時，我并未對學生的臺詞進行過多限制，只是要求學生要用到這一節(jié)教材中的知識點。最終，通過這樣一種方式，在使學生保持濃厚學習興趣的前提下，順利完成了這一節(jié)的教學任務(wù)?？梢?，為了激發(fā)學生學習興趣，促進高中政治高效課堂的構(gòu)建，創(chuàng)設(shè)教學情境是一種十分有效的途徑。

總之，為了構(gòu)建高中政治高效課堂，教師必須要不斷優(yōu)化教學過程，豐富和完善教學方法，只有當教學方法符合學生的學習特點時，才能夠有效促進高中政治教學效率和教學質(zhì)量的提升，從而促進高中政治高效課堂的構(gòu)建。