牛政
摘 要: 隨著社會的快速發(fā)展與不斷進(jìn)步,對于應(yīng)用型人才的需求日益增加,特別是對應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才的需求非常大。然而,社會上應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才缺口較大,反映了我國高校模具設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才存在培養(yǎng)與就業(yè)脫節(jié)的問題。文章基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革研究,結(jié)合應(yīng)用型人才特點(diǎn)與在我國的發(fā)展現(xiàn)狀,提出了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題,并提出了對策。
關(guān)鍵詞: 模具設(shè)計(jì) 教學(xué)改革 應(yīng)用型人才培養(yǎng)
引言
當(dāng)前,我國對應(yīng)用型人才需求逐漸加大,對于模具設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的需求隨之不斷增加。模具設(shè)計(jì)作為一門實(shí)踐性和工程型非常強(qiáng)的專業(yè),由于畢業(yè)生缺乏一定的實(shí)踐能力,被一些企業(yè)拒之門外。因此不斷加強(qiáng)應(yīng)用型人才模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革是非常重要的。只有不斷提升應(yīng)用型人才模具設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,企業(yè)才會錄取畢業(yè)生,并且畢業(yè)生才會更好地進(jìn)行工作學(xué)習(xí)。因此,應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革具有重要的研究價(jià)值與意義。
一、理論概述
(一)應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)特點(diǎn)主要分為多個(gè)方面。第一方面,從知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)具備一定的應(yīng)用性與復(fù)合性。第二方面,從能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才應(yīng)具有一定的理論知識、解決能力及相應(yīng)的實(shí)踐能力。第三方面,從素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才應(yīng)具有一定的語言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)等能力。應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才主要面向社會與企業(yè),對其進(jìn)行培養(yǎng)是十分重要的。
(二)應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀
應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)在我國是一種正在發(fā)展中的教育類型,為應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才進(jìn)行一定的實(shí)踐培養(yǎng)是非常重要的。目前,我國為了構(gòu)建應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系,在各大高校組織了關(guān)于應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐,其目的就是進(jìn)一步提升應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才在社會中的就業(yè)率,從而在不斷培養(yǎng)應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才的同時(shí),還能夠促進(jìn)各大企業(yè)的發(fā)展。然而,目前,應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)還存在一定的問題,例如實(shí)踐教學(xué)方法不能體現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求。接下來將進(jìn)一步分析應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問題,并提出對策。
二、面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
(一)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不能完全滿足社會需求
在實(shí)踐教學(xué)中,模具設(shè)計(jì)專業(yè)是各大高校的主要專業(yè)之一,其不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,還可以不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維能力。并且,通過模具設(shè)計(jì)實(shí)踐還可以讓學(xué)生進(jìn)一步掌握具體的操作方法與方式,并且能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加熟練操作,從而為自身的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而,部分高校模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中,還不能滿足社會對應(yīng)用型人才的需求。具體實(shí)踐內(nèi)容只是以單一的操作訓(xùn)練為主,對于特殊加工技術(shù)和計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)等一系列現(xiàn)代化訓(xùn)練非常少。這就說明模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)與社會所需要的應(yīng)用型模具設(shè)計(jì)人才還存在很大的差距。
(二)實(shí)踐教學(xué)方法不能體現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求
在我國部分高校實(shí)踐教學(xué)中,一些教師對于學(xué)生的指導(dǎo)采用相對傳統(tǒng)的教學(xué)方法。即教學(xué)指導(dǎo)教師會在課堂中不斷講解,并讓學(xué)生一步一步跟著操作過程進(jìn)行聯(lián)系。那么,在這樣的情況下,雖然學(xué)生會不斷操作,但對于操作中遇到的問題卻難以解決。所以,一些模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生時(shí)常會在實(shí)踐教學(xué)中,逐漸喪失對實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性與熱情,甚至還會影響模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈活性,使得高校不能有效培養(yǎng)出優(yōu)秀的模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。除此之外,現(xiàn)場實(shí)習(xí)是模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之一,學(xué)生通過現(xiàn)場實(shí)習(xí),不僅能夠鞏固所學(xué)知識,還能夠在一定程度上擴(kuò)大認(rèn)知范圍。然而,一些高校對于現(xiàn)場實(shí)習(xí)只是采用略過的方式進(jìn)行簡單的參觀。在這樣的情況下,就算學(xué)生想要進(jìn)行動手操作,模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教師卻沒有下達(dá)這樣的指令,使得學(xué)生積極性下降,以致難以培養(yǎng)出應(yīng)用型人才。
(三)缺乏綜合性實(shí)踐的平臺
隨著社會的快速發(fā)展與不斷進(jìn)步,企業(yè)對于剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生的要求不斷提升,既要求學(xué)生具備一定的綜合素質(zhì),又要具備相應(yīng)的專業(yè)能力。只有學(xué)生具備以上兩項(xiàng),企業(yè)才會錄取學(xué)生并分配工作。然而,一些高校主要以校內(nèi)教學(xué)為主,這就意味著高校在一定程度上缺乏綜合性實(shí)踐平臺,導(dǎo)致模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力下降,阻礙應(yīng)用型人才的培養(yǎng)?;诖?,高校應(yīng)不斷進(jìn)行模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與實(shí)踐能力。
(四)教學(xué)實(shí)踐過程枯燥且乏味
目前,企業(yè)、行業(yè)對于工作人員都較為看重能力,并非高學(xué)歷不可。然而,在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)中,一些教師對于學(xué)生的培養(yǎng),大多以理論教學(xué)為主,缺乏積極、有趣的實(shí)踐教學(xué)。例如,有些教師對模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生仍然采用相對老套的方式進(jìn)行教學(xué),即按照書本材料按部就班地講解。同時(shí),部分教師追求教學(xué)速度,從未考慮過模具設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能否跟上教學(xué)速度。在這樣的情況下,一些學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容很難有效理解,實(shí)踐能力較差。這樣枯燥且乏味的實(shí)踐教學(xué),使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降,在一定程度上阻礙了模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革途徑
(一)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革
第一,對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生除了要掌握基本的操作能力之外,還要不斷增加一些較為復(fù)雜化、多元化的操作能力學(xué)習(xí)。只有在這樣的情況下,才能不斷提高模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力。第二,增加與實(shí)踐教學(xué)相符合的技能實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。例如,增加計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)、模具設(shè)計(jì)管理等方面的內(nèi)容,從而不斷擴(kuò)大模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識范圍。基于此,在模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐環(huán)境中增加內(nèi)容,就是為了在一定程度上有效提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革。
(二)改變實(shí)踐教學(xué)方法
通常情況下,實(shí)踐教學(xué)方法對于模具設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng),有著極大的幫助作用。部分高校對于模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)方法,存在一定的問題。對實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行一定的改革,對于應(yīng)用型人才的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)是非常重要的。即改變之前單一的教學(xué)模式,逐漸增加一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)法案例分析法。例如,模具拆裝實(shí)驗(yàn)法。即在模具生產(chǎn)廠找到一些即將要報(bào)廢的模具,讓模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一定的拆裝,并以此不斷提高基本模具拆卸能力,或掌握模具內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這對于今后的模具設(shè)計(jì)發(fā)展有著一定的幫助作用。不斷加強(qiáng)模具設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué),對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)十分重要。
(三)增設(shè)綜合性和創(chuàng)新性實(shí)踐
通過對應(yīng)用型人才培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革存在問題的研究得知,在模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中,一些學(xué)校以一門課程為主進(jìn)行考核,很少會將多種實(shí)踐課程進(jìn)行綜合實(shí)踐。這就使得模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合操作能力一般,不能得到有效的提升。基于此,為了不斷培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才,就需不斷增設(shè)一些綜合性與創(chuàng)新性實(shí)踐,從而不斷進(jìn)行教學(xué)改革。一方面,高校可以將多門課程進(jìn)行結(jié)合測試,以進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力、操作能力和思維能力。另一方面,高校可以為模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生出題進(jìn)行測試,留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考并查閱相關(guān)資料,從而不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。不斷增設(shè)綜合性與創(chuàng)新性的實(shí)踐,對于模具設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才教學(xué)實(shí)踐改革,有著重要的作用。
(四)啟發(fā)式教學(xué)
通常情況下,死板且枯燥的教學(xué)方式會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情不斷降低。應(yīng)不斷對模具設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行改革。啟發(fā)式教學(xué)就是實(shí)踐教學(xué)方法之一。啟發(fā)式教學(xué)不僅能夠加強(qiáng)對學(xué)生全方位的考核,還能夠通過啟發(fā)不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)步。例如,在日常實(shí)踐教學(xué)過程中,教師可以通過探究方式向?qū)W生提出問題,并留出一定的時(shí)間讓學(xué)生思考。教師可以不斷引導(dǎo)模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有效掌握知識點(diǎn)。
(五)校企合作
校企合作是對應(yīng)用型人才培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革的重要途徑。把學(xué)生送入企業(yè)和模具技術(shù)工人一起參加模具設(shè)計(jì)及制作過程實(shí)踐,零距離接觸模具企業(yè)的文化、更多的模具結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)中遇到的問題,增長見識,開闊眼界。帶著問題學(xué)習(xí),并能自己解決問題或設(shè)計(jì)師幫助解決,其學(xué)習(xí)興趣自然濃厚,對模具設(shè)計(jì)工作也會更加熱愛,并且可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。學(xué)生在這樣的實(shí)踐環(huán)境下學(xué)習(xí),對將來的工作內(nèi)容和環(huán)境有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,對模具設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才教學(xué)實(shí)踐改革有著重要的意義。
結(jié)語
由對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革的研究可以得知,這不僅是社會企業(yè)的發(fā)展需求,還是學(xué)生及高校發(fā)展的需求。隨著社會的快速發(fā)展,企業(yè)間的競爭日益激烈,企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求非常大。基于此,對于模具設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng),應(yīng)不斷通過實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。即實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革、改變實(shí)踐教學(xué)方法,增設(shè)綜合性和創(chuàng)新性實(shí)踐、啟發(fā)式教學(xué)、校企合作等。只有在教學(xué)改革下,模具設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才才會得到好的發(fā)展與進(jìn)步,并適應(yīng)社會及企業(yè)的發(fā)展需求。
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