王立志

【摘要】傳統(tǒng)的初中體育課教學(xué)存在著忽視教學(xué)的過(guò)程等弊端，結(jié)果培養(yǎng)的學(xué)生仍然只適應(yīng)于應(yīng)試教育。如要改變這種現(xiàn)狀，教師必須要以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，重塑學(xué)生的文化品格。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)把“立德樹(shù)人”這一教育理念引入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)，思想品德也得到全方位的提升。文章就怎樣做到立德樹(shù)人，培養(yǎng)初中生體育核心素養(yǎng)提出幾點(diǎn)教學(xué)建議。

【關(guān)鍵詞】初中體育；立德樹(shù)人；核心素養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0173-02

新課程改革對(duì)現(xiàn)代高中教育指明了方向，提出了培育學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鍛造適合社會(huì)發(fā)展的綜合能力和良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)培育的提出在初中教學(xué)過(guò)程中具有著里程碑式的意義，作為初中體育教師，我們要革新初中體育教學(xué)的理念，以培育核心素養(yǎng)為目的，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出了基于培育核心素養(yǎng)的初中體育教學(xué)實(shí)踐策略，以期培養(yǎng)學(xué)生的意志力和良好品德。

一、通過(guò)榜樣的作用鼓勵(lì)學(xué)生拼搏

列寧說(shuō)過(guò)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”，在體育課堂中引用榜樣教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生，讓榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生，帶給學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上，激發(fā)學(xué)生的斗志與干勁，朝著目標(biāo)一路前進(jìn)，永不言棄。

樹(shù)立正確的模范榜樣，對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生具有較好的鼓舞作用，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠向榜樣看齊，磨練毅力和恒心，提升動(dòng)力。尤其像在初中體育這類(lèi)教學(xué)中，會(huì)對(duì)學(xué)生起到更好的效果。例如在排球課中面對(duì)女生教學(xué)時(shí)，女生本來(lái)勁就比較小，打排球時(shí)對(duì)手臂和手掌手腕的使用較多，訓(xùn)練強(qiáng)度稍大時(shí)手掌和手腕往往出現(xiàn)紅腫，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)コ隼侠O，對(duì)許多女生來(lái)說(shuō)這是難以接受的，這讓很多人喪失了學(xué)習(xí)的信心，萌生放棄的年頭，覺(jué)得排球是一項(xiàng)不適合女生的體育項(xiàng)目。針對(duì)這一情形，身為體育老師的我給女生講了郎平和中國(guó)女排姑娘的故事，并且播放一些重要比賽和賽事集錦。學(xué)生們?cè)诹私饬死善胶椭袊?guó)女排姑娘的事跡后，都陷入了沉思，隨后就紛紛表示要以郎平作為榜樣，學(xué)習(xí)郎平那種不怕困難勇于拼搏的精神，從基本的排球課學(xué)習(xí)開(kāi)始，接下來(lái)的排球課中，盡管學(xué)生們?nèi)匀幻媾R許多困難和挑戰(zhàn)，但是卻沒(méi)有一位同學(xué)放棄或者叫苦。女排姑娘們面對(duì)強(qiáng)敵那種永不言棄的姿態(tài)，在面對(duì)不利局面時(shí)團(tuán)結(jié)一心、奮勇向前的精神，讓學(xué)習(xí)排球的學(xué)生們深受影響，不論在今后的排球課學(xué)習(xí)，還是日常生活中，都受到了深刻的影響。

二、通過(guò)時(shí)機(jī)的把握錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志

當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生的家庭條件比較好，很難在平時(shí)的生活中尋找鍛煉其堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)，我們要在體育課堂上把握時(shí)機(jī)，創(chuàng)作鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的環(huán)境和條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生最終的“破繭成蝶”，讓學(xué)生在體育競(jìng)技比拼的過(guò)程中，體驗(yàn)到成功和失敗的酸甜苦辣，從而讓學(xué)生成為堅(jiān)強(qiáng)的人，在自我砥礪中增強(qiáng)耐挫力。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，從基本的熱身到各類(lèi)長(zhǎng)短跑，都是體育課堂上不可或缺的一部分。限時(shí)800m跑是一種有效檢驗(yàn)和提升學(xué)生身體素養(yǎng)的辦法，但仍然有很多學(xué)生不能達(dá)成800m的基本時(shí)間要求。一次體育課上，筆者組織學(xué)生進(jìn)行800m跑步測(cè)驗(yàn)，綜合考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和平時(shí)表現(xiàn)，定下了3分40秒的及格時(shí)間，學(xué)生控制節(jié)奏完全可以達(dá)成目標(biāo)。然而當(dāng)時(shí)間快到3分鐘時(shí)，400m的操場(chǎng)，許多學(xué)生還剩下大半圈，有的學(xué)生再跑到一半時(shí)體力跟不上，感覺(jué)自己肯定不能再規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑完，索性就放棄了，在后面磨洋工。在這時(shí)，筆者沖到他們身邊，大聲鼓勵(lì)他們千萬(wàn)不能放棄，努力再堅(jiān)持一下，一切都會(huì)可能，測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)并非遙不可及。在最后不到一分鐘的時(shí)間內(nèi)，在我不斷的鼓勵(lì)和打氣中，學(xué)生們鼓起了勇氣，奮力邁開(kāi)腳步，向終點(diǎn)沖去。最終連他們自己也不能相信，大多數(shù)學(xué)生在最后時(shí)刻沖過(guò)了終點(diǎn)線，完成了測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。正是通過(guò)這次磨練，讓學(xué)生意識(shí)到，個(gè)人的潛力比我們想象的要大，不到最后時(shí)刻絕對(duì)不能放棄，永不言敗的精神是我們伴隨一生的重要品質(zhì)，從中學(xué)時(shí)代就可以具備這樣的品質(zhì)，可以讓我們收益一生。

不管在生活還是在體育學(xué)習(xí)中，面對(duì)一些挫折與困難，學(xué)生沒(méi)有放棄，而是巧妙地捕捉到了時(shí)機(jī)，那么他們從中感受到的不會(huì)是悲傷與痛苦，而是無(wú)限的快樂(lè)。因?yàn)椴蹲降搅藭r(shí)機(jī)，提升了學(xué)生面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，也使學(xué)生真正的成長(zhǎng)起來(lái)。

三、通過(guò)內(nèi)容的結(jié)合培養(yǎng)審美觀念

世界本不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于體育教學(xué)也是如此。學(xué)生的審美觀念是需要后天的培養(yǎng)的，體育運(yùn)動(dòng)本身就是力與美的結(jié)合，同時(shí)在從事集體體育活動(dòng)的過(guò)程中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)美的元素，如果想發(fā)現(xiàn)美，想啟迪審美意識(shí)，那么學(xué)生需要結(jié)合所接觸到的內(nèi)容。

美，有時(shí)候并不是需要多么宏偉壯觀，現(xiàn)實(shí)生活中的一點(diǎn)小事體現(xiàn)出來(lái)的美有時(shí)卻是最動(dòng)人的，而我作為一名普通初中的體育老師，在初二年級(jí)的一次啦啦隊(duì)中就深深體會(huì)到這種美了。那一次學(xué)校要在全市進(jìn)行籃球比賽，啦啦隊(duì)作為開(kāi)場(chǎng)助威舞必不可少。由于大多數(shù)學(xué)生不是專(zhuān)業(yè)學(xué)舞蹈的，所以啦啦隊(duì)跳起來(lái)非常吃力，幸虧隊(duì)里有一名女生自小學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)啦啦操掌握自如，在開(kāi)跳的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生跟著她跳就可以了。然而，就在比賽的前一天，這位女生不小心把腿的韌帶拉傷了，醫(yī)生說(shuō)至少得休息半個(gè)月。然而令所有人驚訝的是，在比賽的前一個(gè)小時(shí)，女孩組織啦啦操成員出現(xiàn)在比賽場(chǎng)前，她告訴大家，不能因?yàn)樗倪^(guò)失讓大家的努力都白費(fèi)。于是，整場(chǎng)啦啦操，雖然女孩很痛但臉上沒(méi)有絲毫表現(xiàn)出來(lái)，順利地完成了整場(chǎng)跳操。同學(xué)們都感受到了這位女生無(wú)私奉獻(xiàn)，集體榮譽(yù)高于個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

綜上所述，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，核心素養(yǎng)的培育在初中體育教學(xué)中起到了毋庸置疑的積極作用，我們唯有在教學(xué)的道路上積極探索和創(chuàng)新，并善于歸納總結(jié)，那么核心素養(yǎng)與初中體育課堂的融合就一定能夠發(fā)揮培育學(xué)生意志力和良好品格的作用。只有注重核心素養(yǎng)，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育，讓學(xué)生在競(jìng)技體育比拼和專(zhuān)項(xiàng)體育訓(xùn)練的過(guò)程中，使自己的思想品質(zhì)得到提升，使自己的學(xué)科素養(yǎng)得到提高，優(yōu)化自己的人格，為今后的人生道路指明方向。

參考文獻(xiàn)

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