楊松耀

摘 要：通過采用網(wǎng)絡(luò)搜題、手機拍照搜題等方式建立“電子錯題集”，并利用Excel的VBA編程功能對錯題集進(jìn)行整理，極大地方便了學(xué)生對錯題的整理和利用，突出了學(xué)生個性特點、彰顯了校本特色，是一種很好的校本作業(yè)開發(fā)方式。

關(guān)鍵詞：初中科學(xué)；電子錯題集；校本作業(yè)

隨著生本理念的深入，校本作業(yè)的設(shè)計和開發(fā)已逐漸成為一種趨勢，而校本作業(yè)的使用對象是學(xué)生，所以作業(yè)的設(shè)計自然要以學(xué)生為主體。我們通過開展《基于易錯題的科學(xué)校本作業(yè)研究與開發(fā)》的課題研究，提出了“基于錯題集的校本作業(yè)開發(fā)”方式。

錯題集作為一種個性化的學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點上的漏洞，進(jìn)行自我反思，提高復(fù)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有著十分重要的意義。但傳統(tǒng)錯題集通過手寫抄錄的采集方式費時費力、采用剪貼的方式對于錯題來源又具有很大的局限性，而且這些紙質(zhì)的錯題集后續(xù)的修改、編輯和拓展都不是很方便。

一、 錯題搜集“電子化”

錯題的來源大多來自學(xué)生平時的作業(yè)和練習(xí)，對于電子錯題集錯題的來源首先要解決的就是如何把這些錯題進(jìn)行電子化的問題。

1.1 直接復(fù)制文本

對于有電子稿的學(xué)生錯題，我們只要按照分類要求將題目直接復(fù)制到已經(jīng)建立的電子題庫中即可，具體操作本文不再詳述。

1.2 電腦網(wǎng)絡(luò)搜題

學(xué)生錯題如果采用手動錄入的方法既費時又費力，將錯題電子化的方法之一就是通過搜索引擎進(jìn)行“關(guān)鍵詞搜題”。選擇題目中特征比明顯的詞作為關(guān)鍵詞，在百度或其他搜索引擎中輸入，一般在搜索結(jié)果的前幾條就可以找到需要的內(nèi)容。

例如有這樣一道需要進(jìn)行電子化的錯題：輪船的鐵錨從水下深處向上提起直至完全提出水面這個過程中，鐵錨受到的浮力（ ）

A.逐漸變小 B.保持不變 C.先不變，后變小 D.先變小，后不變

尋找本題的關(guān)鍵詞“鐵錨從水下深處向上提起”在百度中進(jìn)行搜索就能得到許多條結(jié)果，選擇與需要的題目一樣的內(nèi)容，將其復(fù)制到電子題庫中即可。

1.3 手機拍照搜題

隨著教學(xué)類手機應(yīng)用軟件的興起，拍照搜題已經(jīng)成為許多孩子校對作業(yè)答案的一種方式。借助相應(yīng)的手機拍照搜題軟件，對需要電子化的錯題進(jìn)行拍照，就可以很方便地找到我們需要的電子錯題，而且這些題目還配有詳細(xì)的解答過程和題目解析，極大地方便學(xué)生錯題的搜集和整理。

二、 錯題整理“電子化”

搜集錯題的目的是為了利用錯題資源促進(jìn)學(xué)習(xí)，紙質(zhì)的錯題集便于平時的查閱，但不便于二次整理，所以在實際教學(xué)中筆者借助軟件平臺對我們平時的錯題應(yīng)用進(jìn)行整理，但后來發(fā)現(xiàn)這樣也存在一些弊端。為此我們的“電子錯題集”研究經(jīng)歷了從“利用Word和Excel”建立錯題集，到“利用題庫應(yīng)用軟件平臺”整理使用錯題，再到“開發(fā)電子錯題題庫”充分使用原有錯題資源的過程。

2.1 利用Word和Excel

Word和Excel軟件每個學(xué)生都能較為熟練的使用，將自己的錯題通過自己的方式電子化后，復(fù)制到相應(yīng)章節(jié)中就建立了自己的電子錯題集。但在使用錯題的過程中學(xué)生需要將錯題進(jìn)行逐題學(xué)習(xí)標(biāo)記，并且還需要將標(biāo)記的錯題再次進(jìn)行復(fù)制粘帖，建立二次錯題集，這樣的操作就比較麻煩。

2.2 利用題庫應(yīng)用軟件平臺

為了解決錯題的自動標(biāo)記和整理的問題，筆者通過網(wǎng)絡(luò)選擇了一些單機題庫軟件和網(wǎng)絡(luò)題庫系統(tǒng)供學(xué)生進(jìn)行試用，這些軟件系統(tǒng)雖然解決了錯題整理的問題，但單機軟件升級、功能拓展付費和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)錯題資源受制于服務(wù)商等原因，使得我們想到了第三種方式：開發(fā)電子錯題集。

2.3 開發(fā)電子錯題庫

鑒于我們已經(jīng)在Excel中整理了大量的錯題資源，利用Excel自帶的VBA宏編程功能，我們開發(fā)了“初中科學(xué)電子錯題集”，該“電子錯題集”錯題添加簡單、使用方便，對錯題有自動標(biāo)識和導(dǎo)出功能，極大的方便學(xué)生平時的使用。

三、 錯題使用“智能化”

該“電子錯題集”有兩張Excel工作表組成，一張為“錯題練習(xí)”，另一張為“錯題庫”。錯題就放在“錯題庫”工作表中，該工作表設(shè)置“序號”、“試題內(nèi)容”、“正確答案”、“選項”和“題目解析”等項目。在“錯題練習(xí)”工作表中設(shè)置有“練習(xí)區(qū)”和“評價區(qū)”兩塊區(qū)域，“練習(xí)區(qū)”是顯示錯題內(nèi)容并進(jìn)行，“評價區(qū)”則是擁有對練習(xí)后的錯題進(jìn)行評價、標(biāo)識和導(dǎo)出等功能。

3.1 添加錯題

根據(jù)上文“錯題來源電子化”所述的方法之一將錯題內(nèi)容復(fù)制到Excel表格“錯題庫”工作表的相應(yīng)欄目中就建立了相應(yīng)的錯題集。筆者一般以科學(xué)教材的一章內(nèi)容做一個錯題庫，教師通過將學(xué)生搜集的錯題進(jìn)行匯總精選并加上教師對題目的評析，然后將“錯題庫”返還給學(xué)生，學(xué)生平時在家里的電腦或者學(xué)校的平板中就可以練習(xí)使用。

3.2 錯題練習(xí)

打開“錯題庫”，“開始練習(xí)”標(biāo)簽，開始錯題練習(xí)，通過“點擊顯示/隱藏答案”標(biāo)簽可以對答案和“題目解析”的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的顯示或者隱藏，以此可以幫助學(xué)生在練習(xí)時增加對知識的理解。

3.3 錯題評價和導(dǎo)出

完成錯題練習(xí)后，點擊“提交評卷”標(biāo)簽就可以對練習(xí)的錯題進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果顯示在右上角的顯示區(qū)域中，其中紅色即為答錯題目的序號，選擇“答錯題”標(biāo)簽就可以對做錯的題目進(jìn)行選擇，再次選擇“開始練習(xí)”標(biāo)簽就可以對本次答錯的錯題進(jìn)行二次練習(xí)，如果需要還可以選擇“導(dǎo)出試題”標(biāo)簽將題目導(dǎo)出到Word中進(jìn)行打印學(xué)習(xí)。

通過“電子錯題集”建立，極大的方便了學(xué)生錯題的整理和練習(xí)，提高了效率，在實際的教學(xué)中學(xué)生反應(yīng)也很好，效果和不錯。而且該“電子錯題集”不僅限于初中科學(xué)的內(nèi)容，對于其他學(xué)科同樣也可通用?；凇半娮渝e題集”的校本作業(yè)開發(fā)，既突出了學(xué)生個人的學(xué)習(xí)特點，也彰顯了學(xué)校作業(yè)的特色，是一種很好的校本作業(yè)開發(fā)方式。

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