摘 要 基于馬克思主義“人的本質(zhì)”和“人的全面而自由發(fā)展”理論啟示，高職院校依據(jù)“大思政”理念，從“教學(xué)課堂精細(xì)化”、“教育主體熟知化”、“教育途徑多樣化”、“教育效果全程化”方面進(jìn)行“細(xì)節(jié)教育”建設(shè)，不僅利于增加思想政治教育的有效性和實(shí)效性，還可促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 大思政理念 細(xì)節(jié)教育 高職院校

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

大思政教育理念是基于“人的本質(zhì)”和“人的全面而自由發(fā)展”理論，是適應(yīng)高等教育人本化、現(xiàn)代化、大眾化發(fā)展趨勢的產(chǎn)物；主張思想政治教育價(jià)值取向人本化，教育主體全員化、目標(biāo)定位層次化、教育方法系統(tǒng)化 ；具有教育主體全員性廣泛性、教育過程時空延伸性、教育體系內(nèi)容開放性針對性、教育平臺現(xiàn)實(shí)虛擬互補(bǔ)性等特點(diǎn)；本質(zhì)是堅(jiān)持以人為本的價(jià)值取向，體現(xiàn)對人的關(guān)注和尊重，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

1高職院校思政“細(xì)節(jié)教育”建設(shè)的必要性

教育學(xué)家馬卡連科說：“教育必須從細(xì)節(jié)開始”。細(xì)節(jié)教育指教育主體在教育過程中、教學(xué)課堂內(nèi)外，重視“細(xì)節(jié)改變”，善于發(fā)現(xiàn)思想政治教育的突破口和著力點(diǎn)，通過多方“微觀整合”最終達(dá)到教育目的的教育方法。鑒于高職院校的發(fā)展要求和學(xué)生特點(diǎn)，為體現(xiàn)思政教育的有效性和實(shí)效性，“細(xì)節(jié)教育”必不可少。培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。大學(xué)生思想政治素質(zhì)狀況關(guān)乎社會主義事業(yè)、黨的命運(yùn)、國家的前途，這為實(shí)施“細(xì)節(jié)教育”提供了可能性。作為意識形態(tài)領(lǐng)域的思想政治觀念理應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的思想認(rèn)知和贊同，要經(jīng)歷從內(nèi)化認(rèn)知到情感認(rèn)同再上升至意志行為，這為落實(shí)“細(xì)節(jié)教育”提供了必要性。

2四位一體建設(shè)高職院校思政“細(xì)節(jié)教育”

2.1“教學(xué)課堂精細(xì)化”建設(shè)

現(xiàn)代多媒體技術(shù)通過把文字、圖形、影象、動畫、聲音及視頻等媒體信息數(shù)位化，以視頻教學(xué)為例，為達(dá)到改善思政課堂教學(xué)效果的目的應(yīng)注意以下細(xì)節(jié)。

2.1.1視頻教學(xué)的內(nèi)容、來源、形式選擇

視頻教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程，加深了學(xué)生對知識的感性認(rèn)識。互聯(lián)網(wǎng)資源信息量大、種類繁多、更新快，保證了視頻的針對性和時效性。互聯(lián)網(wǎng)獲取視頻教學(xué)資源的有效途徑有搜索引擎、高校精品課程網(wǎng)站、央視或地方電視臺專題紀(jì)錄片欄目等。思政課教學(xué)視頻的內(nèi)容應(yīng)傾向選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并能突出重點(diǎn)的客觀全面報(bào)道的視頻，時長不宜超過15分鐘。

2.1.2思政課教學(xué)視頻“度”的運(yùn)用

視頻教學(xué)要把握好“度”，堅(jiān)持適度原則，體現(xiàn)出量與質(zhì)的統(tǒng)一。適“度”不僅要求視頻播放時間長度適宜、內(nèi)容取材恰當(dāng)合理、視頻播放時機(jī)選擇得當(dāng)，還可有相應(yīng)的輔助教學(xué)講解。教師既要做到“放得開”，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立分析和思考，還要做到“收得攏”，保證學(xué)生在闡述觀點(diǎn)后形成正確的價(jià)值觀。

2.2“教育主體熟知化”建設(shè)

作為大學(xué)思想政治教育的兩支重要隊(duì)伍，高校輔導(dǎo)員和思政課教師間多存在“兩張皮”現(xiàn)象，一定程度上影響了教育的合力效果。專職教師和學(xué)生接觸時間少易產(chǎn)生距離感。輔導(dǎo)員是高校里學(xué)生熟知的教育主體，輔導(dǎo)員的年輕化、勤于溝通、貼近學(xué)生的工作特性有利于思政教育的針對性，延伸教育空間。輔導(dǎo)員的首要任務(wù)是在日常管理工作中開展思想政治教育工作，進(jìn)行理想信念教育、道德法紀(jì)教育、心理健康教育等，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。鼓勵專業(yè)對口的輔導(dǎo)員走進(jìn)思政課堂既能激活思政課教學(xué)，又能延伸輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化達(dá)到教育合力效果。

2.3“教育途徑多樣化”建設(shè)

2.3.1利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，抓住教育虛擬新平臺

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生了解諸多信息的重要渠道，思政“細(xì)節(jié)教育”也不能忽視網(wǎng)絡(luò)新媒體的虛擬平臺。網(wǎng)絡(luò)資源的兩面性要求思政教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，內(nèi)引外聯(lián)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與思政課有機(jī)結(jié)合。思政教師要主動利用開通新媒體平臺，加強(qiáng)師生信息交流，及時把握學(xué)生思想動態(tài)予以正確指導(dǎo)。思政教師還要善于將網(wǎng)絡(luò)信息和思政課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，提高思政課教育傳播速度，達(dá)到思政課入腦入心生動活潑的目的。

2.3.2依托團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)思政教育理論、實(shí)踐“兩條腿走路”

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》充分肯定學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，為高校優(yōu)化整合資源、以社團(tuán)活動為載體對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，科學(xué)規(guī)劃思政課實(shí)踐教學(xué)指明了方向。高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)支撐乏力，且和學(xué)工團(tuán)委等部門工作存在重復(fù)。學(xué)工部門具有全院范圍內(nèi)的影響力和執(zhí)行力，社團(tuán)傳播信息快、傳播對象廣，部門參與思政課實(shí)踐教學(xué)可以大大提高思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性。思政教師運(yùn)用扎實(shí)的理論，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以社團(tuán)活動形式開展實(shí)踐教學(xué)，可以有效提高思政課實(shí)踐教學(xué)吸引力。

2.4“教育效果全程化”建設(shè)

“大思政”教育本質(zhì)是以人為本的價(jià)值取向，把培養(yǎng)人才作為任務(wù)，以教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目的，在教育的整個過程中充分體現(xiàn)對人的關(guān)注和尊重，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。這就要求思政教育要實(shí)現(xiàn)全程化，擺脫過去只重結(jié)果忽視過程的弊端。思政教育要想取得真實(shí)的效果，它可以開展涵蓋從大學(xué)新生入學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)整個過程各環(huán)節(jié)的教育，將思政教育滲透到大學(xué)生日常管理、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐、心理健康教育、評優(yōu)資助、就業(yè)指導(dǎo)等具體教育過程中，打破思政教育時空利用上的局限性，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全程育人。

綜上所述，高職院校實(shí)行思想政治細(xì)節(jié)教育不僅利于增加思想政治教育的有效性和實(shí)效性，還可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

作者簡介：陳穎，女，安徽東至人，安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，研究生，研究方向思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

[1] 魏作浩.高校大思政教育環(huán)境建設(shè)的問題和對策研究[D].南昌：南昌航空大學(xué)，2008.