摘 要：基于理論社團(tuán)的思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育相比，在內(nèi)容上更加貼近大學(xué)生生活實(shí)際，形式上更加多樣，方法上更加注重互動(dòng)。通過(guò)對(duì)高校理論社團(tuán)的思想政治教育實(shí)踐探索，認(rèn)為增強(qiáng)高校理論社團(tuán)的思想政治教育有效性應(yīng)該從深化思想政治教育內(nèi)容、拓展思想政治教育形式、改進(jìn)思想政治教育方法、完善理論社團(tuán)管理體制四個(gè)方面著力。

關(guān)鍵詞：高校理論社團(tuán) 思想政治教育 實(shí)踐探索

高校思想政治教育工作已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”，“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)?！盵1]目前高校理論社團(tuán)已經(jīng)成為高校校園文化活動(dòng)的主要承擔(dān)者和組織者，是高校思想政治教育工作的重要載體，其思想政治教育的功能越來(lái)越顯著。如何建設(shè)好理論社團(tuán)，充分發(fā)揮其思想政治教育的功能，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的局限性與片面性，是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。本文以鄭州大學(xué)馬列主義研究會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“研究會(huì)”）為例，通過(guò)對(duì)研究會(huì)的剖析，來(lái)探討增強(qiáng)高校理論社團(tuán)思想政治教育有效性的方法和途徑，對(duì)鄭州大學(xué)乃至同類(lèi)高校的理論社團(tuán)研究具有一定的實(shí)際借鑒意義，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育具有一定的啟發(fā)作用。

1 高校理論社團(tuán)具有獨(dú)特的思想政治教育優(yōu)勢(shì)

當(dāng)代大學(xué)生大多是90后，思想較為獨(dú)立，個(gè)人需求多樣化，興趣愛(ài)好各具特點(diǎn)。高校理論社團(tuán)作為大學(xué)生自發(fā)成立的團(tuán)體組織，能夠很好地利用大學(xué)生群體的特點(diǎn)，為學(xué)生們提供思想交流的平臺(tái)，使他們能夠更有效地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我教育和自我發(fā)展，從而切實(shí)提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，幫助其堅(jiān)定政治信仰。理論社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，貼近大學(xué)生生活實(shí)際，以大學(xué)生更容易接受的方式，使他們能夠自覺(jué)地將思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化于心，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。

1.1 高校理論社團(tuán)在思想政治教育內(nèi)容上更加貼近學(xué)生實(shí)際

高校理論社團(tuán)是在高校黨團(tuán)組織指導(dǎo)下由學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的，以成員共同的理想信念、政治追求為基礎(chǔ)，以政治理論學(xué)習(xí)研討及宣講實(shí)踐、國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)討論、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題研究為主要活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)。解決思想問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題是其成立的主要目的。理論社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展各種主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近大學(xué)生生活的理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把抽象的思想政治教育理論具體化，日?；顾麄冎鲃?dòng)積極地在實(shí)踐中學(xué)、在實(shí)踐中用、真正把思想政治理論內(nèi)化于心、外化于行。

1.2 高校理論社團(tuán)在思想政治教育形式上更加多樣

高校學(xué)生思想政治理論研究社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展適應(yīng)了學(xué)生多樣化和思想政治教育發(fā)展的需求，將會(huì)在大學(xué)生思想政治教育方面發(fā)揮出越來(lái)越大的作用。[2]傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理論灌輸色彩濃重，形式單一，缺乏吸引力與感染力，難以調(diào)動(dòng)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。理論社團(tuán)通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式進(jìn)行思想政治教育，變單向的理論灌輸為多角度、全方位的滲透，寓教于樂(lè)、寓教于境、有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性，增強(qiáng)了思想政治教育的有效性。

1.3 高校理論社團(tuán)在思想政治教育方法上更加注重互動(dòng)

高校理論社團(tuán)在思想政治教育方法上更加注重互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求。在自由平等的活動(dòng)氛圍中，師生之間進(jìn)行互動(dòng)研討式的學(xué)習(xí)交流，將大學(xué)生思想政治教育由教師單向的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g的情感互動(dòng)，曉之以情，動(dòng)之以理，使學(xué)生真正從內(nèi)心深處接受思想政治教育的內(nèi)容，確保將正確的思想政治觀念融入到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中去，有效的解決了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的種種問(wèn)題。

2 高校理論社團(tuán)的思想政治教育實(shí)踐探索

鄭州大學(xué)馬列主義研究會(huì)是由鄭州大學(xué)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，馬克思主義學(xué)院團(tuán)委具體指導(dǎo)的理論性社團(tuán)。研究會(huì)始終踐行“關(guān)注社會(huì)百態(tài)，喚醒青年意識(shí)”的宗旨，始終堅(jiān)持完善工作機(jī)制、豐富工作內(nèi)容、創(chuàng)新工作形式、提高工作效果的理念，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐馬列主義和馬克思主義中國(guó)化理論成果為主要內(nèi)容，逐步成為馬克思主義學(xué)院乃至鄭州大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要載體。研究會(huì)曾獲得“全國(guó)高校百佳學(xué)生社團(tuán)”和“全國(guó)百佳大學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)”等榮譽(yù)稱號(hào)，其思想政治教育成果獲得教育部、團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)的充分肯定，值得借鑒。

2.1 建立特色理論學(xué)習(xí)機(jī)制

研究會(huì)每年年初都會(huì)制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，以分層學(xué)習(xí)、分類(lèi)培養(yǎng)、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)、依次推進(jìn)為主要思路。在學(xué)習(xí)形式上，研究會(huì)每周整理出學(xué)習(xí)資料供大家參看學(xué)習(xí)，定時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和相關(guān)問(wèn)題的探討；同時(shí)還根據(jù)大家自身的興趣成立若干個(gè)理論學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展集中的理論學(xué)習(xí)；通過(guò)舉辦時(shí)政研討會(huì)、馬列原著分享交流會(huì)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的興趣、拓展學(xué)生理論學(xué)習(xí)思路。除了線下的理論學(xué)習(xí)之外，研究會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)建立QQ學(xué)習(xí)交流群使大家在線上進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)與研討，拓展了理論學(xué)習(xí)的形式和渠道，形成了完備的線上線下的理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，研究會(huì)研究會(huì)緊緊圍繞學(xué)校、學(xué)院的中心工作，研究部署、扎實(shí)推進(jìn)社團(tuán)的建設(shè)。例如，研究會(huì)通過(guò)開(kāi)展以“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”、“四進(jìn)四信”、“長(zhǎng)征中國(guó)魂，六有青年心”等為主題的形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)使得學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)地去接受思想政治理論，提高自身理論素養(yǎng)。

2.2 建立特色實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制

為了提高大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情，研究會(huì)從創(chuàng)新協(xié)會(huì)管理體制與活動(dòng)結(jié)機(jī)制入手，雙管齊下，打造線上線下，校內(nèi)校外的多元活動(dòng)空間。在校園里深入開(kāi)展了時(shí)政研討會(huì)、馬列原著分享交流會(huì)等形式新穎的第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中受到了思想教育，有效地拓展了大學(xué)生思想政治教育的途徑。鄭州大學(xué)模擬“兩會(huì)”是研究會(huì)著力打造的品牌活動(dòng)，每年舉辦一次，已經(jīng)成為研究會(huì)思想政治教育的重要內(nèi)容。鄭州大學(xué)模擬“兩會(huì)”主要借鑒政協(xié)會(huì)議模式，根據(jù)社會(huì)主流行業(yè)（職業(yè)或階層）劃分為六個(gè)代表團(tuán)，分別為：黨政軍代表團(tuán)（國(guó)家管理層）、工人農(nóng)民代表團(tuán)、商界代表團(tuán)、教育界、媒體文化代表團(tuán)、社會(huì)團(tuán)體代表團(tuán)，另外研究會(huì)還特別設(shè)立鄭州大學(xué)特別代表團(tuán)。會(huì)前，學(xué)生確定議題撰寫(xiě)議案并提交至主席團(tuán)；會(huì)中，針對(duì)提案逐個(gè)進(jìn)行研討，各代表團(tuán)與代表根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)行修改并提交；會(huì)后，根據(jù)代表團(tuán)與代表的表現(xiàn)進(jìn)行投票，評(píng)選出最佳代表團(tuán)、最佳代表、最佳提案等獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)模擬“兩會(huì)”，讓學(xué)生更加深入的了解我國(guó)的政治制度，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感與歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定其理想信念。此外，研究會(huì)還組織學(xué)生深入學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村、博物館等地，通過(guò)建立社團(tuán)實(shí)踐基地，開(kāi)展參觀考察、社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)等校外實(shí)踐活動(dòng)，豐富了思想政治教育的內(nèi)容，拓展了學(xué)生們的視野，使學(xué)生們?cè)跐撘颇薪邮芩枷胝谓逃?/p>

研究會(huì)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣化，可以承載更加豐富的思想政治教育內(nèi)容，已經(jīng)成為大學(xué)生加強(qiáng)自我管理和自我教育的重要渠道。

3 增強(qiáng)高校理論社團(tuán)思想政治教育有效性的思考

通過(guò)對(duì)高校理論社團(tuán)的思想政治教育優(yōu)勢(shì)的剖析和研究會(huì)的實(shí)踐探索，我們可以看出，高校理論社團(tuán)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的局限性和片面性，鞏固思想政治教育成果。下面是我對(duì)增強(qiáng)高校理論社團(tuán)思想政治教育有效性的想法。

3.1 深化思想政治教育內(nèi)容

深化思想政治教育內(nèi)容是增強(qiáng)高校理論社團(tuán)思想政治教育有效性的核心要素。思想政治教育內(nèi)容具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)，要求我們必須立足實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)豐富思想政治教育內(nèi)容。“把豐富的思想政治教育內(nèi)容構(gòu)建為一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體系統(tǒng)，是充分發(fā)揮思想政治教育內(nèi)容整體功效，實(shí)現(xiàn)政治教育目標(biāo)的關(guān)鍵。”[3]這就要求理論社團(tuán)要不斷深化思想政治教育內(nèi)容，將其打造成一個(gè)整體系統(tǒng)，通過(guò)各種形式的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，全方位、多層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。深化思想政治教育內(nèi)容主要有四個(gè)方面：一是馬克思列寧主義。這是最根本也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，任何時(shí)期我們都要加強(qiáng)對(duì)于馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。二是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。它們是馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果，是全黨全國(guó)人民的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧結(jié)晶。三是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。它是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的主流價(jià)值觀，我們要把這它貫穿于理論社團(tuán)工作的各個(gè)方面，幫助更多的學(xué)生認(rèn)清主流，自覺(jué)把社會(huì)主義理想信念統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中來(lái)。四是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。它是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的最新理論成果，是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育最鮮明的內(nèi)容，我們要學(xué)懂弄通做實(shí)，堅(jiān)定理想信念、提高自身本領(lǐng)、明確歷史使命與擔(dān)當(dāng)，為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)青春力量。

3.2 拓展思想政治教育形式

拓展思想政治教育形式是增強(qiáng)高校理論社團(tuán)思想政治教育有效性的重要因素。隨時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取信息的最常用的媒介。我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的需求，善于利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為載體，拓展思想政治教育的形式，提高理論社團(tuán)的吸引力。通過(guò)建設(shè)紅色網(wǎng)站、QQ學(xué)習(xí)交流群，成立理論社團(tuán)官方微博、官方微信來(lái)宣傳社團(tuán)，傳播理論知識(shí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，既打破了時(shí)空的限制，又提高了理論社團(tuán)的工作效率，增加了靈活性，社團(tuán)成員也可以自行安排時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論社團(tuán)除了拓展網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的新形式之外，還要繼續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)的思想政治教育形式，理論社團(tuán)可以創(chuàng)辦自己的會(huì)刊、會(huì)報(bào)，在自己的會(huì)刊、會(huì)報(bào)上宣傳理論、宣傳社團(tuán)。

3.3 改進(jìn)思想政治教育方法

改進(jìn)思想政治教育方法是增強(qiáng)高校理論社團(tuán)思想政治教育有效性的重要手段?！袄碚撔蛯W(xué)生社團(tuán)在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，在強(qiáng)調(diào)社團(tuán)對(duì)學(xué)校、社員對(duì)社團(tuán)集體價(jià)值的同時(shí)，對(duì)于個(gè)人價(jià)值和社員特點(diǎn)的關(guān)注不夠，抑制了社員自我超越的主動(dòng)性。”[4]理論社團(tuán)自身具有政治性特點(diǎn)決定了它的工作性質(zhì)和內(nèi)容也具有很強(qiáng)的政治性，我們要通過(guò)學(xué)生容易接受的方式和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展社團(tuán)工作。一是要改變傳統(tǒng)的思想政治教育方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變約束為引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的前提下形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。二是要增強(qiáng)思想政治教育的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需求個(gè)性發(fā)展，注重互動(dòng)研討式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與思想政治教育的全過(guò)程，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)，注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從而更直接有效的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.4 完善理論社團(tuán)管理體制

完善管理體制是增強(qiáng)高校理論社團(tuán)思想政治教育有效性的重要保障。第一、必須完善領(lǐng)導(dǎo)體制。建立一種信息流動(dòng)快、決策效率高的理論社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)體制，增強(qiáng)社團(tuán)的核心發(fā)展能力。 第二、必須完善人才培養(yǎng)機(jī)制。理論社團(tuán)要對(duì)其成員進(jìn)行全方位多渠道的培養(yǎng)工作。進(jìn)入社團(tuán)之前要進(jìn)行嚴(yán)格的選拔，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選擇適合的學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)；進(jìn)入社團(tuán)之后要進(jìn)行理論培訓(xùn)工作，提高社團(tuán)成員的理論素養(yǎng)；通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)促使社團(tuán)成員加深對(duì)理論的認(rèn)知，更好的指導(dǎo)實(shí)踐。第三、必須完善理論學(xué)習(xí)機(jī)制。根據(jù)社團(tuán)成員各自的興趣和專業(yè)進(jìn)行分組，以理論學(xué)習(xí)興趣小組的形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以課題研究的形式推動(dòng)理論學(xué)習(xí)小組的發(fā)展。理論學(xué)習(xí)小組定期要進(jìn)行研究課題的選擇與研究，最后形成研究報(bào)告，召開(kāi)研討會(huì)，進(jìn)行分享與交流，不斷加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。第四、必須完善考核機(jī)制。通過(guò)對(duì)社團(tuán)成員的跟蹤記錄考核，及時(shí)剔除不合格的社團(tuán)成員，保持社團(tuán)的先進(jìn)性；選出優(yōu)秀的社團(tuán)成員進(jìn)行表彰，激勵(lì)大家，提高會(huì)員的積極性。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，高校理論社團(tuán)具有獨(dú)特的思想政治教育優(yōu)勢(shì)。以理論社團(tuán)為載體，創(chuàng)新高校思想政治教育工作具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。高校要重視理論社團(tuán)的發(fā)展，完善理論社團(tuán)發(fā)展的支持與保障機(jī)制，充分發(fā)揮其對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的重要作用。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

朱惠羽（1996— ），男，漢族，河南鄭州，研究方向：思想政治教育。