陳雪

【摘 要】 在深入推進(jìn)新課改的過程中，如何保證良好的教學(xué)效果對(duì)每一位教育者來(lái)說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。本文就高中政治為例，探討如何科學(xué)進(jìn)行教學(xué)安排以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率的提高，構(gòu)建高中政治高效課堂。

【關(guān)鍵詞】 高中政治；高效課堂；思考

一、明確教學(xué)目標(biāo)，避免課堂脫離教材

高中政治教學(xué)的目標(biāo)以知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)為重點(diǎn)，其中包括了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師要在明確教學(xué)目標(biāo)的前提才能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，同時(shí)要合理地將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行融合，在堅(jiān)實(shí)的知識(shí)教學(xué)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，在學(xué)生有能力對(duì)所學(xué)知識(shí)有效運(yùn)用的過程中逐漸形成正確的價(jià)值觀。只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能從本質(zhì)上提升高中政治課堂的時(shí)效性，沒有了教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，教師容易注重教學(xué)形式的靈活性而忽略培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而讓政治課堂脫離教材。

二、突破教學(xué)難點(diǎn)，有效提升教學(xué)效率

在提倡素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和過程是教學(xué)的根本。學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高就代表教學(xué)效率的提升，教師要致力于突破學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重、難點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)舒暢感和成功感。例如，在高中《主次矛盾和矛盾的主次方面》的哲學(xué)課程中，對(duì)學(xué)生而言，理解難度較高的就是主要矛盾的次要方面和次要矛盾的主要方面，為了提高教學(xué)效率，教師可以以這個(gè)重難點(diǎn)為突破口，讓學(xué)生弄明白決定事物性質(zhì)的是主要矛盾和主要方面，包含在其中的次要方面屬于受支配地位。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮政治課堂的時(shí)政魅力

政治與時(shí)政的結(jié)合教育不僅能有效彌補(bǔ)教材相對(duì)形式發(fā)展的滯后性，還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。第一，在導(dǎo)入新課時(shí)用時(shí)事熱點(diǎn)話題作為開端，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；第二，給予學(xué)生時(shí)間和空間自行收集整理時(shí)政信息。教師給予學(xué)生獲取時(shí)政信息途徑的指導(dǎo)，比如在條件允許的情況下觀看《新聞聯(lián)播》，或者閱讀時(shí)政類的報(bào)紙雜志，比如《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》和《人民日?qǐng)?bào)》等等；第三，組織進(jìn)行以時(shí)事政治熱點(diǎn)為話題的討論。很多課本中理論知識(shí)都蘊(yùn)藏在時(shí)事政治中，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞時(shí)政材料進(jìn)行分析、討論和交流，在這個(gè)過程中既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還有助于學(xué)生透徹理解教材中的理論知識(shí)，大大提升了學(xué)習(xí)效果。

四、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造寬松平等氛圍

古話說得好：親其師，所以信其道。和諧的師生關(guān)系，寬松平等的教學(xué)氛圍是構(gòu)建高中政治高效課堂的基礎(chǔ)。只有輕松的學(xué)習(xí)氛圍才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而教師掌握著營(yíng)造寬松、民主氛圍的主動(dòng)權(quán)。如何在課堂教學(xué)中拉近教師與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展呢？比如在高一政治《樹立正確消費(fèi)觀》教學(xué)中，基于教師與學(xué)生在消費(fèi)這件事情上有個(gè)共同的消費(fèi)者身份考慮，教師可以將自己一月的消費(fèi)情況列出一個(gè)清單在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)表意見支出其中的合理消費(fèi)和不合理消費(fèi)。除此以外，教師對(duì)于學(xué)生的思想勞動(dòng)成果要表示出尊重，面對(duì)錯(cuò)誤的回答不要挖苦諷刺，在給予鼓勵(lì)的前提下針對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略才是維護(hù)師生關(guān)系的關(guān)鍵，尊重學(xué)生意愿制定教學(xué)方式。

總而言之，構(gòu)建高效課堂的重點(diǎn)在于讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。高中政治課堂教學(xué)的活力和生機(jī)因?yàn)榇蛟旄咝дn堂再次凸顯出來(lái)，作為一名教學(xué)工作者有責(zé)任和義務(wù)在實(shí)踐中堅(jiān)持探索完善高效課堂的策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

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