唐棠

在英語學習過程中，最讓師生們感到頭疼的問題就是遺忘，科學及時的復習是減少遺忘的有效措施。在初中英語復習中，教師可以將語言知識與技能的復習整合起來，圍繞著單元設計的話題，開展綜合性復習活動，充分發(fā)揮復習在防止知識遺忘、提升英語綜合能力方面的作用，增強英語復習的實際效果。

一、結合教材內(nèi)容，設定貼切話題

英語教材是學生學習英語的藍本，但英語學習不能受限于教材的內(nèi)容。教師要發(fā)揮好學習資源開發(fā)者的作用，在組織學生圍繞話題復習時，需要對教材內(nèi)容進行挖掘和加工，設定相符的話題，為學生提供相關的學習材料，引導學生對教材內(nèi)容進行深入理解，進一步體驗學習內(nèi)容中蘊含的情感，提供應用英語表達的機會，輔助學生完成對英語知識和技能的復習鞏固。

例如：在學習了譯林英語8B的Unit 5 Good manners之后，筆者在帶領學生復習時，結合這一單元的主題，聯(lián)系初中生的實際，設定了復習課的話題是“the right and wrong things to do in public places”。首先，聽力材料圍繞著話題，讓學生根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇對應的插圖，“pick flowers in the park”“drop litter everywhere”“keep quiet in the library”“obey traffic rules”“l(fā)eave the tap running”“queue for your turn”。其次，組織學生對話也圍繞著“What are good manners and bad manners？Please give some examples and show your opinions”，讓學生們開展自由討論，訓練學生的英語口語。最后，布置學生進行簡單的課堂練筆“Write an article about your good manners and bad manners”。由于內(nèi)容貼近學生現(xiàn)實生活，學生們也有內(nèi)容可寫，普遍比較順利地完成了練筆，全面地復習了這一單元的內(nèi)容。教材內(nèi)容是教師設計復習話題的根本依據(jù)。符合教材內(nèi)容的話題可以引發(fā)學生的共鳴，為學生搭建應用已學知識的平臺，促使學生對知識進行再思考，實現(xiàn)知識與技能的內(nèi)化，增強英語復習的針對性和實效性。

二、圍繞復習目標，組織多種活動

話題式英語復習突破了傳統(tǒng)的單詞聽寫、語法記憶模式，圍繞著話題開展一系列學習交流活動。在這個過程中，教師需要結合具體的學習內(nèi)容，設定明確的復習目標，組織學生開展形式多樣的聽、說、讀、寫訓練活動，進行良好的課堂互動，使學生之間可以盡情交流，全面充分地鍛煉自身的英語語言技能，提升語用能力，訓練英語思維。

例如：在學習了譯林英語8B的Unit 1 Past and present之后，筆者在帶領學生復習時，圍繞著這一單元的語法知識目標，設計了話題“Changes in my hometown”，組織學生進行了以下學習活動：Discuss the changes in your hometown and try to use present perfect tense to describe the past of your hometown.學生們按照老師的布置，在小組內(nèi)開展了討論。學生們在自由的討論中應用現(xiàn)在完成時態(tài)進行表達，相互之間指出錯誤，鞏固了這個語法知識的學習效果。話題式英語復習打亂了教材內(nèi)容的原有編排體系，對英語語言技能的訓練進行了整合。教師組織學生圍繞詳細具體的復習目標，有條不紊地開展語言技能的綜合訓練，使學生可以比較牢固地掌握語言技能，增強語言表達能力。

三、設置課外任務，實現(xiàn)有效拓展

英語復習更需要學生利用課外時間完成，而且課外復習的效果直接決定了學生的英語學習成效。在組織學生開展話題式復習時，教師需要結合話題，聯(lián)系初中生的生活經(jīng)歷，從促進學生全面發(fā)展的角度出發(fā)，巧妙地設計課外復習任務，增強學生復習英語的自覺性，指引學生的課外復習，幫助學生實現(xiàn)對英語學習的有效拓展。

例如：在學習了譯林英語8B的Unit 4 A good read之后，筆者在帶領學生復習時，結合這一單元的主題“課外閱讀交流”，設計了復習話題“Introduce and recommend a book to your classmates”，圍繞著本單元需要復習的知識點和語言技能訓練目標，布置了相應的課外任務：Please do a very simple survey about the extracurricular reading.Make a table about the type and name of the books.Give some advice on reading to your classmates.As well as write a short article about books you have read and like best.這種調(diào)查類型的課外作業(yè)，增強了學生之間的交流，使學生自然地運用了這一單元所學過的知識，再通過簡單的英語寫作訓練，使學生加深了對“reading books”這個主題的理解。

總之，有效的復習對學生的英語學習效果具有不容忽視的重要影響。突破傳統(tǒng)的復習模式，創(chuàng)新英語復習的形式和方法不但十分重要，而且非常必要。教師要整合英語學習內(nèi)容，立足于教材編排設計的內(nèi)容，聯(lián)系初中生的現(xiàn)實情況，設定恰當?shù)脑掝}，引導學生通過參與行之有效的英語學習活動，扎實掌握英語知識和技能，提升英語綜合能力，增強英語核心素養(yǎng)。

作者單位南京師范大學附屬中學樹人學校