摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钆c工作中扮演著重要角色，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)代化也提出了更高的要求。高等職業(yè)院校不僅僅要對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行整體了解與把握，認(rèn)清社會(huì)中所需的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才，還要根據(jù)學(xué)校自身的特色和學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)來培養(yǎng)高素質(zhì)和專業(yè)能力水平高的高科技人才。隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深入，未來對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求量會(huì)越來越大，這就需要不斷在教育培養(yǎng)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷優(yōu)化課程的結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)高水平的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才做出更大的貢獻(xiàn)。通過研究很多高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)存在的問題，進(jìn)一步提出具體的優(yōu)化與完善實(shí)踐教學(xué)體系的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)模式；高職院校

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-09-29

作者簡(jiǎn)介：劉麗楊（1980—），女，江蘇常州人，常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師，講師，碩士研究生，研究方向：計(jì)算機(jī)、平面設(shè)計(jì)。

一、引言

我國(guó)高度重視職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，不斷推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才。廣告設(shè)計(jì)是一種新興的職業(yè)，它是在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，隨著廣告行業(yè)發(fā)展所形成的一個(gè)新的職業(yè)，主要是對(duì)圖像、文字、色彩、版面、圖形等表達(dá)廣告的元素，結(jié)合廣告媒體的使用特征，通過計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)計(jì)軟件來為實(shí)現(xiàn)表達(dá)廣告的目的和意圖，進(jìn)一步進(jìn)行平面藝術(shù)創(chuàng)意的一種設(shè)計(jì)活動(dòng)或過程。在高等職業(yè)院校開設(shè)這種專業(yè)的目標(biāo)就是培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)VI設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、電商網(wǎng)頁制作、電商網(wǎng)站美工等工作的人員。

隨著電商的發(fā)展，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)率在不斷提升，高等職業(yè)院校要不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出實(shí)踐教學(xué)，將職業(yè)能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)全過程，努力成為IT行業(yè)技術(shù)技能型人才的重要儲(chǔ)備庫與孵化器，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供人力資源與技術(shù)的支撐。平面設(shè)計(jì)本身就是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，要想為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才，各高等職業(yè)院校的相關(guān)專業(yè)教師責(zé)無旁貸。教師要引導(dǎo)學(xué)生在解決相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)問題時(shí)，靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件。同時(shí)，教師應(yīng)該運(yùn)用有效的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生盡量掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能，從而提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量和效率。如何在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等環(huán)節(jié)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，使學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用技能，值得我們?nèi)ド钊胨伎肌?/p>

二、高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.教學(xué)目標(biāo)模糊，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊

近些年來，越來越多的高等職業(yè)院校響應(yīng)國(guó)家重視職業(yè)教育的號(hào)召，不斷開設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)，但是，到目前為止還沒有一個(gè)比較完善的人才培養(yǎng)模式。很多的高等職業(yè)院校在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)上設(shè)計(jì)得非常宏大，不夠細(xì)化，無法進(jìn)一步進(jìn)行落實(shí)與實(shí)踐。這些都在一定程度上說明了高職院校缺乏對(duì)學(xué)生的了解與對(duì)市場(chǎng)的分析，不能很好地把握兩者的供求關(guān)系。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之前有一定的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)，但據(jù)了解，高職院校的招生模式是學(xué)生根據(jù)喜好與興趣進(jìn)行選擇，很多沒有美術(shù)功底的學(xué)生由于對(duì)本專業(yè)的不了解就盲目進(jìn)行選擇，沒有受過基本的美術(shù)訓(xùn)練，對(duì)美術(shù)知識(shí)不了解，學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就造成這個(gè)專業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)水平上是參差不齊的。

2.教學(xué)內(nèi)容重視理論，忽視實(shí)踐教學(xué)

很多高等職業(yè)院校的教師專業(yè)水平并不高，進(jìn)入門檻低，就使得教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。現(xiàn)在的教師絕大多數(shù)都是從各大院校畢業(yè)的學(xué)生，很年輕，缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，只注重理論知識(shí)，忽視實(shí)際的操作。很多的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教師就是通過教材的編排方式進(jìn)行教學(xué)的，完全按照教材的內(nèi)容進(jìn)行講解，盡管學(xué)生了解了理論，卻無法對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐與驗(yàn)證。教師授課的過程中，忽視了對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不能從實(shí)際出發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)校安排的課程內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)踐性不強(qiáng)，沒有按照社會(huì)需求的現(xiàn)狀來進(jìn)行設(shè)計(jì)，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙。

3.教學(xué)方法、評(píng)價(jià)主體單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性

大多數(shù)的教師在教學(xué)的過程中沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即“老師臺(tái)上講，學(xué)生下面聽”，不能夠通過多種教學(xué)方法的結(jié)合來真正提升學(xué)生參與的熱情，沒有尊重學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生喪失了思考的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往就會(huì)使學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作的能力。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的課程中，大部分的評(píng)價(jià)主體是該門課程的教師，教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的設(shè)計(jì)水平是兩個(gè)獨(dú)立的模塊，兩者之間缺乏交流與溝通，教師無法了解學(xué)生對(duì)這門課程真正的掌握水平。學(xué)生很少參與對(duì)這門課程的評(píng)價(jià)之中，沒有突出主體地位。學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，也沒有積極性，就無法有效完成教學(xué)的任務(wù)，那么又何談?dòng)?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)！

因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該重點(diǎn)倡導(dǎo)“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等多種教學(xué)方法，突出“以學(xué)生為中心”，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、如何優(yōu)化高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

1.明確教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程必須有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)置一個(gè)宏大的目標(biāo)方向后要進(jìn)行具體的細(xì)化，細(xì)化到每一個(gè)年級(jí)、學(xué)期、課堂。教師要以理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)大綱的需要進(jìn)行詳細(xì)的綜合分析，努力讓學(xué)生掌握理論知識(shí)與操作軟件的重點(diǎn)。此外，還要注重培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和有藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，要求他們有一定的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和可持續(xù)發(fā)展能力，即德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的基本設(shè)計(jì)能力是平面設(shè)計(jì)教學(xué)的起點(diǎn)，所以任課教師要重視對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。在教學(xué)的過程中要重點(diǎn)講解“平面、立體、色彩”三大基本要點(diǎn)：“點(diǎn)、線、面”操控技巧、色彩運(yùn)用技術(shù)、綜合設(shè)計(jì)手段、外部設(shè)備應(yīng)用技術(shù)等知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生不斷積累豐富的其他學(xué)科知識(shí)，如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、音樂等，來進(jìn)一步彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)能力的不盡如人意的現(xiàn)狀。

2.優(yōu)化師資隊(duì)伍，完善教學(xué)硬件

教師在教學(xué)之余要不斷提高自身的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)知識(shí)和素養(yǎng)，把握時(shí)代發(fā)展之趨，將學(xué)習(xí)的新技能和日常教學(xué)融會(huì)貫通。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)下載資料、聽網(wǎng)課、到企業(yè)進(jìn)修等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校也要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)一些校外的專家學(xué)者和企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干來校開展講座。定期對(duì)教師進(jìn)行考核，可以通過學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的方式對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，還要建立年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，努力提高“雙師型”教師的比例。

對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)來說，硬件設(shè)施至關(guān)重要。上級(jí)教育部門要加大對(duì)高等職業(yè)院校在資金、人才等方面的投入，建立校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，配置理實(shí)一體化教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、專項(xiàng)技能操作實(shí)訓(xùn)室、畫室等實(shí)訓(xùn)設(shè)施。此外，實(shí)訓(xùn)室配備的設(shè)備要與現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展水平保持同步。

3.走校企合作之路，建立核心課程體系

校企合作的模式是通過本專業(yè)與外界多家優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行合作，學(xué)校根據(jù)學(xué)生掌握專業(yè)技能的熟悉程度，分批次選派學(xué)生到合作的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過企業(yè)的實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)該行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)、崗位的認(rèn)知與了解，從而能夠進(jìn)一步把握職業(yè)的方向，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目的。學(xué)校與多家優(yōu)秀企業(yè)可以建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、就業(yè)合作的關(guān)系，企業(yè)根據(jù)用人需求，實(shí)施訂單培養(yǎng)，學(xué)生通過實(shí)習(xí)可直接實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

核心課程教育體系還要通過研究市場(chǎng)需求、合作企業(yè)和本專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析來進(jìn)一步制訂。教師要改變以往的授課方式，多注重實(shí)踐課的培養(yǎng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提升自己的實(shí)際操作能力。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有多實(shí)踐，才能更加熟練。除了讓學(xué)生們掌握專業(yè)的設(shè)計(jì)技能，學(xué)校還應(yīng)定期開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際溝通能力，真正做到“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”。

4.構(gòu)建完善的專業(yè)人才反饋與評(píng)價(jià)體系

加強(qiáng)校企合作宣傳，提升校企合作模式認(rèn)知。同時(shí)，高等職業(yè)院?？梢猿闪⒂?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)，專業(yè)學(xué)生會(huì)平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的意見和效果反饋的收集。如果學(xué)生們對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容、方法、實(shí)習(xí)制度等不滿意，我們也一定根據(jù)提出的意見和建議進(jìn)行完善與改進(jìn)，進(jìn)一步健全相關(guān)制度，達(dá)到學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。在學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，只有不斷提高實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，完善實(shí)習(xí)管理，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，也應(yīng)該暢通家長(zhǎng)和社會(huì)專業(yè)人士的意見反饋渠道，開通熱線電話、郵箱、微信公眾號(hào)等。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的期間，教師可以通過學(xué)生在平時(shí)完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)、課堂分享社會(huì)企業(yè)案例、期中期末考核等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。不管是在課上還是課下，教師都要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與交流；在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)之前，可以通過企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前技能測(cè)試，然后根據(jù)學(xué)生各自的專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行崗位分配。通過這些評(píng)價(jià)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，大膽操作，勇敢創(chuàng)新，鍛煉學(xué)生專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用的能力。

四、結(jié)語

要培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才，高職院校要讓學(xué)生基本掌握平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用的技能，還要明確教學(xué)目標(biāo)，完善計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍和硬件設(shè)施的建設(shè)，通過校企合作的方式來開發(fā)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)核心課程體系，建立完善的專業(yè)人才反饋與評(píng)價(jià)體系，使得計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才。當(dāng)然，高等職業(yè)院校還應(yīng)該繼續(xù)深入探索新型的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才，為行業(yè)和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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