張良

摘 要：信息技術(shù)在我國教學(xué)中的地位越來越重要，特別是在比較抽象的課堂教學(xué)中。文章主要探討信息技術(shù)在高職機械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)意義，并對信息技術(shù)在高職機械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用進行研究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；機械專業(yè)；實訓(xùn)教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G434；G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）15-0005-01

機械專業(yè)是一門實踐性的課程，教師要注重對大學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)，提高大學(xué)生的實踐技能水平。為此，教師應(yīng)發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用，加強信息技術(shù)在機械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、信息技術(shù)在高職機械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的意義

（1）提高大學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理解。目前，高職機械專業(yè)基本都借助信息技術(shù)開展教學(xué)。通過借助信息技術(shù)，教師可以將自身制作的課件直觀地展現(xiàn)在大學(xué)生面前。比如，教師可以借助多媒體技術(shù)來展現(xiàn)一些比較抽象的機械工作原理，通過多媒體技術(shù)來播放相關(guān)的教學(xué)視頻，讓大學(xué)生在觀看視頻的過程中更好地進行機械知識的學(xué)習，增強他們對教學(xué)內(nèi)容的理解。

（2）有效提高模擬仿真教學(xué)效果。加強信息技術(shù)在高職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地提高模擬仿真的教學(xué)效果。在高職機械專業(yè)課堂上，開展模擬仿真教學(xué)，可以重復(fù)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓大學(xué)生多次觀看具體的機械原理過程，進而提高大學(xué)生的理解能力，有效降低教學(xué)成本。在運行仿真軟件的時候，大學(xué)生還可以結(jié)合所學(xué)知識來提出相應(yīng)的問題，進一步地提高他們對于機械專業(yè)知識的認識。

（3）進一步提高大學(xué)生的專業(yè)綜合能力。加強信息技術(shù)在高職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，還能進一步提高大學(xué)生的專業(yè)綜合能力。教師可以借助微信、QQ、仿真建模等信息技術(shù)來組織專業(yè)競賽，如組織“計算機繪圖技能大賽”“樓宇智能化技能大賽”等，讓大學(xué)生在比賽過程中更好地運用自己所學(xué)的機械專業(yè)知識，提高實踐操作技能水平。所以，借助信息技術(shù)的幫助，組織各種專業(yè)競賽，能夠讓大學(xué)生在競賽中更好地鍛煉自己的專業(yè)技能，全面提高專業(yè)綜合能力。

二、 信息技術(shù)在高職機械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用分析

（1）更加直觀地呈現(xiàn)抽象的機械教學(xué)內(nèi)容。加強信息技術(shù)在高職機械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，可以將一些抽象的機械教學(xué)內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，提高大學(xué)生對于機械專業(yè)知識的理解程度。在教學(xué)過程中，教師可以借助相關(guān)的動畫軟件如Flash等來展現(xiàn)出部分機械專業(yè)知識。在使用信息技術(shù)進行輔助教學(xué)時，教師要注重多媒體課件和實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合，特別是要注重多媒體課件和實訓(xùn)教學(xué)中的教具結(jié)合，從而加深大學(xué)生對于機械零件的認識。通過動畫軟件，教師可以將部分機械運動原理展現(xiàn)出來，或者對一些機器進行虛擬裝置。例如，在課堂上教師可以借助多媒體的幫助，將鉸鏈四桿機構(gòu)運動過程通過動畫的形式展現(xiàn)出來，讓大學(xué)生清晰地觀看到鉸鏈四桿機構(gòu)的每一個運動細節(jié)以及構(gòu)件速度的變化，從而更加直觀地了解鉸鏈四桿機構(gòu)的運動過程，提高對機械專業(yè)知識的認識。

（2）更好地展現(xiàn)機械零件裝配過程。受各種因素的限制，在高職機械專業(yè)課程上，教師無法將所學(xué)的機械零件都展現(xiàn)在大學(xué)生面前。所以，借助信息技術(shù)的幫助，教師可以更好地將機械零件的裝配過程展現(xiàn)在大學(xué)生面前，提高大學(xué)生對機械零件裝配的了解。通過信息技術(shù)，教師可以將機械零件的裝配過程通過視頻的方式展現(xiàn)在大學(xué)生面前。如教師可以事先到互聯(lián)網(wǎng)上下載好機械零件的裝配過程，然后在課堂上播放出來，讓大學(xué)生更加直觀地了解零件具體的裝配過程，有效地激發(fā)他們的想象力，提高他們對機械零件裝配過程的認識。除此之外，在課堂上，教師還可以借助信息技術(shù)的幫助將機械零件的外形和具體結(jié)構(gòu)更好地展現(xiàn)出來。如教師可以事先在網(wǎng)上下載零件的結(jié)構(gòu)圖片，然后借助信息技術(shù)播放出來，一邊結(jié)合零件結(jié)構(gòu)圖片一邊講解零件的具體結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生對零件的認識，為他們正確裝配機械零件奠定堅實的基礎(chǔ)。

（3）更好地幫助大學(xué)生構(gòu)建三維立體概念。機械專業(yè)是一門實踐性很高的專業(yè)，在教學(xué)過程中，教師要注重對大學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。但在實際的教學(xué)過程中，受各種因素的限制，教師無法讓大學(xué)生都能夠進行實際演練，因而培養(yǎng)他們的三維立體概念是非常重要的。同時，在高職機械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)課堂上，信息技術(shù)可以讓教學(xué)動態(tài)化，既能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習興趣和想象力，又能發(fā)展大學(xué)生的三維空間思維。比如，在進行機械制圖教學(xué)時，教師可以借助投影軟件的應(yīng)用，如Mastercam軟件將機械實物投影到屏幕上，然后更好地對大學(xué)生進行機械實物三視圖的講解。但在實際教學(xué)中，并非所有的機械實物都能夠在課堂上展現(xiàn)出來，因此教師可以借助Solid Works軟件的幫助，進行機械實物三維立體圖的繪制，讓大學(xué)生更加直觀地認識機械實物，進一步地提高對機械專業(yè)知識的認識。

三、結(jié)束語

總之，高職教師借助信息技術(shù)開展機械專業(yè)的輔助教學(xué)中，要注重對數(shù)據(jù)、圖形以及音視頻的處理，有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。這樣，才能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習興趣，提高大學(xué)生對機械專業(yè)知識的認識，從而培養(yǎng)更多的高水平、高素質(zhì)的技術(shù)型人才。

參考文獻：

[1]盧達.信息技術(shù)在機械教學(xué)中的實踐應(yīng)用[J].高教學(xué)刊，2017（10）.

[2]孔琳.淺析VR在機械創(chuàng)新課程中的應(yīng)用[J].無線互聯(lián)科技，2013（01）.