何福興

摘 要：高校校園足球文化作為校園文化的重要構(gòu)成內(nèi)容，可以推動(dòng)校園的多元化發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)有著積極的作用。如何構(gòu)建高校校園文化，優(yōu)化教學(xué)策略是現(xiàn)階段教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)此，教師在實(shí)踐中必須要對(duì)其進(jìn)行深入探究分析。因此，文章主要對(duì)高校校園足球文化的構(gòu)建以及教學(xué)優(yōu)化方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探究分析。

關(guān)鍵詞：高校 校園足球文化 構(gòu)建 教學(xué)優(yōu)化 策略探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（a）-0055-02

高校是傳播先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所，而校園文化建設(shè)是高校建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)文化培養(yǎng)有著重要的價(jià)值與作用。校園足球文化是高校校園文化的重要構(gòu)成內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及社會(huì)適應(yīng)能力有著積極的價(jià)值與意義。對(duì)此，在實(shí)踐中必須加強(qiáng)對(duì)高校校園文化構(gòu)建的重視，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)分析探究。

1 高校校園足球文化構(gòu)建的價(jià)值與意義

高校校園足球文化在狹義上來(lái)說(shuō)，就是學(xué)生在學(xué)校中參與的各種足球活動(dòng)，主要包括了足球理論課程、足球?qū)嵺`課程以及足球比賽課程等，這都是足球活動(dòng)的內(nèi)容。而在廣義上來(lái)說(shuō)，高校校園足球文化就是學(xué)生在足球知識(shí)以及技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在校園各種足球活動(dòng)參與過(guò)程中的足球理念、行為、思想以及習(xí)慣等文化內(nèi)容，屬于文化的范疇。而在高校中構(gòu)建校園足球文化，將校園足球文化與校園文化進(jìn)行有效融合，通過(guò)相互的滲透以及融合，構(gòu)建系統(tǒng)的完善的文化系統(tǒng)，這對(duì)于校園文化的完善以及足球運(yùn)動(dòng)推廣有著積極的價(jià)值與意義。

2 優(yōu)化高校校園足球教學(xué)的價(jià)值與作用

2.1 可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)能力

無(wú)論何種體育運(yùn)動(dòng)都可以提升學(xué)生的身體素養(yǎng)能力，而足球運(yùn)動(dòng)也是如此。在足球運(yùn)動(dòng)中，其運(yùn)動(dòng)空間廣闊，運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較差，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)有著一定的要求，學(xué)生必須要具有一定的耐力以及良好的技術(shù)水平，可以靈活地應(yīng)用各種足球技巧，進(jìn)而在根本上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力就是學(xué)生綜合素質(zhì)能力的重要構(gòu)成內(nèi)容，也是高校培養(yǎng)學(xué)生的主要部分。足球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要綜合足球比賽的實(shí)際狀況，對(duì)足球技巧以及隊(duì)員進(jìn)行有效配置，進(jìn)而提升戰(zhàn)略技術(shù)以及人員的科學(xué)性。同時(shí)，也可以在傳控球的方式、節(jié)奏等方面進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)調(diào)度分析，在教學(xué)過(guò)程中可以綜合實(shí)際狀況間對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)創(chuàng)新，這對(duì)于學(xué)生的反應(yīng)能力以及應(yīng)變能力有著積極的影響。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力

足球運(yùn)動(dòng)就是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)合作類(lèi)型的團(tuán)體性體育項(xiàng)目，11名隊(duì)員在比賽中有著自己的作用，要想獲得勝利，必須要團(tuán)結(jié)合作，要具有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及榮譽(yù)感，這樣就可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。高校足球運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生在合作中不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于拼搏，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3 高校校園足球文化的構(gòu)建與教學(xué)優(yōu)化策略探索

要想構(gòu)建高質(zhì)量的高校校園足球文化，優(yōu)化足球教學(xué)質(zhì)量，就要綜合實(shí)際狀況對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的分析，提升學(xué)生對(duì)足球文化的認(rèn)知與了解，推動(dòng)足球教學(xué)改革發(fā)展，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練，傳播足球文化，這樣才可以構(gòu)建完善的校園足球問(wèn)題，提升足球教學(xué)質(zhì)量。

3.1 認(rèn)知足球文化，傳播文化理念

高校校園文化的建設(shè)與發(fā)展與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持有著密切的關(guān)系。在校園文化構(gòu)建過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)校園足球文化的認(rèn)知與了解，明確校園文化價(jià)值，豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在系統(tǒng)教學(xué)中不斷地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，這樣才可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。

而校園足球文化是學(xué)生在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成的，校園文化豐富了校園素質(zhì)教育以及課外活動(dòng)。校園足球文化豐富了學(xué)生精神文化，可以在根本上提升教學(xué)質(zhì)量，對(duì)此必須要強(qiáng)化認(rèn)知了解，通過(guò)全校師生的積極參與，構(gòu)建良性的足球文化氛圍，這樣才可以讓學(xué)生深入地了解校園足球文化，進(jìn)而傳播文化理念。

在實(shí)踐中，要加強(qiáng)校園足球文化的意識(shí)建設(shè)，做好文化宣傳，讓學(xué)生在校園中可以時(shí)刻感受到足球文化，這樣才可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.2 優(yōu)化教學(xué)模式，提升足球教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的足球教學(xué)過(guò)程中，高校足球教學(xué)模式單一，教師在教學(xué)過(guò)程中主要就是先對(duì)一些關(guān)鍵的技術(shù)以及動(dòng)作進(jìn)行講解，然后再對(duì)足球比賽過(guò)程中的競(jìng)賽規(guī)則以及要求進(jìn)行重點(diǎn)講解，最后讓學(xué)生自由活動(dòng)。這種教學(xué)方式無(wú)法提升足球教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法了解足球文化知識(shí)，而教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏正確的教學(xué)理念，導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中質(zhì)量無(wú)法有效提升。而在校園足球文化不斷滲透與影響過(guò)程中，高校對(duì)足球教學(xué)較為重視，這也就使得教師在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在實(shí)踐中教師必須要基于校園足球文化理念，完善教學(xué)模式，改善足球教學(xué)模式，這樣才可以真正提升足球教學(xué)的有效性。

第一，在高校足球教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，保障足球教學(xué)的科學(xué)性以及合理性，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用趣味性的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，這樣才可以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)足球的實(shí)際需求，不斷地提升學(xué)習(xí)的積極性。第二，在教學(xué)過(guò)程中，教師要綜合實(shí)際狀況靈活地應(yīng)用各種教學(xué)模式，要通過(guò)多樣化的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)而不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過(guò)師生互動(dòng)教學(xué)法、個(gè)案法以及多媒體教學(xué)法等方式，優(yōu)化教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解足球教學(xué)文化，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量與效果。第三，完善足球課程建設(shè)。在實(shí)踐中必須要加強(qiáng)對(duì)足球教材的重視，保障教材的科學(xué)性、合理性；通過(guò)科學(xué)的方式提升教學(xué)的健身性以及娛樂(lè)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解足球文化以及足球的價(jià)值；而對(duì)于一些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜且無(wú)法掌握的內(nèi)容則要?jiǎng)h除，這樣才可以在根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升足球教學(xué)質(zhì)量。

3.3 加強(qiáng)課外足球文化整合，強(qiáng)化文化傳播

加強(qiáng)課外足球文化的傳播是校園教學(xué)文化的重要內(nèi)容。在校園足球文化發(fā)展過(guò)程中，高校必須要綜合實(shí)際狀況，通過(guò)科學(xué)的方式與手段，進(jìn)行文化傳播，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣才可以將足球文化與自己的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)融合。例如，教師可以定期組織開(kāi)展各種活動(dòng)足球競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)而在集體活動(dòng)參與中強(qiáng)化文化傳播。同時(shí)，高校也可以組織開(kāi)展校園足球俱樂(lè)部，通過(guò)足球活動(dòng)的開(kāi)展，利用校園網(wǎng)絡(luò)、微博以及微信公眾號(hào)等方式加強(qiáng)宣傳，進(jìn)而豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分鍛煉自身的身體素質(zhì)能力，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升自身的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)這種活動(dòng)的開(kāi)展可以有效地提升校園足球文化的傳播效果，進(jìn)而為校園足球文化的發(fā)展以及教學(xué)模式的優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

高校校園足球文化的合理構(gòu)建以及教學(xué)模式的優(yōu)化可以在根本上提升教學(xué)質(zhì)量與效果，可以為學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)以及身體素質(zhì)鍛煉奠定基礎(chǔ)。在今后的發(fā)展中，高校要提升對(duì)校園足球文化的重視，完善足球教學(xué)模式與手段，綜合實(shí)際狀況對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)分析，合理地解決存在的問(wèn)題與不足，通過(guò)一些科學(xué)的方式與手段強(qiáng)化校園足球文化的傳播，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而在根本上為校園文化的傳播奠定基礎(chǔ)。

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