薛壯

摘 要：隨經(jīng)濟生活水平的發(fā)展提升，人們的健康意識不斷增強，長期進行有效的科學(xué)體育運動鍛煉，成為社會各界廣泛的關(guān)注和重視的問題。因此，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，不僅是提高學(xué)生良好身體素質(zhì)和健康生活習(xí)慣的重要途徑，更是鍛煉學(xué)生堅強意志和良好品格的教學(xué)方法。本文主要圍繞，高校體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)進行了探討，并在總結(jié)現(xiàn)狀問題的基礎(chǔ)上，提出了有益的參考。

關(guān)鍵詞：高校課堂 終身體育意識 意志品格

中圖分類號：G807.01 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0124-02

高校體育教學(xué)建立有效終身體育教育觀，是增強學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對高校學(xué)生未來的成長發(fā)展具有重要的價值和影響，可以提高學(xué)生運動能力，鍛煉學(xué)生意志，使學(xué)生終身受益。但在高校實際體育課程中，普遍存在教學(xué)內(nèi)容安排不合理，教學(xué)方法落后和形式單一的問題。因此，高校體育教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，重視對學(xué)生運動興趣和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從而有效促進學(xué)生終身體育意識的發(fā)展。

1 高校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識現(xiàn)狀

高校體育教學(xué)內(nèi)容安排不合理，教師在課程中過于重視對學(xué)生運動技術(shù)的講授，弱化了終身體育意識培養(yǎng)的重要價值，由于忽略了對學(xué)生終身受益感受和體育興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉中普遍缺乏應(yīng)用的熱情。其次，高校體育教學(xué)偏重于體育運動外在技術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)方法單一、枯燥單調(diào)的講解示范和重復(fù)練習(xí)，無法滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，導(dǎo)致學(xué)生體育鍛煉的積極性受到一定程度影響，不利于高校體育教學(xué)對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

2 高校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識優(yōu)化策略

2.1 深層體育理論知識傳授

實際教學(xué)中體育教師總是采取督促的方式，迫使學(xué)生參與體育運動，觸發(fā)了學(xué)生的抵觸情緒，導(dǎo)致大部分學(xué)生不愿參加鍛煉。因此，教師要轉(zhuǎn)變方法，將科學(xué)、合理的鍛煉方法傳遞給學(xué)生，進而讓學(xué)生積極主動地運動。在所有體育運動中，理論基礎(chǔ)即體育健康知識，需要教師把這些知識傳授給學(xué)生，從而有效提高學(xué)生的終身體育意識。因此，高校體育課程講授基本的運動理論知識時，可以結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點和發(fā)展規(guī)律完成，讓學(xué)生更好地把握體育理論知識內(nèi)容，比如人體結(jié)構(gòu)特點、生理功能、心理特點、個人體育保健、安全教育、預(yù)防意外事故等，促使學(xué)生可以結(jié)合自己的身體情況科學(xué)、合理地參與到體育運動中來。開展體育理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不僅可以豐富學(xué)生的體育知識，還可以有效促使學(xué)生積極參與到健身運動中。所以，學(xué)校體育教師要把體育理論知識的傳授作為重點來抓，重視體育理論課程教學(xué)，使學(xué)生對自己身體的發(fā)展?fàn)顟B(tài)更加了解，進而合理參與健身運動，使學(xué)生在運動過程中不會受到傷害，從而有效提高學(xué)生的運動意識，使其積極參與體育鍛煉中，最終提升高校學(xué)生的運動價值觀。

2.2 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

學(xué)校在安排體育教學(xué)內(nèi)容的時候，要結(jié)合高校學(xué)生身心的特點來進行，一直以來，學(xué)校以競技項目為主，這就需要學(xué)校把這些項目朝著游戲化的體育活動改進，提高課堂的趣味性。對于高校學(xué)生而言，學(xué)生的思想越來越成熟，也具備一定的體育運動基礎(chǔ)知識，這就要求，體育教師要改變以往的教學(xué)模式最終構(gòu)建一個高效的課堂，以籃球課為例，大部分青少年已經(jīng)了解一些關(guān)于籃球運動的基礎(chǔ)知識，所以，體育教師要學(xué)會放手，讓學(xué)生自己去領(lǐng)會某個技術(shù)動作要領(lǐng)。如今學(xué)校體育以樹立學(xué)生“健康第一”的思想為教育目標(biāo)，同時提高學(xué)生的終身體育意識。這就需要我們在體育課堂上，把理論知識融合于體育訓(xùn)練之中，以及把競賽融合于趣味活動之中，最終增加體育課堂氣氛，讓學(xué)生積極自主地運動，教師也要加入運動中，比如，師生共同打籃球等。基于此，師生關(guān)系越來越好，同時及時指導(dǎo)學(xué)生的體育動作，進而提高學(xué)生的積極性，使其積極主動地學(xué)習(xí)。

2.3 創(chuàng)建濃厚體育文化氛圍

高校學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，需要從提高高校體育文化氛圍抓起。目前，一些物質(zhì)環(huán)境最終構(gòu)成高校校園體育文化活動，具體包括：早操、課間活動、課外活動、體育課、每一類體育競賽、體育器材、健身設(shè)施、體育場地等?；诖耍瑢W(xué)生才能積極參與到體育鍛煉之中，同時提高學(xué)生參與體育運動的興趣、使其更好地把握體育基本技能、以及提高學(xué)生體育運動的能力。為了營造豐富的校園體育文化氣氛，需要做到以下幾點，其一，學(xué)校為學(xué)生組織開展形式多樣的體育比賽，基于此，學(xué)生的業(yè)余文化生活變得越來越豐富，同時學(xué)生對學(xué)習(xí)越來越有興趣、以及學(xué)生的運動能力也越來越高。例如，學(xué)校組織學(xué)生參與體育藝術(shù)表演類活動，即健美操、拉丁舞、體育舞蹈、形體舞等；或者學(xué)校為學(xué)生組織球類比賽，即籃球、足球、排球、乒乓球等。基于此，大大提高學(xué)生的運動興趣，使其積極參與到自己所喜歡的體育項目中。其二，讓學(xué)生充分利用自己的課余時間進行體育鍛煉。所以，體育與衛(wèi)生保健知識、以及體育的基本技能技術(shù)需要學(xué)生及時把握。為了學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育知識，學(xué)校應(yīng)組織開展體育知識講座，且由專家主持。除此之外，學(xué)校組織學(xué)生對一些體育賽事進行觀摩，進而及時把握其實事動態(tài)，增加學(xué)生的視野。其三，學(xué)校投入大量資金于體育鍛煉設(shè)施、場館等建筑的建設(shè)，基于此，積極建設(shè)校園體育文化。

2.4 完善高校體育社團

為了促進高校體育的發(fā)展，不僅抓好體育教學(xué)，還要開展好課外體育活動。基于此，高校學(xué)生才能逐步培養(yǎng)自己終身體育意識的同時，其運動能力也越來越高。在學(xué)校體育過程中，核心是體育課堂教學(xué)，而體育課堂教學(xué)的延伸與補充，即課外體育活動。這就給學(xué)校提出要求，即有計劃地為學(xué)生組織開展各種形式的體育活動，如講座、每一類體育競賽、師生之間的趣味運動會等。為了激起學(xué)生對體育的熱情，學(xué)校可以為學(xué)生開展具有集體比賽類特點的體育活動。在未進行比賽的時候，先對學(xué)生進行宣傳，可以使用以下工具，如標(biāo)語、橫幅等，使校園體育文化得以建構(gòu)。為了給學(xué)生構(gòu)建好的校園體育氛圍，需要從構(gòu)建高校學(xué)生體育社團開始。如今，大部分學(xué)生均喜歡參與到高校學(xué)生社團之中。基于此，學(xué)生的身體越來越健康、其身體素質(zhì)發(fā)展越來越快、以及其運動能力也越來越高。基于體育社團的構(gòu)建，人們積極參與其中，尤其吸引了大量有共同體育愛好的人參與其中。對于學(xué)生而言，在選擇體育社團活動的時候，可以結(jié)合自己的興趣愛好。高校要把體育社團的構(gòu)建作為重點來抓，同時多為學(xué)生設(shè)計體育社團活動，同時引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到活動中，使其運動才能得以提高。

3 結(jié)語

綜上所述，本文主要敘述的是高校體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。通過分析可以看出，終身體育意識是對學(xué)生運動習(xí)慣、能力、興趣的培養(yǎng)。只有濃厚的鍛煉興趣與良好的運動習(xí)慣，才是高校學(xué)生長久堅持體育鍛煉的不竭動力。因此，教師在體育課程中要結(jié)合學(xué)生的身心特點，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量，從而有效促進學(xué)生終身體育意識的發(fā)展。

參考文獻

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