葛敏庭

[摘 要]隨著社會(huì)的發(fā)展，德育教育已成為當(dāng)今學(xué)校教育的重點(diǎn)，在體育教學(xué)中的重要性越來(lái)越突出。在體育教學(xué)中，德育的滲透是多方位的、立體化的，教師要把握好時(shí)機(jī)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏的意志，將學(xué)生的思想品德和個(gè)性化教育融入體育教學(xué)中。

[關(guān)鍵詞]德育教育；體育教學(xué)；課外訓(xùn)練；集體活動(dòng)；愛(ài)國(guó)主義

[中圖分類號(hào)] G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2018）15-0051-02

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》除了突出運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康三個(gè)方面的要求外，還強(qiáng)調(diào)了心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo)。可見(jiàn)，學(xué)校體育在煉“身”的同時(shí)，更要煉“心”，不僅要發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。體育教師要把握學(xué)生的心理特征和思想狀況，創(chuàng)造性地在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。德育教育在體育教學(xué)中舉足輕重，而體育教學(xué)是實(shí)施德育教育的重要途徑，有著一定的特殊性，對(duì)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)的形成起著奠基作用。這是其他學(xué)科所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，也是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的。

一、在體育教學(xué)中滲透德育

課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的要求，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)教育的過(guò)程。體育規(guī)范是進(jìn)行體育教學(xué)的先決條件，學(xué)生一旦參加體育活動(dòng)，就不可避免地受到規(guī)范的約束。在規(guī)則的制約下，學(xué)生的規(guī)范意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，逐漸學(xué)會(huì)在規(guī)范的約束下進(jìn)行體育活動(dòng)。

利用教材有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，對(duì)學(xué)生心靈的啟發(fā)是快速的。在體育教學(xué)中，絕大多數(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)完成的，但一些有難度的動(dòng)作不單單靠身體來(lái)完成，有的時(shí)候意志品質(zhì)起著決定性的作用。例如，在學(xué)習(xí)跳山羊時(shí)，有的學(xué)生按身體素質(zhì)來(lái)說(shuō)肯定是能跳過(guò)去的，但是膽怯始終占據(jù)心頭無(wú)法跳過(guò)去。這時(shí)教師就要幫助他們消除膽怯心理，戰(zhàn)勝“山羊”，潛移默化地影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。長(zhǎng)期如此教學(xué)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有組織、守紀(jì)律、聽指揮的好習(xí)慣，培養(yǎng)了遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)。

二、在課外訓(xùn)練和集體活動(dòng)中滲透德育

學(xué)生參加課外訓(xùn)練、集體活動(dòng)時(shí)，必須具備高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教師在組織這些活動(dòng)時(shí)要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓他們相互協(xié)作，用集體的力量營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使他們自覺(jué)遵守紀(jì)律，維護(hù)集體。如在參加全國(guó)第八屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式表演晚會(huì)時(shí)，由于晚會(huì)要求表演的舞龍動(dòng)作難度大，一些隊(duì)員缺乏自信心，出現(xiàn)退縮現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，教師在向?qū)W生分析演出重要性的同時(shí)，滲透集體主義教育，使團(tuán)隊(duì)始終凝聚著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，最終圓滿完成任務(wù)。這充分說(shuō)明體育教學(xué)對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成起著非常重要的作用，也說(shuō)明了德育無(wú)處不在，教師應(yīng)處處滲透。

三、體育活動(dòng)中德育散發(fā)出民族魅力

體育關(guān)系著國(guó)家民族的興衰，所以教師要通過(guò)體育課激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

過(guò)去中國(guó)被稱為“東亞病夫”的一個(gè)很重要的原因就是在幾次奧運(yùn)會(huì)中顆粒無(wú)收，被外國(guó)人嘲諷，國(guó)人沒(méi)有尊嚴(yán)可言。今天的中國(guó)綜合國(guó)力大幅提升，體育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校體育作為社會(huì)體育的一個(gè)有機(jī)組成部分，德育的滲透越來(lái)越重要。如在講解中國(guó)的體育項(xiàng)目取得一系列輝煌成績(jī)時(shí)，學(xué)生眼神中流露出的是自豪。實(shí)踐證明，這種自豪感對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心起著無(wú)以倫比的作用，這將激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)成為有用之才，這些情感體驗(yàn)將伴隨他們一生。

四、好的體育課就是一堂愛(ài)國(guó)主義教育課

在體育教學(xué)中，愛(ài)國(guó)主義教育的契機(jī)無(wú)處不在。如在壘球投擲課上，單一的投擲，學(xué)生不感興趣，思想教育也跟不上，如果設(shè)計(jì)成“投彈炸碉堡”的游戲（在投擲區(qū)前畫一條及格線，遠(yuǎn)處放一個(gè)或多個(gè)標(biāo)志物，上面畫上碉堡的圖案，看誰(shuí)炸掉的“碉堡”多；如投不到及格線，算炸傷自己，罰做俯臥撐十個(gè)），學(xué)生自然興趣盎然，積極投擲。又如，在五人制的足球教學(xué)中，教師首先讓學(xué)生了解中國(guó)足球隊(duì)一次次沖擊世界杯的艱難，讓學(xué)生明白中國(guó)足球的發(fā)展需要每一個(gè)人的關(guān)懷和熱心支持。再如，在排球教學(xué)中，教師向?qū)W生講述中國(guó)女排團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，最終奪取“五連冠”的戰(zhàn)績(jī)，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。實(shí)踐證明，在各種類型的體育課中抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是體育這一獨(dú)具特色的課程的優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)利用這一優(yōu)勢(shì)，持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生對(duì)國(guó)家產(chǎn)生穩(wěn)定、持久、真摯而深厚的熱愛(ài)之情。這樣的課程既是效果良好的體育課，又是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課。

五、率先垂范，滲透德育

榜樣的力量是無(wú)窮的，教師只有在體育教學(xué)中率先垂范，在學(xué)生面前起到榜樣的作用，樹立良好的形象，潛移默化地影響學(xué)生，學(xué)生才會(huì)積極參與體育活動(dòng)。

同時(shí)，體育教師要注意自己的言行，穿著和精神面貌要符合教師的要求，因?yàn)檫@些都是直接展示在學(xué)生面前的信息，學(xué)生往往以此為榜樣，有樣學(xué)樣。體育課一般在室外進(jìn)行，活動(dòng)空間大，學(xué)生的身體和心理會(huì)隨著環(huán)境的改變而改變。體育教師在這樣的環(huán)境下更應(yīng)該起模范帶頭作用，以正確的言行影響學(xué)生，有目的地教育學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，成為品行兼優(yōu)的學(xué)生。

身教勝于言教，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。如在跑步運(yùn)動(dòng)中，為了能讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中鍛煉，教師應(yīng)主動(dòng)清理跑道上的垃圾，整理體育器材，使學(xué)生自覺(jué)形成愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。冬季寒風(fēng)凜冽，而教師依然面朝風(fēng)教學(xué)，讓學(xué)生背向風(fēng)，這于無(wú)形中感染了學(xué)生，他們知道老師對(duì)他們的健康關(guān)懷備至。夏天酷暑炎熱，教師認(rèn)真講解每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，耐心地教會(huì)學(xué)生每一個(gè)動(dòng)作，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教師通過(guò)言傳身教影響和感染學(xué)生，使德育真正滲透到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

總之，在體育教學(xué)中，德育的滲透是多方位的、立體化的。教師只有把握好時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將學(xué)生的思想品德跟個(gè)性化教育融入體育教學(xué)中，體育教學(xué)才會(huì)散發(fā)出閃亮的教育光芒。

（特約編輯 木 清）