張祁帆
【摘要】隨著高職體育教育改革的不斷深入開展,足球教學(xué)已成為一門重要的教學(xué)課程,在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用?;诟鞣N原因足球的發(fā)展受到一定的限制,受傳統(tǒng)教學(xué)觀念與教學(xué)方式的束縛,一些高校的足球教學(xué)改革仍然舉步維艱,在實(shí)際的足球教學(xué)中還存在諸多方面的問題,足球教學(xué)的功效并沒有得到發(fā)揮,對學(xué)生的全面發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。因此,本文針對新形勢下高職足球教學(xué)存在的問題進(jìn)行剖析,進(jìn)而提出了足球教學(xué)改革的解決措施。
【關(guān)鍵詞】新形勢下 高職體育 足球教學(xué) 改革思考
【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)03-0255-02
足球作為一項(xiàng)古老的體育運(yùn)動,具有非常悠久的歷史。它最早起源于中國,而后傳入西方國家,并在全世界流傳開來。足球運(yùn)動是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動,深受世界各國人民喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動,也是我國大學(xué)生最喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。近年來,我國足球運(yùn)動的總體水平不斷下降,各年齡段國家隊(duì)表現(xiàn)不盡如人意,從而導(dǎo)致足球運(yùn)動在國民心目中的地位不斷降低。原因在于“足球人口”基數(shù)小,缺乏優(yōu)秀的后備人才。近年來,我國對足球運(yùn)動的發(fā)展非常重視,要求足球運(yùn)動要從娃娃抓起。因此,高職更要重視體育足球課建設(shè),要更新教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo),豐富教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)模式,改革教學(xué)方法,拓展訓(xùn)練模式,重視運(yùn)動員心理素質(zhì)的訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,強(qiáng)化教學(xué)管理,改善教學(xué)環(huán)境,完善設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)校園足球文化建設(shè),必須讓當(dāng)前的足球教學(xué)緊跟時代步伐。所以,大力發(fā)展校園足球是新時期、新形勢下的發(fā)展方向。
一、目前高職院校足球教學(xué)的現(xiàn)狀及問題
1.社會觀念存在弊端,學(xué)習(xí)目的不明確
受傳統(tǒng)思想的影響,學(xué)生將書本文化知識學(xué)習(xí)放在首位,疏忽了對身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的體育鍛煉,使足球運(yùn)動得不到重視。由于網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)足球方面的負(fù)面新聞的傳播,使學(xué)生和學(xué)生家長拒絕足球的學(xué)習(xí)。學(xué)校對足球沒有制定明確的目標(biāo),平時舉辦的大學(xué)生足球培訓(xùn),水平不高,沒有對足球戰(zhàn)略進(jìn)行研究,學(xué)生的足球水平得不到提高??傊?,各級對足球的重視程度不夠、經(jīng)費(fèi)投入欠缺、場地的限制等,社會影響力沒有達(dá)到規(guī)模,對校園足球的理解不夠。
2.教學(xué)理念陳舊,方法滯后,教學(xué)體制缺失
教學(xué)方法有待更新,足球教學(xué)中學(xué)生主體意識淡薄,足球教學(xué)訓(xùn)練方法單調(diào),當(dāng)前,有的學(xué)生然掌握了較強(qiáng)的足球技術(shù),然而缺乏足球戰(zhàn)術(shù)。體育課周課時數(shù)少,導(dǎo)致學(xué)生沒有得到系統(tǒng)的足球運(yùn)動訓(xùn)練。教學(xué)方法機(jī)械、單一,沒有很好利用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段。在教學(xué)方法上過度強(qiáng)調(diào)技術(shù),忽視學(xué)生的個性發(fā)展;在師生互動環(huán)節(jié),將學(xué)生置于次要地位,老師成了課堂的主角,學(xué)生跟著老師走,處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài),扼殺了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
3.足球教學(xué)內(nèi)容設(shè)置有待優(yōu)化
目前,足球課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置存在著不合理現(xiàn)象,而多數(shù)教師則是依據(jù)這種內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行程式化的足球教學(xué),他們習(xí)慣于按照一定順序?qū)我患夹g(shù)進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué),不利于學(xué)生足球綜合素質(zhì)的提升。課程內(nèi)容設(shè)置的不合理性主要表現(xiàn)在以下方面:一是課程教學(xué)只注重對學(xué)生足球知識與技能的傳授,忽視了引導(dǎo)學(xué)生對技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新、超越性使用,故難以激發(fā)興趣。二是過分強(qiáng)調(diào)足球的技術(shù)性,忽視了本身的健身性、娛樂性與趣味性。
4.足球教學(xué)的設(shè)施器材配備不完善
由于高職院校的招生人數(shù)不斷擴(kuò)增,在校學(xué)生的人數(shù)也不斷增多,對應(yīng)的體育器材和設(shè)備需求量也越來越大,因此原有的足球場不能滿足所有足球愛好者的需求,而且只要上體育課就會有幾百人涌到足球場,再加上足球訓(xùn)練不僅僅只是足球場就能解決的,還需要很多別的體育器材來進(jìn)行某一項(xiàng)專門的訓(xùn)練,因此目前的高職院校的足球教學(xué)器材是不夠的。
5.教師資源缺乏,水平較低,足球教學(xué)中學(xué)生主體意識淡薄
體育課堂教學(xué)中重教學(xué)、輕練習(xí)是普遍存在的問題。教學(xué)中教師注重對足球知識的傳授,對學(xué)生足球意識、能力的提升關(guān)注較少,安排練習(xí)不足,未能有效激發(fā)學(xué)生參與足球活動的熱情。足球教師資源依舊比較匱乏,體育教師很多是改科而來,在教學(xué)中對一些體育知識和體育技能,不能從專業(yè)角度進(jìn)行傳授,對于專業(yè)教學(xué)而無法涉足。雖然一些教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富,由于各種原因所致,本身的實(shí)力還不夠足以擔(dān)當(dāng)起足球教學(xué)的重任。
二、新形勢下提升高校足球教學(xué)的有效對策
1.提高認(rèn)識,更新觀念,明確教學(xué)目標(biāo)
國家的足球政策已經(jīng)制定,需要社會、學(xué)校、家庭按照政策認(rèn)真執(zhí)行,鼎力支持。社會層面需要從足球宣傳、場地建設(shè)、足球的文化氛圍等方面入手。我國有的地方足球搞得也很好,是因?yàn)樗麄冞@個城市有自己的球隊(duì)征戰(zhàn)中超或中甲聯(lián)賽,有濃厚的足球氛圍,逐步帶動人們從關(guān)注開始,慢慢喜愛上足球。學(xué)校要從娃娃抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣愛好和基本技能,通過開展最基層的比賽,促進(jìn)教練、裁判、隊(duì)員共同成長,加快學(xué)校足球運(yùn)動的發(fā)展。學(xué)校教學(xué)方案的制定依照具體的教學(xué)內(nèi)容來予以進(jìn)行,使得課堂教學(xué)的目標(biāo)能夠得以明確,再根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來選擇最為適宜的教學(xué)輔助手段,把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶動起來。
2.改革教學(xué)理念,激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的熱情
在足球教學(xué)中,教師應(yīng)該不斷地更新自身的教學(xué)觀念,充分重視學(xué)生足球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的主體地位,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的足球訓(xùn)練熱情。只有充分激發(fā)了學(xué)生的足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的熱情,并且能夠在訓(xùn)練中持之以恒,那么就能提高足球訓(xùn)練的效果,從而提升足球教學(xué)質(zhì)量。由此,足球教師需要不斷提高自我的專業(yè)素養(yǎng),在新的教學(xué)理念下提升自我的思想認(rèn)識,充分加強(qiáng)自我的教育教學(xué)學(xué)習(xí),需要對高職學(xué)生的足球?qū)W習(xí)心理活動進(jìn)行充分的了解和把握,在教學(xué)和訓(xùn)練過程中突出學(xué)生的主體地位,適時給予學(xué)生心理上的鼓勵,加強(qiáng)教學(xué)反饋,能有效激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的熱情。
3.優(yōu)化課程設(shè)置,精選、豐富、優(yōu)化課教學(xué)內(nèi)容
在設(shè)置足球課教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)做到:(1)精選足球教學(xué)內(nèi)容。在選擇教學(xué)內(nèi)容時,教師要根據(jù)足球競技性、健身性等特征,并基于足球教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的認(rèn)知能力、身體素質(zhì)等選擇技術(shù)動作結(jié)構(gòu)相對簡單,運(yùn)動強(qiáng)度適中,且實(shí)用性較強(qiáng)的足球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行教學(xué)。(2)明確足球教學(xué)重難點(diǎn)。足球內(nèi)容種類多,且繁瑣復(fù)雜,教師可將足球內(nèi)容分為了解內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容和必學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生有意識去學(xué)習(xí)。(3)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),重視技術(shù)運(yùn)用與創(chuàng)新。在足球教學(xué)中,教師在傳授足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的同時,也要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),教會學(xué)生靈活運(yùn)用,并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新動作,在創(chuàng)新中體驗(yàn)足球?qū)W習(xí)的酣暢淋漓。
4.創(chuàng)新足球教學(xué)訓(xùn)練模式,重視教學(xué)方法的多樣性
加大足球基本技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的力度,強(qiáng)化心理和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和耐力和核心力量的訓(xùn)練,采取多種教學(xué)方法并用的原則。變革傳統(tǒng)的授課和訓(xùn)練模式,采取分段教學(xué)、逐步掌握的方式開展足球教學(xué)活動。如,可將教學(xué)分解為個人技術(shù)教學(xué)部分、二三人小范圍的戰(zhàn)術(shù)配合、足球規(guī)則知識介紹、整體比賽戰(zhàn)術(shù)演練等幾個部分練習(xí);還可以通過多媒體欣賞高水平的足球賽事,讓學(xué)生學(xué)習(xí)外國的青少年足球訓(xùn)練方式方法。對于足球來說,其具有六個特征,第一個是球,第二個是對手,第三個是隊(duì)友,第四個是場地,第五個是規(guī)則,第六個是方向??傊闱蚓褪秦灤﹥蓚€球門的一種游戲。教師在教授時要重視學(xué)生練習(xí)的時間和頻次,注重結(jié)合技術(shù)和學(xué)生的實(shí)踐能力,盡量為學(xué)生營造一個集合于趣味和競賽的教學(xué)大環(huán)境。
5.引入現(xiàn)代化的多媒體開展足球教學(xué)
通常情況下,足球教學(xué)是在室外進(jìn)行的,但是足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)也需要理論的指導(dǎo)。由此,高職院校的足球教師還需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行足球理論的教育,讓學(xué)生對足球運(yùn)動有一個全面的認(rèn)識,這就要求教師要開展一些室內(nèi)的足球運(yùn)動理論知識的多媒體教學(xué)。在多媒體中將足球運(yùn)動進(jìn)行動作分解,并講解分析足球比賽戰(zhàn)術(shù),或者在一些必要的階段為學(xué)生播放一些精彩的足球片段,這些都能促進(jìn)學(xué)生對足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)。
6.全面提升高校足球教師的綜合素質(zhì)
高校要著手建立一支高水平的足球教師隊(duì)伍。一是強(qiáng)化對足球教師的培訓(xùn)。加大資金投入,高校要為足球教師提供盡可能多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。定期組織培訓(xùn),強(qiáng)化校內(nèi)培訓(xùn),從足球基礎(chǔ)知識、課堂組織、教學(xué)技能、現(xiàn)代信息技術(shù)、職業(yè)道德等方面加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。鼓勵足球教師走進(jìn)其他院校考察學(xué)習(xí),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要出資為教師提供進(jìn)修機(jī)會。二是堅(jiān)持“引進(jìn)來”。高校要引進(jìn)高素質(zhì)足球教師充實(shí)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)能力。
三、高職院校足球教學(xué)和訓(xùn)練的發(fā)展趨勢
足球在我國發(fā)展的歷史悠久,經(jīng)過多年的足球教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)踐,我國足球教學(xué)和訓(xùn)練積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),一些學(xué)者也對足球教學(xué)和訓(xùn)練的理論不斷進(jìn)行研究并取得了一定的成果,這在一定程度上豐富和完善了我國足球教學(xué)和訓(xùn)練理論。隨著近幾年中小學(xué)體育課陸續(xù)開始開設(shè)足球教學(xué)課程,《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知》和《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》等一系列政策措施的實(shí)施,我國的校園足球教學(xué)和訓(xùn)練將進(jìn)入系統(tǒng)發(fā)展的快車道。
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