莫日云

摘 要 中國有著悠久的發(fā)展歷史，素來對禮儀十分注重，同樣感恩教育也歷史久遠(yuǎn)。但是在當(dāng)前的社會發(fā)展過程中，學(xué)校對于德育教育的重視程度并不夠，甚至有所忽視，學(xué)生的社會公德意識淡薄，感恩意識缺乏。因此，無論在家庭教育還是在社會教育之中，都需要重視感恩教育的作用，從小學(xué)開始，培養(yǎng)他們的文明禮儀素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 感恩教育；小學(xué)生；文明禮儀素養(yǎng)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）34-0038-01

在中國文化不斷的發(fā)展過程中，很多故事都體現(xiàn)著感恩理念，如烏鴉反哺、臥冰求鯉、扇枕溫席等，但是，在當(dāng)前社會的發(fā)展過程中，小學(xué)生在一定程度上缺少感恩思想，因此，學(xué)校和家長都應(yīng)該給予充分重視，并且在二者的共同努力下，共同開展感恩教育，讓小學(xué)生從小事做起，從身邊的事情做起，對待事物可以懷揣著一顆感恩之心。

一、家庭中的感恩教育

家長是孩子最好的老師，對于小學(xué)生而言，父母是他們在生活中經(jīng)常接觸到的人，因此在教育的過程中，家長應(yīng)該重視自身在家庭教育中的重要作用，讓學(xué)生在家庭的感恩教育中從身邊的小事做起，在父母下班時可以及時接過他們手上的東西，為父母端上一杯熱水，在節(jié)假日時，可以親手為父母做一頓可口的飯菜，在父母感到疲憊時，可以為他們捏捏肩膀，在他們每天接送自己放學(xué)、上學(xué)時給他們一個大大的擁抱。除了在古代的詞語或者是文章中有很多描繪感恩父母的語言，在當(dāng)今的歌曲中也有很多歌頌父母，如《?；丶铱纯础?、《父親》、《燭光里的媽媽》等，學(xué)生在歌曲中可以感受到父母對自身濃烈的情感，也可以感受到父母對自己的無私奉獻(xiàn)，因此在家庭教育的過程中，家長應(yīng)該從思想以及具體的行為中為學(xué)生滲透感恩意識，加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育，讓小學(xué)生逐漸樹立起對家庭的責(zé)任感，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞綄彝ミM(jìn)行感恩和回饋。

二、在活動中進(jìn)行感恩教育

活動中的感恩教育可以分為教師和社會兩個方面。對于教師而言，他們是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的引路人，思想上的引導(dǎo)者，父母的養(yǎng)育之恩是需要報答的，同時教師的教誨之恩也要報答。因此為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育，提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，學(xué)?？梢栽诮處煿?jié)積極開展感恩教師活動，為教師親手送上小學(xué)生自己制作的賀卡、寫的小詩等，進(jìn)而讓學(xué)生在活動中可以受到積極的熏陶，樹立起感恩教師的思想，勇敢的表達(dá)出對教師的感激，進(jìn)而在這種氛圍中可以更尊敬和愛戴教師，促進(jìn)其良好行為意識的形成，同時構(gòu)建良好的風(fēng)氣，促進(jìn)思想道德水平的不斷提升，從而更好的深入理解“采的百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的深刻意義。從社會層面來講，從古代到現(xiàn)代具有“滴水之恩，涌泉相報”的思想，因此在進(jìn)行教育的過程中應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)德育教育的積極影響，強(qiáng)化學(xué)生感恩社會、報效祖國的思想情感。學(xué)校不僅是向?qū)W生講授知識的主要場所，也應(yīng)該教會其如何適應(yīng)社會的方法，從而在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中可以對社會常懷一顆感恩之心，在心中熱切的感受到熱愛祖國的中華傳統(tǒng)美德，作為社會主義未來的接班人和國家未來的主要建設(shè)者，學(xué)生應(yīng)該做好報效祖國的準(zhǔn)備。

三、構(gòu)建具有感恩意識的校園文化

校園文化在一定程度上對學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響，因此在發(fā)展的過程中，學(xué)校應(yīng)該注重對校園文化的構(gòu)建。如學(xué)?？梢苑e極構(gòu)建讀書的校園文化，利用一些傳統(tǒng)的重大節(jié)日，組織學(xué)生積極進(jìn)行各種活動，在活動中感受到節(jié)日的喜悅。同時在學(xué)校中掀起讀書熱的風(fēng)潮，讓學(xué)生和教師都可以在讀書中感受到樂趣，深入理解讀書的內(nèi)涵和意義，從而使學(xué)生在讀書的過程中增強(qiáng)自身的文明禮儀素養(yǎng)，讓校園文化可以更好的發(fā)揮其積極作用，實(shí)現(xiàn)師生之間的共同成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和探索欲望，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使身心健康可以獲得全面發(fā)展，為感恩教育的有效開展創(chuàng)造良好條件。同時在校園中可以利用廣播或者是板報等方式，積極傳遞進(jìn)行感恩教育的重要意義，加強(qiáng)對學(xué)生在這方面的熏陶，使其可以在校園生活中潛移默化的受到影響。

四、家庭和學(xué)校在合作中進(jìn)行感恩教育

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭也有重大的影響，但是由于當(dāng)前社會中的獨(dú)生子女居多，很多孩子在發(fā)展的過程中形成了驕縱的心里，而對于小學(xué)生的感恩教育離不開家庭和學(xué)校的緊密結(jié)合。因此在教育的過程中教師可以利用QQ、微信等方式做好和家長之間的溝通，定期和家長溝通學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并且制作好表格，讓家長根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的評價，同時教師也可以將學(xué)生在校園中的表現(xiàn)情況及時向家長反饋，通過這種家庭和學(xué)校共同合作的方式，無論是教師還是家長能夠積極的參與到對學(xué)生的感恩教育中，使對學(xué)生的感恩教育更具實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的形成。

五、結(jié)束語

總之，在對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的過程中，不僅需要為學(xué)生講授理論知識方面的內(nèi)容，同時需要注重實(shí)踐對學(xué)生的積極影響，讓小學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間的有效結(jié)合，認(rèn)識到實(shí)踐的意義并且可以享受其中的過程，逐漸提升小學(xué)生的思想道德水平，進(jìn)而使感恩教育的內(nèi)容可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓小學(xué)生可以懂感恩、知禮儀，明白更多關(guān)于做人的意義，使小學(xué)生可以成長為社會需要的人才，為國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自身的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎任.談通過感恩教育培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的有效策略[J].數(shù)碼設(shè)計（下），2018（6）：270.