2018年34期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 多媒體與小學語文課堂教學有效整合探究
- 信息技術下小學語文課堂有效教學淺談
- 論信息化條件下小學語文有效教學
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 微課教學在小學數(shù)學課堂的合理運用研究
- 淺談對小學信息技術教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺議小學科學教學中學生創(chuàng)新能力的激發(fā)
- 信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 關于小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 微課在初中英語語法課中的運用探討
- 淺談如何進行初中數(shù)學微課教學設計
- 試論高中物理教學創(chuàng)新的五個基點
- 優(yōu)化信息課堂 促進情境教學
- 初中物理課堂的創(chuàng)新教育探析
- 高中計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 如何利用微課提高高中化學教學的有效性
- 信息技術課程教學應用學案導學的實踐思考
- 論教育信息化技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談體育教學中信息技術的作用
- 微課在教學中的應用探究
- 探討如何利用微課提高初中信息技術教學效率
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿初中信息技術課堂
- 微課在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 淺談微課如何成為留守學生自主學習的好幫手
- 小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 交互式電子白板在小學語文識字教學中的有效應用
- 淺析初中數(shù)學教育教學與現(xiàn)代信息技術的整合
- 信息技術在初中物理教學中的運用探究
- 淺談信息技術與語文教學的有效融合
- 芻議初中信息技術教學中學生網(wǎng)絡學習能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育
幼兒教育
學校管理
學科教育
- 淺談小組合作學習在小學語文課堂教學的運用
- 探究小學數(shù)學教學中小組合作學習的有效性
- 小學數(shù)學教學中生活情境的開展分析
- 談思維導圖在作文教學中的運用
- 問題教學法在初中數(shù)學教學中的運用研究
- 概念圖在高中生物教學中的巧妙應用研究
- 小學數(shù)學高效課堂構建對策
- 淺談如何提高小學生數(shù)學思維能力
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透小學數(shù)學課堂
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思習慣
- 高中數(shù)學解題反思能力的培養(yǎng)策略探討
- 探討初中語文開放式教學的有效實施
- 互動式教學
- 如何在小學語文課堂拓展學生想象力
- 小學數(shù)學情境教學研究
- 分析讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用
- 淺談激勵策略在小學體育教學中的應用
- 初中英語情境教學開展探究
- 高中物理“課題型”教學研究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的有效拓展
- 小學數(shù)學教學中如何實施小組合作學習
- 淺析情景教學法在小學數(shù)學中的應用
- 小組合作學習如何滲透在低年級語文課堂教學中
- 淺談如何提高低年級語文課堂教學效率
- 精準教學下的高中生物學生自主命題
- 我要飛得更高
- 談談小學數(shù)學中的動手操作能力培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學語文朗讀教學
- 如何在低年級語文閱讀教學中開展小組合作學習
- 高中英語趣味教學淺析
- 分析游戲教學法在小學體育教學中的運用
- 海量閱讀在小學語文智慧課堂中的運用初探
- 互助學習小組在小學英語教學中的運用研究
- 借助學具 提高數(shù)學課堂效率
- 如何提高高中數(shù)學課堂教學效率
- 小學數(shù)學教學中生活情境的開展對策
- 淺談小組合作探究法在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學課堂教學改革的“有效情境創(chuàng)設”
- 淺議分層教學法在初中英語教學中的運用
- 淺談語文教學中的人文關懷
- 案例教學法在初中政治教學中的運用探析
- 探析構建小學語文拓展閱讀課堂的方法
- “導學案”模式下的英語課堂淺談
- 小學英語教學中學生口語能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中新課導入的方法
- 關于初中物理教學分層教學法的應用思考
- 如何增強小學數(shù)學課堂教學的有效性初探
- 小學語文互動教學的有效方法研究
- 構建小學數(shù)學高效課堂
- 高中生學習數(shù)學要掌握的技巧分析
- 基于建構主義理論的小學英語閱讀教學
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 淺析在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 探究初中語文個性化閱讀的教學
- 例談小學低年級數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 例談小學數(shù)學文本閱讀的應用
- 淺談如何提高小學六年級數(shù)學課堂教學效率
- 談小學音樂課堂教學中的審美滲透
- 如何提升小學高年級學生自主學習能力
- 兒童文學對小學語文教學的應用探析
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿小學體育課堂
- 如何在小學數(shù)學課堂中滲透學科核心素養(yǎng)
- 淺談小學美術教學中如何提高后進生的美術表現(xiàn)能力
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的寫作能力
- 在小學數(shù)學課堂教學中巧用“嘗試教學法”
理論論壇
- 師生互動在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的意義及措施
- 提高小學課堂教學評價有效性策略的思考
- 淺析小學課堂教學有效評價策略
- 淺析有效提問在小學語文課堂教學中的有效性策略
- 關于優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的思考
- 提高小學生計算能力的實踐研究
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學中學生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 高中思想政治學科核心素養(yǎng)之“公共參與”的培育策略探究
- 淺談小學數(shù)學教學要充分發(fā)揮學生的主體作用
- 高中英語閱讀教學策略初探
- 小學數(shù)學教學有效閱讀審題的研究
- 探究小學道德與法治的有效教學策略
- 體育游戲在初中體育教學中的應用探討
- 歌唱表演中提升情感表現(xiàn)力的實踐研究
- 探討初中語文現(xiàn)代文閱讀教學的有效策略
- 農(nóng)村留守兒童教育問題分析與對策
- 高中英語閱讀教學當中的現(xiàn)存問題和解決措施
- 基于自主學習模式的初中數(shù)學“學案導學”教學策略
- 探析培養(yǎng)小學生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
- 文本細讀在小學語文閱讀教學中的運用研究
- 在小學語文寫作教學中有效指導方法研究
- 論小學數(shù)學課堂教學有效評價語言策略
- 對于小組合作在初中數(shù)學教學中的實用性探索
- 初中學生物理實驗能力的培養(yǎng)策略之初探
- 小學生語文自主學習能力培養(yǎng)探究
- 生活化教學融入初中物理課堂的策略研究
- 關于高中英語課文整體教學的探究
- 探究小學數(shù)學教學中小組合作學習的有效性
- 在小學數(shù)學課堂培養(yǎng)學生提問的策略
- 初中數(shù)學數(shù)形結合思想教學研究與案例分析
- 對小學語文課堂中朗讀教學的策略分析
- 關于初中數(shù)學小組學習策略的幾點思考
- 小學數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的路徑探析
- 小學美術課堂教學中個性培養(yǎng)的研究與探索
- 淺析小學語文核心素養(yǎng)下的高效課堂構建措施
- 高中數(shù)學研究性學習探析
- 提高小學科學教學效率的途徑探討
- 邏輯思維能力在小學數(shù)學中的重要性及培養(yǎng)措施
- 小學語文高效課堂的教學策略
- 小學語文閱讀教學存在的問題及對策
- 優(yōu)化小學語文古詩詞教學的措施分析
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 小學英語自主學習方式轉(zhuǎn)變途徑探討
- 小學英語閱讀教學中的讀寫結合模式研究
- 提高小學英語口語教學實效性策略探析
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好課外閱讀習慣初探
- 分析小學數(shù)學教學中估算的教學策略
- 高中政治教學中培養(yǎng)學生法制意識的反思探索
- 小學數(shù)學課堂練習典型性與有效性研究
- 梳理探究活動《走近文學大師》的落實與探究
- 農(nóng)村留守兒童小學數(shù)學學困原因及對策分析
- 關于小學數(shù)學課堂提問的策略研究
- 農(nóng)村小學后進生形成原因及轉(zhuǎn)化對策
- 小學信息技術課程教學模式變革初探
- 小學科學實驗教學改革嘗試
教學交流
- 小學低年級數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的口算能力
- 巧用線段圖提高學生解決問題的能力
- Unit 8 Dolls第一課時教學設計
- 小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)探討
- 小學數(shù)學實踐活動對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中的“讀?議?說?練”
- 回歸語用，提高學生口頭表達能力
- 評價，點燃學生的學習熱情
- 組織課堂討論，優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 關注學生成長，優(yōu)化學生品質(zhì)
- 悅讀，實現(xiàn)小學英語閱讀的華麗嬗變
- 淺議閱讀教學中的提問“三步走”
- 提高小學生語文核心素養(yǎng) 彰顯語言文字運用之美
- 小學語文課堂中“咬文嚼字”應有度
- 讓審美意識貫穿小學美術課堂
- 通過問題解決培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 探究高中數(shù)學函數(shù)解題思維多元化的方法
- 立足核心素養(yǎng) 優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 求解平面向量數(shù)量積的三種方法
- 滲透審美教育 發(fā)展音樂核心素養(yǎng)
- 從音樂課中求解數(shù)學教學策略
- 如何把正遷移用到數(shù)學計算上
- 試論小學生良好傾聽習慣培養(yǎng)的“三部曲”
- 先寫后教：小學語文作文教學途徑探微
- 淺談小學數(shù)學教學的生活化
- 核心素養(yǎng)導向下的小學生習作思維培養(yǎng)路徑
- 關注新課標，迎接新高考
- 立足提問，精于數(shù)學課堂的引導
- 淺談農(nóng)村小學語文閱讀能力的提高
- 如何激發(fā)學生主動閱讀的興趣
- 關于小學高年級作文教學生活化的思考
- 巧用魔術導新課
- 千里之堤，毀于蟻穴
- 探析初中語文文言文的教學技巧
- 淺議學生寫作興趣的培養(yǎng)和激發(fā)
- 讓孩子在數(shù)學課堂上“樂學”“五步法”
- 淺議六年級“以讀促寫”語文課堂的有效構建
- 識字教學，讓低年級兒童感知漢字之美
- 讓農(nóng)村小學語文教學回歸生活
- 優(yōu)化教學方法 提高語文教學效率
- 自制道具
- 淺議如何打造良好的英語課堂氣氛
- 淺談如何巧妙地導入小學數(shù)學課
- 探究小學數(shù)學高段應用題解題教學
- 提高農(nóng)村小學生計算能力的策略
- 小學英語趣味教學方法初探
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)
- 略談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言
- 例談求關于x軸、y軸對稱的函數(shù)解析式的方法
- 淺議學生口語交際訓練陣地的有效融合
- 論小學數(shù)學教學中自主探索能力的培養(yǎng)
- 淺析閱讀教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 三分詩，七分讀
- 淺談主題單元教學在新課改下小學語文中的應用
- 在小學科學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 小學語文教育中如何加強情感培養(yǎng)
- 游戲，小學英語課堂的“興奮劑”
- 關于小學數(shù)學教學中的幾點思考
- 探析群文閱讀在小學語文教學中的運用
- 化零為整，活用課前五分鐘
- 淺談小學數(shù)學教育中如何培養(yǎng)學生獨立思考能力
- 試析小學語文閱讀和寫作教學的有機結合
- 淺析《品德與社會》中歷史題材內(nèi)容的有效教學
- 初中英語單詞記憶技巧之我見