陳軍

【摘要】英語作為一門基礎(chǔ)性學(xué)課，在學(xué)生的教學(xué)科目里面占據(jù)著及其重要的地位，尤其是初中英語教學(xué)，因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的立德樹人理念就顯得尤為重要，這種立德樹人理念可以讓學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)、自行探究，這些都能使學(xué)生具有更好的創(chuàng)新精神和主動態(tài)度。本文將就初中英語課堂與立德樹人理念實(shí)踐相結(jié)合，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中具有一定的執(zhí)導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 立德樹人 創(chuàng)新發(fā)展

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0004-02

引言

初中階段，正是學(xué)生認(rèn)識社會樹立基本價(jià)值觀的時(shí)期，并且這個(gè)時(shí)期內(nèi)，學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心且沒有很好的自制能力。英語作為中華民族文化傳播的一個(gè)渠道，更是需要學(xué)生對其有濃厚的興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，要建立良好立德樹人理念，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動中，更需要老師與時(shí)俱進(jìn)，將信息技術(shù)熟練地運(yùn)用到傳統(tǒng)教學(xué)中，提高學(xué)生注意力，增加學(xué)習(xí)樂趣，營造學(xué)習(xí)氛圍，普及基礎(chǔ)理念，使學(xué)生在接受知識傳授的過程中植入“德”的熏陶，將立德樹人理念貫穿初中英語課堂始終。

一、初中英語教學(xué)現(xiàn)狀

用理念指導(dǎo)教學(xué)，這對初中時(shí)期英語教學(xué)尤為重要，同樣的初中英語教育也要針對低年級和高年級區(qū)分教學(xué)方法。對于低年級初中生，老師的引導(dǎo)相對來說比較重要，相反，對于高年級的學(xué)生而言，學(xué)生自主學(xué)習(xí)比較重要，老師主要培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，老師起著輔助作用。教學(xué)模式不能一味地照本宣科，應(yīng)該進(jìn)入到初中生的角色，多采用一些適合學(xué)生的教學(xué)模式。初中生在學(xué)習(xí)的過程中好奇心強(qiáng)，對一些新鮮的實(shí)物充滿好奇，但是邏輯推斷力尚不發(fā)達(dá)，很容易混淆，導(dǎo)致失去興趣，所以老師要深入學(xué)生，用學(xué)生可以接受的方式去教學(xué)，講明白，講清楚，講透徹，這正是解決學(xué)生抗拒課堂學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵之所在。目前，我國的初中教育除了課堂教學(xué)，部分學(xué)生還在課外參加了文化補(bǔ)習(xí)班，這會導(dǎo)致學(xué)生在上課不認(rèn)真，或者老師的講課方式學(xué)生并不能很好地理解，遇到問題不能馬上解決，不好意思去問老師問題，久而久之，堆積一些問題，不去解決，時(shí)間長了，就會對教學(xué)產(chǎn)生誤會。所以應(yīng)改變初中英語教學(xué)理念，引入立德樹人理念，讓對學(xué)生的教育培養(yǎng)更全面、完善，把對學(xué)生的單一培養(yǎng)變?yōu)橄蚓C合素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)展。

二、樹立英語教學(xué)立德樹人的理念

傳統(tǒng)的教學(xué)模式在這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代已經(jīng)顯得尤為枯燥，因此需要采取多元化的教學(xué)方式來挖掘書中教學(xué)資源。立德樹人的理念是一種全新的教學(xué)理念，利用信息技術(shù)將課堂資源、素材課件、書本內(nèi)容、教學(xué)課例等有機(jī)結(jié)合的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。這種新理念能突出課堂教學(xué)的主題，結(jié)合生活實(shí)際突出課堂教學(xué)中所碰到的知識點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生難以理解的部分，使課堂內(nèi)容得到精簡，既減輕了教師講課的負(fù)擔(dān)也大大減輕了學(xué)生聽課接收知識的負(fù)擔(dān)。將教學(xué)理念深入課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”，主要形式為短小的視頻，視頻容量一般僅為幾十兆左右，方便學(xué)生和教師的隨時(shí)查閱、瀏覽，也方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行下載，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生就不會感到枯燥乏味，注意力會適當(dāng)提高，這只是舉例說明一種，豐富的多樣化的教學(xué)還要充分發(fā)現(xiàn)和探討，使學(xué)生在感受知識的同時(shí)感悟生活，明白自己要做一個(gè)什么樣的人，做到心中有目標(biāo)，有理想，有信念。

三、立德樹人理念在課堂的重要性

英語作為國際公共的一門學(xué)科，對社會以后的發(fā)展起著不可磨滅的作用，這足以說明英語在以后生活中的重要性，初中生進(jìn)行英語課的重要性之一是初中生處于知識能力較強(qiáng)的時(shí)期，學(xué)習(xí)新鮮的知識比較快一些，這有助于鍛煉他們學(xué)習(xí)的思維方式，就目前情況而言，學(xué)校老師的教學(xué)模式大多數(shù)是照本宣科，強(qiáng)加給學(xué)生的，效果往往不是很理想。初中英語教學(xué)內(nèi)容過于傳統(tǒng)、陳舊、過時(shí)、單一，不能滿足現(xiàn)代學(xué)生身心發(fā)展，更不能滿足英語教學(xué)發(fā)展的綜合需求。因此接下來本文將要對初中英語教學(xué)立德樹人理念的可行性進(jìn)行分析。初中生由于處于快速發(fā)展的社會中，并且接受到許多新的知識與文化，因此學(xué)生們對于新事物的接受能力較強(qiáng)，同時(shí)愛好較為廣泛、喜歡接受新的挑戰(zhàn)和新的事物，而現(xiàn)在的學(xué)生大都對數(shù)碼產(chǎn)品有著較大的興趣而對紙質(zhì)版的書本缺乏興趣，教師課堂如果采用學(xué)生比較喜歡的播放視頻的形式，寓教于樂，體味生活，事半功倍。教學(xué)過程是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程，而不是一成不變的，如果有學(xué)生更容易接受，老師也相對輕松的教學(xué)模式，又為何不能嘗試呢？立德樹人教學(xué)理念的滲入能讓學(xué)生們充分認(rèn)識英語課堂的樂趣和意義，提高他們的興趣點(diǎn)，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，這樣育人的效果是全方位的，課堂學(xué)習(xí)效率與學(xué)生個(gè)體成長并舉，事半功倍。

四、立德樹人教學(xué)理念永遠(yuǎn)在路上

博學(xué)厚德是每位英語教師“立德樹人”的理論基礎(chǔ)?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。英語教師應(yīng)始終保持高尚的情操，率先垂范，做道德的楷模，在教學(xué)中有各式各樣的教育模式，多數(shù)是由上述基本教學(xué)模式交叉或變形組合而成。但是這需要老師去深挖教材，發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)，把立德樹人的理念深入課堂。找準(zhǔn)適合自己的教學(xué)模式，就可以更加深刻和主動地理解和學(xué)習(xí)其它教學(xué)模式，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中獲得感情上的體驗(yàn)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，全面育人的教學(xué)理念。所以，我們初中英語老師要不遺余力地結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)知識，又學(xué)會做人。這項(xiàng)工作需要我們在教學(xué)探索中不斷去完善，不斷探索，不斷修正，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中豐富對生活的情感，積極向上，樹立正確的人生觀，懂得只有努力學(xué)習(xí)，用淵博的知識去創(chuàng)造未來，作一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。

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