陶艷平

【摘要】信息化時(shí)代已經(jīng)給人們的生活帶來了很大的方便，新時(shí)期的教學(xué)形式也發(fā)生了變化，參與式教學(xué)是讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，積極主動(dòng)的在自由的課堂上獲取知識(shí)，提升學(xué)生的主動(dòng)性。參與式教學(xué)是目前國(guó)際上最倡導(dǎo)的一種教學(xué)培訓(xùn)方法。這種教學(xué)方式能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，老師能更好的引導(dǎo)學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文對(duì)語文參與式教學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展展開了論述。

【關(guān)鍵詞】參與式教學(xué) 新課改 語文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0114-01

參與式教學(xué)是指教師建立一個(gè)民主、和諧的的環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能夠參與發(fā)展，是一種合作式的教學(xué)方法。參與式教學(xué)主要是以學(xué)生為中心，教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，促使學(xué)生能夠在教學(xué)活動(dòng)中更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠提高自己的創(chuàng)造性，深刻的領(lǐng)會(huì)到自己所學(xué)的知識(shí)。在新課改這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生擁有了很多自由的權(quán)利，探索出更多學(xué)習(xí)的方法。

一、傳統(tǒng)式教學(xué)與參與式教學(xué)

1.傳統(tǒng)式教學(xué)

傳統(tǒng)式教學(xué)是一種以老師、書本和課堂為中心的教學(xué)模式。通常的填鴨式、一言堂等教學(xué)方式都是傳統(tǒng)式教學(xué)。傳統(tǒng)式教學(xué)又稱為五段式教學(xué)。即組織學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、授予新知識(shí)、鞏固新知識(shí)、布置作業(yè)。這種模式以理論為核心，重視老師對(duì)學(xué)生的管教和控制。傳統(tǒng)的教學(xué)形式僅僅只是教師將書本上的知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生被當(dāng)做是認(rèn)知的主體，一直處于一種被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)。傳統(tǒng)式教學(xué)注重的是知識(shí)的灌輸，忽略學(xué)生是主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性被忽略，教師和學(xué)生也不能進(jìn)行溝通和交流，不能顧及到每一個(gè)層次的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育方式扼制了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生學(xué)習(xí)到的內(nèi)容相對(duì)比較封閉。

2.參與式教學(xué)

參與式教學(xué)是讓教師通過活動(dòng)、組織的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在這種參與式教學(xué)下，學(xué)生能夠避免“應(yīng)試傾向”、“片面發(fā)展”等一些問題，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生自主的交流。

參與式教學(xué)模式在語文教學(xué)中有很大的應(yīng)用。隨著新課改的不斷深入，參與式教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。參與式教學(xué)方法主要有兩種形式。一種是參與教學(xué)法，另一種是在傳統(tǒng)教學(xué)方式中加入?yún)⑴c式教學(xué)的方法。參與式教學(xué)的方法有交際法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、動(dòng)物教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、三位一體、自然法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法等。參與式教學(xué)法的原理是通過一些心理學(xué)中內(nèi)在激勵(lì)、外在激勵(lì)的關(guān)系的理論和期望理論，參與式教學(xué)是一種協(xié)作互動(dòng)的教育方法，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)、交流和反饋，能最大化地提升學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和習(xí)得。

二、語文參與式教學(xué)的作用和方法

現(xiàn)在語文教學(xué)普遍存在課堂沉悶乏味，學(xué)生不能主動(dòng)學(xué)習(xí)等問題。所以，為了讓語文教學(xué)效果更加有成效，在新課改的背景下將參與式教學(xué)應(yīng)用到語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中去是一件必要的事。語文參與式教學(xué)在民主和諧的課堂環(huán)境中，學(xué)生能夠真正的參與到語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有自己的情感投入，教師能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文。教師要制定一些有目的性的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用好參與式教學(xué)這一策略，讓每一位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。語文的學(xué)習(xí)過程中難免乏味無趣，教師要制定一些有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在語文課上充分展示積極性。讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中得到綜合性的發(fā)展。參與式教學(xué)能讓學(xué)生有主動(dòng)性，能主動(dòng)地從學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，并且能在學(xué)習(xí)過程中自我調(diào)整，監(jiān)控自己，提出自己對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定一些學(xué)習(xí)進(jìn)度。

語文是我們最古老的一門學(xué)科，很多語文名篇的人物刻畫鮮明，情節(jié)描述跌宕起伏，語文教學(xué)能夠提升學(xué)生對(duì)人物的描寫能力，掌握一些寫作方法。但是現(xiàn)在新時(shí)期反映出語文課堂乏味無趣，比較難理解等問題，為了解決這些問題，教師將參與式教學(xué)應(yīng)用到語文教學(xué)當(dāng)中去，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生不能一味的被動(dòng)接受知識(shí)，他們也是有生命力的，我們要盡力通過新課改下的這種語文參與式教學(xué)，讓處于不同層次的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在語文參與式教學(xué)整個(gè)過程中，教師要選擇和合適方法，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，制定適合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方案。傳統(tǒng)的語文教學(xué)會(huì)枯燥，但是語文參與式教學(xué)可以創(chuàng)建一些有趣的教學(xué)情境。充分活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。教師在語文教學(xué)過程中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷地進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生自己的個(gè)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以不斷的進(jìn)行交流心得體會(huì)，不僅學(xué)到更多知識(shí)，還能培養(yǎng)與同學(xué)的溝通能力。語文參與式教學(xué)讓原本枯燥無味的語文課文變得生動(dòng)有趣，更容易理解，讓學(xué)生通過一些情景式的教學(xué)掌握一些技巧，為學(xué)生提高溝通能力。語文課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生自己理解到的知識(shí)僅僅是片面的，但是語文參與式教學(xué)能夠讓學(xué)生合作、交流、對(duì)知識(shí)主動(dòng)進(jìn)行探求。通過學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的合作，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力和理解能力。

三、語文參與式教學(xué)在當(dāng)代的發(fā)展

語文參與式教學(xué)在不斷的應(yīng)用到課堂當(dāng)中，它可以在課堂上搭建一個(gè)平臺(tái)，活躍課堂的氛圍，學(xué)生可以在課堂上無拘無束的展開探討和交流。參與式教學(xué)不僅拉近教師與學(xué)生之間的距離，而且還提高學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。語文參與式教學(xué)使得學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí)，利用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問題。參與式教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)式教學(xué)的一種改革，打破學(xué)生對(duì)老師一味服從的的觀念，提高學(xué)生的自主性和自覺性。這種教學(xué)方式使師生轉(zhuǎn)換了角色，給學(xué)生發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在人群中能展示自我，不被淹沒。語文參與式教學(xué)使得學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí)，利用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問題。當(dāng)今世界，科技的變化日新月異，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)也十分強(qiáng)烈。我們要做到實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就必須增強(qiáng)國(guó)家的科技，而國(guó)家的科技依靠教育的發(fā)展。我們要做的不能只是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而是應(yīng)該教會(huì)他們?cè)趺传@取知識(shí)，使他們具有全面發(fā)展的能力，在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)下經(jīng)得起考驗(yàn)，不會(huì)被時(shí)代淘汰。

四、結(jié)束語

參與式教學(xué)已經(jīng)不斷地深入到語文教學(xué)過程中，不僅幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力。但是參與式教育仍然存在一些不足之處，我們要不斷的改進(jìn)，完善教育方法，讓學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)，不被時(shí)代淘汰。

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