陳萬盛

【摘要】 發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)已經(jīng)成為了國人的共識(shí)。因此，現(xiàn)在的教育街越來越重視體育課程的教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。我們總是認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課有著無限的熱衷，總覺得學(xué)生都喜歡上體育課。但實(shí)際上，當(dāng)前的初中體育教學(xué)過程中，學(xué)生的主動(dòng)參與性的提高仍然存在的不足。

【關(guān)鍵詞】初中體育 主動(dòng)參與性 體育教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0250-02

長期以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，再加上應(yīng)試教育的束縛，使得體育教學(xué)總是無法得到重視，很多學(xué)校和教師都會(huì)認(rèn)為體育課是一門可有可無的課程，而學(xué)生也應(yīng)當(dāng)將更多的精力放在學(xué)習(xí)文化知識(shí)當(dāng)中。因此，體育教學(xué)的進(jìn)展停滯不前，學(xué)生對(duì)于體育課堂的積極性和熱情也有所下降。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，在當(dāng)前的教育教學(xué)過程中，我們越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，那么應(yīng)該如何在體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動(dòng)參與性，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的身體體能呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的體育教學(xué)參與意識(shí)

傳統(tǒng)教學(xué)模式不僅僅對(duì)教師的教學(xué)觀念有影響，同時(shí)也在一定程度上扭曲了學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知。有些中學(xué)生自己都認(rèn)為體育課程沒有文化課程重要，或者說學(xué)生總是覺得體育課是他們玩耍的一種途徑。從學(xué)生的認(rèn)知來說，他們本身就出現(xiàn)了一些偏離正常的對(duì)體育課程的理解。眾所周知，中學(xué)生無論是在年齡方面還是在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方面都還有著很大的提升空間，因此，他們對(duì)于體育課程的重要性可能理解的并不深入。由于意識(shí)不到體育鍛煉的重要性，因此對(duì)于體育課也常抱有不專心的態(tài)度，參與意識(shí)較弱。針對(duì)這種問題，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的體育活動(dòng)參與意識(shí)，向?qū)W生滲透體育運(yùn)動(dòng)的重要性，讓學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的積極影響，從本質(zhì)上改變學(xué)生的思想內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。比如說在開展800米跑步教學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣比較低，大家總認(rèn)為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又苦又累。為了能夠提高學(xué)生的參與意識(shí)，我在課堂上向?qū)W生普及了800米跑對(duì)身體的積極影響，正確的跑步姿勢要求背部挺直放松，因此堅(jiān)持跑步，對(duì)人的頸椎和肩部的不適有很大的改善。除此之外，堅(jiān)持800米跑步訓(xùn)練，在提高最大攝氧量的同時(shí)向身體各個(gè)器官輸送的氧量大大增加，因此人體器官的工作質(zhì)量會(huì)有效提升。除此之外，中長跑鍛煉能夠讓我們的肺部功能變得更強(qiáng)，促進(jìn)全身血液循環(huán)，使腿部肌肉變得更加結(jié)實(shí)健美。除此之外，我還向?qū)W生介紹了一些800米跑的重大事件和著名的運(yùn)動(dòng)員，讓學(xué)生逐漸接受這門體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，這一點(diǎn)相信在教學(xué)過程中是大家有目共睹的。提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)參與性，教師可以從學(xué)生的興趣愛好方面著手，讓體育課堂變得更加充滿趣味，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛上體育課堂，積極參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。具體來說，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)的興趣的方式有很多種。我們可以從教學(xué)手段著手，在課堂教學(xué)的過程中豐富教學(xué)手段，營造出輕松活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)；還可以從教學(xué)內(nèi)容著手，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)逐漸不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此教師可以在教學(xué)過程中注重開發(fā)教學(xué)資源，為學(xué)生帶來豐富的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。比如說我在開展立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的時(shí)候，為了能夠激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的興趣，將傳統(tǒng)的機(jī)械化的訓(xùn)練模式變成了游戲訓(xùn)練模式。我在課堂上設(shè)計(jì)了一個(gè)跳遠(yuǎn)接龍的游戲，將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩到四組，在分組的時(shí)候要注意男女比例一致。然后每組安排一個(gè)學(xué)生裁判，觀察每個(gè)學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)落點(diǎn)。游戲開始的時(shí)候，每組的第一名運(yùn)動(dòng)員出場，在同一起點(diǎn)進(jìn)行起跳，學(xué)生裁判確定落點(diǎn)之后，第二名運(yùn)動(dòng)員在前一名運(yùn)動(dòng)員的弱點(diǎn)位置繼續(xù)起跳。最后以全組同學(xué)的總成績最遠(yuǎn)的小組為獲勝者。這樣的訓(xùn)練方法更容易受到學(xué)生的歡迎，課堂氛圍也變得更加熱烈。

三、創(chuàng)造條件提供參與機(jī)會(huì)和平臺(tái)

很多時(shí)候，教師為了幫助學(xué)生形成某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，會(huì)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行反復(fù)的機(jī)械的訓(xùn)練。實(shí)際上，學(xué)生并不喜歡這種單一枯燥的訓(xùn)練方式，久而久之，他們會(huì)認(rèn)為體育課堂非常無趣，然后主動(dòng)參與性就會(huì)大大的降低。為了保持學(xué)生對(duì)體育課堂的積極性，教師應(yīng)當(dāng)豐富課堂教學(xué)的模式，盡可能地利用各種各樣的教學(xué)資源和手段來創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多的參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)，愛上體育。具體來說，我們可以創(chuàng)造新的開發(fā)一些運(yùn)動(dòng)器材，組織豐富多樣的體育活動(dòng)，還可以提供一些體育競賽的平臺(tái)，只有讓全體學(xué)生參與，才能夠提高教學(xué)效率。我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球中的墊球時(shí)，為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到體育訓(xùn)練當(dāng)中，在課堂的鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置了一個(gè)雙人對(duì)墊的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中兩人自由組合，技術(shù)好的同學(xué)可以幫助水平差的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，充分利用學(xué)校場地，引導(dǎo)學(xué)生盡量用正確的擊球部位擊球，同時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：1.擊完球后雙手要松開；2.注意判斷的同時(shí)進(jìn)行腳步移動(dòng)，使身體正對(duì)來球。除此之外，我還在課堂的結(jié)尾組織了合作型的比賽，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競爭，在競爭中提高參與意識(shí)和合作精神。

只有堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，才能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用?？偠灾谒刭|(zhì)教育理念廣泛推行的今天，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂教學(xué)中逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，進(jìn)一步的提升學(xué)生的主動(dòng)參與性。

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