范玲

摘要：學(xué)生思想政治工作是高職院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它與思想政治理論課相互作用、相互補(bǔ)充，成為提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的雙重牽引力。本文從發(fā)揮思想政治理論課課堂主渠道作用、以學(xué)生日常管理為載體，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和擴(kuò)展思想政治理論教育第二課堂，開展豐富多彩的學(xué)生活動，助力學(xué)生成長三個方面提出了兩者相結(jié)合的方式。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課；日常思想政治工作；相結(jié)合的方式

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0218-02

學(xué)生思想政治工作作為高職院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于深化思想政治理論課的效果，對于提升高職學(xué)生的思想素質(zhì)和高職院校的持續(xù)健康發(fā)展起著重要的保障作用，它與思想政治理論課相互作用、相互補(bǔ)充，成為提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的雙重牽引力。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話中指出：“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人。”高職院校承擔(dān)著為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，而思想素質(zhì)是合格人才必備的最重要的素質(zhì)，因此，高職院校必須把“立德樹人”作為育人的中心環(huán)節(jié)，將思想政治理論課與學(xué)生日常思想政治工作相結(jié)合，提升高職院校思想政治教育的效果。

1.發(fā)揮思想政治理論課課堂主渠道作用

高職院校要牢牢掌握思想政治理論課堂主陣地，充分利用思想政治理論課堂加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。思想政治理論課教師要緊跟時代腳步，課前廣泛查閱資料，深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，與時俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生特點(diǎn)，體悟?qū)W生的內(nèi)心需要，照顧學(xué)生的情感需求，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，探索新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮思想政治理論課的育人功能。

2.以學(xué)生日常管理為載體，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生管理工作者要利用好對學(xué)生的日常行為管理過程，日常管理嚴(yán)中有愛，有原則有溫度，形成對思想政治理論課堂的日常生活補(bǔ)充。日常管理中堅持在生活中關(guān)心、愛護(hù)和關(guān)注學(xué)生，在學(xué)習(xí)上多督促、鼓勵和幫助學(xué)生，注重對學(xué)生日常行為的示范、引導(dǎo)和監(jiān)督。

2.1 加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的檢查與引導(dǎo)

在日常檢查管理中加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生上課不遲到，自覺保持宿舍良好衛(wèi)生狀況，努力創(chuàng)建干凈、整潔、溫馨的宿舍環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生上課、宿舍用電安全、教室衛(wèi)生、請假的管理，加強(qiáng)對校內(nèi)不文明行為約束規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)形成健康、文明、向上的校園人文環(huán)境。并通過班團(tuán)會等形式，繼續(xù)強(qiáng)化同學(xué)們的時間觀念、規(guī)則意識和安全意識。

2.2 通過多種渠道加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流

利用好傳統(tǒng)面對面的談心方式、電話聯(lián)系之外，也要善于借助新媒體網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與聯(lián)系，每天通過QQ與微信增加與學(xué)生的交流，加深對學(xué)生的了解。建立健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，做好假期深入學(xué)生家庭的家訪工作，增進(jìn)對學(xué)生及家庭的進(jìn)一步了解，以便更有針對性的開展思想政治教育工作，通過電話、QQ群、微信群等與家長保持聯(lián)系，形成共同教育學(xué)生的合力。

2.3 經(jīng)常性的深入學(xué)生宿舍

經(jīng)常性的深入學(xué)生的宿舍，了解他們的生活情況，關(guān)心他們的生活起居，掌握他們生活中的實際困難，拉近師生之間心理距離的同時更有助于學(xué)生管理工作者掌握學(xué)生生活狀況的一手資料，及時切實的解決學(xué)生遇到的思想與生活問題。

2.4 學(xué)生管理過程中注意傾聽學(xué)生的心聲

平時注重多停下來傾聽學(xué)生的心聲，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時鼓勵學(xué)生成長當(dāng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步。努力做學(xué)生成長過程中的引路人、心靈的保健者、心聲的傾聽者。

2.5 召開各類主題班會加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育

每一個時間節(jié)點(diǎn)、針對一定時期學(xué)生出現(xiàn)的問題等都要召開主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)。如：召開學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班團(tuán)會，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟雷鋒精神的真諦，增強(qiáng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)意識和感恩意識；通過專題班會，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，重點(diǎn)加強(qiáng)宿舍財物安全、外出交通黑車、宿舍違章用電、食品安全等教育，強(qiáng)化學(xué)生的人身安全意識；通過召開班團(tuán)會等方式督促學(xué)生做好平時的學(xué)習(xí)，期末復(fù)習(xí)，開展期末考試誠信教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)；做好學(xué)生假期安全的相關(guān)工作，通過召開班團(tuán)會等方式對學(xué)生進(jìn)行假期乘車、出行的人身和財產(chǎn)安全等教育，提高同學(xué)們的安全防范意識；召開高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策教育主題班會，幫助同學(xué)們提前對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策進(jìn)行了解，以便早做準(zhǔn)備。

2.6 關(guān)注班級里的特殊群體

學(xué)生管理工作者通過和學(xué)生的接觸，詢問班級干部等方式，了解班級里的特殊群體，如貧困生、單親家庭學(xué)生、患有疾病的學(xué)生、心理敏感學(xué)生、心理異常學(xué)生、心理脆弱學(xué)生、偏遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生等，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的成長，盡最大努力幫助他們解決實際問題。爭取將國家、學(xué)校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的身上，保障真正貧困的同學(xué)能順利完成學(xué)業(yè)，在物質(zhì)幫助的同時，同樣要注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。

3.擴(kuò)展思想政治理論教育第二課堂，開展豐富多彩的學(xué)生活動，助力學(xué)生成長

積極踐行社會主義核心價值觀，注重“以文化人、以文育人”，開展形式多樣的學(xué)生活動，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力學(xué)生健康成長。同時為廣大學(xué)生提供自我展示的平臺，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提升學(xué)生的思想文化素質(zhì)。

3.1 常態(tài)化的開展各類志愿服務(wù)活動

開展主題鮮明，豐富多彩的學(xué)生志愿服務(wù)活動，通過學(xué)生們的親身參與，明確用實際行動為社會盡一份力量是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。如：在每年3月開展“學(xué)習(xí)雷鋒”月活動，進(jìn)行公共場所義務(wù)衛(wèi)生清掃、敬老院慰問等活動使學(xué)生們學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的崇高精神，增進(jìn)學(xué)生對奉獻(xiàn)精神的理解，更加明確作為共青團(tuán)員自身應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，尊老愛幼，助人為樂，用自己的青春助力中國夢的實現(xiàn)；利用業(yè)余時間走進(jìn)社區(qū)、居民小區(qū)、街道開展生活知識和日常安全宣傳，這樣的活動既能增強(qiáng)居民們的安全防范意識與知識，也能提升學(xué)生們的公益服務(wù)意識，鍛煉學(xué)生們的溝通表達(dá)能力，讓學(xué)生們更深切的體會到回饋社會的充實和快樂。

3.2 開展主題教育學(xué)習(xí)系列團(tuán)學(xué)活動

貫徹落實黨中央的各項方針政策，在高職學(xué)生中開展主題教育系列活動，如：開展學(xué)習(xí)黨的十九大系列活動，組織學(xué)生們觀看十九大開幕式，會后第一時間組織學(xué)生們進(jìn)行集中討論學(xué)習(xí)，之后為了深化學(xué)習(xí)效果，可陸續(xù)組織分組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)十九大精神征文比賽、手繪赤心書簽設(shè)計大賽等活動，增進(jìn)學(xué)生們對國家這五年來發(fā)展成果的了解，更加明確國家未來的發(fā)展方向，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，提升文化自信；組織學(xué)生們進(jìn)行新時期“如何做好一名共青團(tuán)員”主題團(tuán)課學(xué)習(xí)，召開“學(xué)習(xí)總書記講話，做合格共青團(tuán)員”主題團(tuán)會；召開“中國夢”主題團(tuán)會等活動，增強(qiáng)共青團(tuán)員的責(zé)任感和使命感。

3.3 開展特色班風(fēng)創(chuàng)建活動

緊緊圍繞社會主義核心價值體觀的基本內(nèi)容和立德樹人的教育根本任務(wù)展開，堅持育人為本，德育為先，以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合各班學(xué)生特點(diǎn)，樹立班級學(xué)期特色建設(shè)目標(biāo)，開展主題鮮明的班級活動，逐步創(chuàng)建富有特色的班級文化，打造和諧班集體，讓班級成為每一個學(xué)生成長的家，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

3.4 指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能比賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和暑期社會實踐活動

鼓勵學(xué)生積極參與各類技能大賽和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，以比賽活動引導(dǎo)學(xué)生、以比賽活動教育學(xué)生、以比賽活動塑造學(xué)生，在比賽中提升學(xué)生的專業(yè)知識水平和技能，提高思想質(zhì)素與學(xué)習(xí)意識。通過大學(xué)生暑期社會實踐活動，體驗崗位、了解國情、體會民生、感悟自然、傳承文化。

3.5 舉辦豐富多彩的學(xué)生活動

如：舉辦主題演講比賽、心理劇大賽、微電影大賽、母親節(jié)父親節(jié)感恩活動、知識競賽、征文比賽等，通過比賽展現(xiàn)學(xué)生們的良好精神狀態(tài)和青春風(fēng)采，在比賽中提升學(xué)生們的思想政治素質(zhì)，通過活動讓學(xué)生們學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)愛自己的父母，做一個孝親尊老的當(dāng)代大學(xué)生。

3.6 利用新媒體開展網(wǎng)絡(luò)文化活動

借助新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動，引導(dǎo)在校學(xué)生科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，如：攝影、書法、網(wǎng)文、PPT展示、歌唱比賽，利用網(wǎng)絡(luò)平臺展現(xiàn)多姿多彩的校園文化生活，通過適當(dāng)?shù)莫剟钪贫日{(diào)動學(xué)生的參與積極性，達(dá)到宣傳、推廣健康網(wǎng)絡(luò)文化的作用，不僅能讓學(xué)生們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的正確用途，而且讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解到更多的文化。

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