韓麗春

摘要：青少年犯罪成為困擾全球的社會問題，引起社會各界人士的廣泛關(guān)注。只有很好地研究違法犯罪青少年的心理成因，才能有效地教育和轉(zhuǎn)化違法犯罪青少年，使之成為有用之才。

關(guān)鍵詞：青少年；違法犯罪；心理因素

青少年犯罪，是指14周歲至25周歲的人實(shí)施的危害社會、觸犯刑律，依法應(yīng)受懲罰的行為。隨著改革開放的進(jìn)行，我國青少年犯罪問題日益嚴(yán)重，突出表現(xiàn)在青少年所占比例大、人數(shù)日益增多、犯罪年齡相對提前、蔓延快、手段兇狠、危害嚴(yán)重、團(tuán)伙犯罪突出等等。要解決青少年犯罪問題，就要很好地研究違法犯罪青少年的心理成因，才能有效地教育和轉(zhuǎn)化違法犯罪青少年，使之成為有用之才。

一、違法犯罪青少年的心理表現(xiàn)

青少年犯罪行為都是在其犯罪心理影響和支配之下實(shí)施的，而青少年犯罪心理的形成，是個體心理結(jié)構(gòu)中原有的與犯罪心理形成有密切關(guān)系的不良心理因素與客觀存在的不良條件相互作用的結(jié)果。影響青少年形成犯罪心理的不良心理因素主要有：

1、認(rèn)識上的主觀性、片面性和情緒性

違法犯罪青少年不能從自己的生活實(shí)踐中正確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在現(xiàn)實(shí)生活中總是選擇對自己有利的一面，而不愿意看到不合自己心愿或有礙自己愿望實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。他們要做的事情，不管多么危險(xiǎn)，多么不道德也要拼命去做，為此常常做一些愚蠢可笑的事情。

2、道德法制觀念模糊

違法犯罪青少年常常是非顛倒，他們把江湖義氣作為友誼，為哥們兩肋插刀；把稱霸的地痞當(dāng)英雄崇拜，稱為老大；把吃、喝、玩、樂看作幸福；把學(xué)怪樣、講怪話、求新鮮當(dāng)作時髦，美丑善惡不分。

3、錯誤的人生現(xiàn)

有些青少年由于沒有正確解決好身心發(fā)展的矛盾，形成了錯誤的人生觀，包括哥們義氣、享樂主義以及錯誤的觀念如亡命稱霸的“英雄觀”、無政府主義的自由觀和低級下流的樂趣觀。這些錯誤觀念像鴉片一樣纏住了他們，使他們稱王稱霸、無法無天，屢屢觸犯刑律。

4、畸形的需要結(jié)構(gòu)

畸形的需要結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是：超過其心理發(fā)展水平和客觀條件可能性的極其強(qiáng)烈的物質(zhì)享受的需要；強(qiáng)烈的情欲和對異性的占有欲；通過各種方式尋求消極刺激的需要；結(jié)幫結(jié)伙的需要。

5、消極不良的情緒、情感反映

主要表現(xiàn)在：第一，情緒反映強(qiáng)烈，極易沖動。有的青少年會因—點(diǎn)小事就沖動發(fā)怒，行兇傷害他人；第二，情緒不穩(wěn)定，喜怒無常。有些青少年當(dāng)?shù)玫接淇斓那榫w體驗(yàn)時，便放縱狂呼，忘乎所以；而當(dāng)?shù)玫讲挥淇斓那榫w體驗(yàn)時，又表現(xiàn)為極度憤怒、郁悶、悲觀和絕望。當(dāng)這類青少年遇到挫折時，便可能對他人或社會進(jìn)行報(bào)復(fù)。第三，變態(tài)的情緒、情感體驗(yàn)。各種不良誘因和刺激，使某些青少年心理不合常規(guī)，發(fā)生錯位，萌生犯罪心理，易實(shí)施犯罪行為。

6、好逸惡勞，學(xué)習(xí)上怕辛苦

他們?nèi)狈φ_的勞動觀念及學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，怕動腦筋，厭惡學(xué)習(xí)，勞動中往往安定不下，學(xué)習(xí)時注意力不集中，邏輯思維混亂，表達(dá)能力差，缺乏羞恥感。調(diào)查表明，83%的違法犯罪青少年自我評價學(xué)習(xí)中等和中下等，91%有不同程度的逃學(xué)經(jīng)歷，曠課逃學(xué)一周左右的占52. 9%，一個月以至一學(xué)期的占20.8%。

7、自卑感

違法犯罪青少年受人歧視，多次碰壁，常常出現(xiàn)自卑心理，使他們?nèi)狈ι钣職?；也常常有?qiáng)烈的自尊心理，往往使他們自暴自棄。

二、違法犯罪青少年心理成因

違法犯罪青少年心理的形成既有客觀原因，又有主觀原因，主客觀兩方面的因素相互作用，導(dǎo)致了青少年犯罪心理的形成和發(fā)展。

1、客觀原因主要包括社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校教育三方面

（1）社會不良環(huán)境因素對青少年犯罪的影響

當(dāng)今的社會正處在以經(jīng)濟(jì)為中心的時期，人們的價值規(guī)、人生觀等都發(fā)生了翻天覆地的變化。青少年正處在欲望強(qiáng)烈、自我約束力較差的生理階段，外部不良環(huán)境給他們以很大的心理沖擊，這主要表現(xiàn)在社會腐敗現(xiàn)象的存在，社會部分人員高消費(fèi)的生活方式，尤其是精神垃圾的毒害。由于文化市場監(jiān)督力度不夠，致使一些格調(diào)低下，以宣揚(yáng)色情、暴力為主的精神產(chǎn)品沖斥文化市場，致使—些辨別能力差的青少年受毒害很大。一些業(yè)主為了賺錢，電子游戲廳、錄像廳等大力開放，使一些青少年較早地涉足一些不健康的生活。

違法犯罪青少年的犯罪動機(jī)大都為了錢財(cái)，追求性滿足和追求刺激。據(jù)對某市200名在押少年犯調(diào)查，在7種犯罪目的中第一位是“為了金錢”，占68%；第二位是“為了朋友”，占9.4%；第三位是為了‘性滿足”，占 8.9%。金錢至上使一些青少年不擇手段滿足自己的欲望。

（2）家庭不良因素對青少年犯罪的影響

家庭是社會的細(xì)胞，父母是青少年的啟蒙老師，他們的言行、作風(fēng)對青少年有直接影響。

家庭暴力。生活在家庭暴力之中的孩子，心理受到明顯損害，他們?nèi)菀尊B(yǎng)成仇恨、冷酷、撒謊、逆反等不良性格。

單親家庭。近年來，家庭離婚現(xiàn)象越來越多，由于各種原因使父親或母親性格產(chǎn)生變異，粗暴地對待子女，使他們的自尊受到傷害，在眾人面前抬不起頭，一些子女因此變得孤僻、自卑、冷漠，對生活、學(xué)習(xí)失去信心。

父母的婚姻狀況對違法犯罪青少年的影響很大，違法犯罪青少年將近四分之一生活在破損家庭，即父母分居、離婚、再婚、喪偶。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，27.65%的違法犯罪青少年認(rèn)為犯罪與父母離婚有直接關(guān)系；32.2%認(rèn)為犯罪與父母再婚有直接關(guān)系；51.2%的違法犯罪青少年在父母再婚后離家出走等。

（3）學(xué)校管理教育方面的缺陷

對差生關(guān)愛不夠，法制宣傳不夠，青春期性教育和性健康道德教育不夠等。在校的青少年學(xué)生都處在青春期，一些學(xué)校卻有意無意地放松、回避，放棄了對在校生的青春期性健康、性道德教育，學(xué)生不能從正常渠道接受正確的教育，而接受了來自社會的不良的性知識和性觀念，因而走上了違法犯罪的道路。

2、主觀原因

由于青少年期心理品質(zhì)具有明顯的兩面性，兒童期那種內(nèi)心的平靜狀態(tài)已被破壞，內(nèi)心矛盾錯蹤復(fù)雜。這些“內(nèi)心的矛盾”主要有兩種：

（1）生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾。

（2）主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾。包括A、需要與滿足的矛盾。B、正當(dāng)?shù)囊蠛筒徽_的教育方法的矛盾。c、現(xiàn)實(shí)生活中不良影響和青少年辨別抵制能力低下的矛盾。

違法犯罪青少年由于沒有解決好上述矛盾，在不良環(huán)境的誘惑下，便形成犯罪心理。

三、預(yù)防和減少青少年犯罪的對策

1、要提高家庭教育質(zhì)量

家庭是青少年成長的搖籃，家庭環(huán)境和父母對孩子的教育，對青少年的成長具有關(guān)鍵性的影響。家庭對青少年犯罪的預(yù)防，主要是通過家庭教育達(dá)到兩個目的：一是使孩子學(xué)會在家庭中和家庭外作為社會個體生活的準(zhǔn)則，以使其將來能順利地適應(yīng)社會，而不致發(fā)生障礙；二是培養(yǎng)孩子良好的思想道德品質(zhì)，使其具有較高的個人修養(yǎng)。

（1）父母要以身作則，言傳身教。父母要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，用正確健康的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、高尚的道德情操和好的生活習(xí)慣武裝自己。在孩子面前，言語話題要有所選擇，行為要注意檢點(diǎn)。凡要求孩子做到的，自己要首先做到；要求孩子不做的，自己首先不要做。而且，在孩子面前，父母要言行一致。

（2）家庭教育既要避免放任和溺愛，又要防止簡單粗暴。對孩子的教育，要講究方法，既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育。父母要多跟孩子溝通，增進(jìn)自己對青少年生理、心理的了解，學(xué)習(xí)教育子女的科學(xué)方法，使家庭教育收到事半功倍的效果。

（3）家庭教育要從小抓起。走上違法犯罪道路的青少年，其犯罪意識的形成，都有一個循序漸進(jìn)、不斷演化、由量變到質(zhì)變的過程。做父母的一定要認(rèn)識到，只要孩子犯了錯誤，就要及時糾正。要從小養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。

2、要抓好中小學(xué)生的素質(zhì)教育

（1）抓好素質(zhì)教育，使學(xué)生得以全面發(fā)展。注意對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育、社會公德教育、審美教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生教育及性道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，形成良好習(xí)慣。

（2）要提高教師素質(zhì)。教師具備良好的職業(yè)素質(zhì)，才能在學(xué)生心目中真正樹立起形象，成為學(xué)生模仿的對象。

（3）學(xué)校要對差生給予更多的關(guān)心愛護(hù)，幫助他們改正缺點(diǎn)，幫助他們朝著好的方面發(fā)展，增強(qiáng)他們的自信心。

3、要加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，給青少年提供有利健康成長的環(huán)境

（]）加強(qiáng)社會公德，對良好的社會風(fēng)氣和青少年正確道德觀念的形成有重要意義。

（2）消除文化垃圾，以內(nèi)容健康的文藝作品來豐富青少年的精神生活。

（3）加強(qiáng)對娛樂場所的管制，禁止青少年進(jìn)入一些娛樂場所，防止給他們的身心健康帶來不好的影響。

青少年犯罪是一個復(fù)雜的社會問題，它涉及到社會的方方面面。由于受當(dāng)前我國生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制，青少年犯罪同其它刑事犯罪一樣，不能從根本上杜絕、制止。但是，通過對其形成原因和預(yù)防對策的分析研究，采取針對性的措施，可以最大限度地減少青少年犯罪的發(fā)生，使更多的青少年能夠健康成長，遠(yuǎn)離違法犯罪。

參考文獻(xiàn)：

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