摘 要：2014年上海、浙江開始實(shí)施新的高考制度，2018年全國將有24個(gè)省份實(shí)施新的高考制度改革，新的高考政策將對(duì)學(xué)校管理提出全新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新的高考制度，學(xué)校管理應(yīng)在認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》《福建省“十三五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》等文件精神下，全面深化教育改革，堅(jiān)持德育首位、全面發(fā)展的育人方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為根本的教學(xué)策略來更好地應(yīng)對(duì)新高考制度改革。

關(guān)鍵詞：新高考；學(xué)校管理；舉措

一、 引言

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的亮點(diǎn)之一是第一次提出以人才培養(yǎng)體制改革為核心，推進(jìn)教育體制改革，其焦點(diǎn)是提高教育質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。各省份各地區(qū)各個(gè)學(xué)校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才基礎(chǔ)上制訂的應(yīng)對(duì)高考制度改革方案，從浙江新高考模式的運(yùn)行來看，都遵循分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的原則。因此，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮高中教育的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，也是高考制度改革下每位高中教師特別是校長必須思考的問題，是學(xué)校管理面臨的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。

二、 我校新高考制度改革下的背景

建校以來，學(xué)校教學(xué)設(shè)施不斷完善，教育質(zhì)量逐年提高，在泉州中心城區(qū)享有較高的聲譽(yù)，2007年2月學(xué)校被福建省教育廳確認(rèn)為福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中，2018年3月被確認(rèn)為福建省示范性高中候選建設(shè)學(xué)校。學(xué)校先后榮獲“全國青少年校園足球特色學(xué)?！薄叭珖A(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施先進(jìn)單位”“福建省文明學(xué)?！薄案＝ㄊ』A(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”“福建省實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校”“福建省師德建設(shè)先進(jìn)集體”“福建省教育科研基地?！薄案＝ㄊ「咧行抡n程實(shí)驗(yàn)樣本?！薄案＝ㄊ「咧姓Z文學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校”等十幾項(xiàng)省級(jí)以上集體榮譽(yù)稱號(hào)。

三、 新高考制度改革下，我校面臨的困難

2018年福建省也進(jìn)入新高考，這些高考的改革的舉措給現(xiàn)有的學(xué)校管理模式帶來了挑戰(zhàn)。城東中學(xué)在長期的教育教學(xué)管理實(shí)踐中，形成了一套固有的年級(jí)管理制，高中小范圍的走班、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、選修課雖有開設(shè)，但是高中三個(gè)年段整體走班管理模式?jīng)]有經(jīng)驗(yàn)，還有部分行政處室管理功能弱化，不同程度存在著經(jīng)驗(yàn)式、粗放式、傳統(tǒng)型管理現(xiàn)象。

四、 新高考制度改革下，學(xué)校管理中應(yīng)該做到的各項(xiàng)舉措

（一） 完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)和教學(xué)班布局調(diào)整

1. 著力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。根據(jù)《城東中學(xué)2016-2020五年發(fā)展規(guī)劃》，在2017年建設(shè)基礎(chǔ)下，我校繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭取在9月份完成總投資為3000萬元的在建7000平方米的體育館建設(shè)項(xiàng)目和室內(nèi)配套設(shè)施、完成投資400萬元的學(xué)校體育公園建設(shè)。屆時(shí)將為全校4000多名師生提供一個(gè)集運(yùn)動(dòng)健身、文體活動(dòng)、大型集會(huì)為一體的多功能場所，學(xué)生體育健身及課外活動(dòng)場地得到保證。

2. 著力各種功能室建設(shè)。高考制度改革下，為了更好地滿足多樣化的教學(xué)管理，學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)室按7∶7∶6配齊，投入約110萬元完成理化生通用技術(shù)教室和操作室的建設(shè)，建設(shè)理化生實(shí)驗(yàn)室及探究實(shí)驗(yàn)室20間，通用技術(shù)教室和操作室5間，音樂、美術(shù)教室6間及專用活動(dòng)室12間以及器材室等。完善13間教學(xué)班級(jí)的班班通建設(shè)，完成理化生各一間的數(shù)字實(shí)驗(yàn)探究室建設(shè)，為高考改革提供充足的實(shí)驗(yàn)室走班教室。

（二） 信息化管理助力高考制度改革組織管理方式的推進(jìn)

學(xué)校在建設(shè)智慧校園的過程中，不斷地完善新高考3+3管理。我校已在高中樓試用中國校園在線——升學(xué)一體機(jī)終端服務(wù)，主要有生涯規(guī)劃咨詢、志愿填報(bào)咨詢、心理健康咨詢、大學(xué)專業(yè)體驗(yàn)、視頻并班系統(tǒng)、選課排課系統(tǒng)等。學(xué)校將分階段建設(shè)相關(guān)管理平臺(tái)，如教學(xué)選課平臺(tái)、分班走班排課管理（常規(guī)走班）、教師與學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教室、考務(wù)管理平臺(tái)、課堂即時(shí)監(jiān)控巡視系統(tǒng)平臺(tái)、智慧班牌、平安校園一卡通系統(tǒng)等。從各個(gè)方面推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，借力新高考制度改革。

（三） 塑造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，打造豐澤教育品牌

教師是一所學(xué)校的活力源泉。學(xué)校在創(chuàng)建市級(jí)高中課程改革基地校，創(chuàng)建福建省示范性高中的過程中，其中最重要的是有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。這樣的師資隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造教育品牌的關(guān)鍵，也是目前我校最需要著手加強(qiáng)培養(yǎng)、加強(qiáng)管理、加快建設(shè)的重要工作。

五、 制訂完善的保障機(jī)制，為新高考制度改革保駕護(hù)航

（一） 觀念保障

首先是組織學(xué)校中層以上干部、年段長及教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次是在全校教師中進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳；營造有利于高中課程實(shí)施良好輿論氛圍。

（二） 組織保障

細(xì)化分解階段性目標(biāo)和任務(wù)，制定具體的創(chuàng)建實(shí)施方案及方案落實(shí)的制度，加強(qiáng)課程實(shí)施方案工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓，做到自己帶項(xiàng)目，指導(dǎo)項(xiàng)目，督促分管項(xiàng)目，按期完成項(xiàng)目，確保高中新課程有序推進(jìn)。

（三） 隊(duì)伍保障

要以教師專業(yè)化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過師德建設(shè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校本研修、教育科研等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，塑造良好教師形象。

（四） 課程保障

在注重改善辦學(xué)條件的同時(shí)，著力深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，構(gòu)建“和諧校園”，提升學(xué)校的“軟實(shí)力”。

（五） 經(jīng)費(fèi)保障

1. 落實(shí)經(jīng)費(fèi)，完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)

主動(dòng)爭取上級(jí)政府和社會(huì)各界人士的支持，多方籌集建設(shè)資金，力爭于2018年完成各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施硬件建設(shè)，完成智慧豐澤智慧校園試點(diǎn)示范建設(shè)。

2. 加大對(duì)教育科研的經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校要加大對(duì)教育科研的投入，重點(diǎn)是高中新課程實(shí)驗(yàn)的校本化研究與校本課程的開發(fā)兩方面。

新高考制度改革是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和師生管理模式的顛覆，因此萬事開頭難，需要未雨綢繆，謀定而后動(dòng)，把基礎(chǔ)設(shè)施多考慮些，把問題想多一些，把困難想充分一些，這樣，當(dāng)我們開始走入新高考的時(shí)候，我們就能夠從容一些，并走得更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳國龍.明晰理念 構(gòu)建體系 轉(zhuǎn)變模式——以優(yōu)質(zhì)的學(xué)校管理應(yīng)對(duì)高考制度改革[J].教書育人，2018（5）：11-12.

作者簡介：董福金，福建省泉州市，泉州市城東中學(xué)。