闞運奇

摘? ?要：“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”是全校公選課，是大學(xué)新生的必修課，該課程以講解計算機(jī)基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)技能為主，具有非常重要的作用。由于課時有限，需要選擇知識點進(jìn)行講解，應(yīng)注重實用性課程內(nèi)容的講解，提高學(xué)生的實踐動手能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ);全校公選課;必修課

“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”是全校公選課，該課程以講解計算機(jī)基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)技能為主，通過對課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)知識，并能掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)和工作的軟件工具[1-7]。該課程具有非常重要的作用。但是作為基礎(chǔ)必修課，課時并不充裕，所以課程內(nèi)容的選擇尤為重要，應(yīng)注重實用性課程內(nèi)容的講解，提高學(xué)生的實踐動手能力。

“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”涉及的內(nèi)容較多，如：計算機(jī)組成、計算機(jī)操作系統(tǒng)、計算機(jī)辦公軟件、網(wǎng)站設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、計算機(jī)輔助設(shè)計軟件等內(nèi)容。如果在有限的課時內(nèi)全部講解，勢必會造成課程內(nèi)容無主次，學(xué)習(xí)效果不佳的問題。所以，在眾多的課程內(nèi)容里，應(yīng)選擇有實用性的課程內(nèi)容進(jìn)行重點講解，如office系列軟件。

可采取靈活多樣的考核方式，即：網(wǎng)絡(luò)課堂作業(yè)+上機(jī)測試+期末上機(jī)考試，如表1所示。

1? ? 基礎(chǔ)知識內(nèi)容設(shè)定

1.1? 計算機(jī)組成

“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”作為計算機(jī)基礎(chǔ)課程，也是全校的公選課。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握計算機(jī)的基本概念及計算機(jī)的基本組成。所以，在該課程的前期應(yīng)該以基礎(chǔ)內(nèi)容講解為主，該部分內(nèi)容除了讓學(xué)生掌握計算基礎(chǔ)內(nèi)容，還要掌握計算機(jī)的組成，讓學(xué)生對日常使用的計算機(jī)有更深刻直觀的了解。所以在課程的前期，課程組將計算機(jī)的組成作為了重點講解內(nèi)容。

為提高學(xué)生對計算機(jī)組成的理解，可以增加觀摩實踐課程，在講解計算機(jī)組成過程中拆解機(jī)器，結(jié)合課程內(nèi)容逐個部件講解，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)計算機(jī)組成，這種方式能夠增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)組成的理解和學(xué)習(xí)效果。

1.2? 計算機(jī)操作系統(tǒng)

計算機(jī)操作系統(tǒng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘o法離開的工具，它是人與計算機(jī)系統(tǒng)溝通的橋梁，也是計算機(jī)基礎(chǔ)課程的核心內(nèi)容之一，只有掌握操作系統(tǒng)后才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)辦公、設(shè)計輔助等應(yīng)用軟件。

在課程內(nèi)容設(shè)置中，課程組選擇了Windows 7操作系統(tǒng)作為案例進(jìn)行講解，主要講解Windows操作系統(tǒng)的基本操作、系統(tǒng)設(shè)置、系統(tǒng)的相關(guān)附件的使用，使學(xué)生能夠熟練地使用系統(tǒng)學(xué)習(xí)和工作，并為下一步辦公軟件的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.3? 實用性軟件

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)以及未來的工作中必然會使用各種辦公軟件，其中較為重要的是Word、Excel、PowerPoint 3個軟件，Office軟件具有較為廣泛的應(yīng)用范圍，包括攥寫課程作業(yè)、學(xué)習(xí)報告、畢業(yè)論文，課程設(shè)計報告、畢業(yè)設(shè)計答辯演示文稿等。如果學(xué)生能在“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程的學(xué)習(xí)中掌握3個軟件，必能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作效率。

因為學(xué)習(xí)各個軟件的難度不同，在安排課程時間時應(yīng)注意難點內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重，在Word、Excel、PowerPoint 3個軟件中最難于掌握的是Excel，該軟件有大量的數(shù)據(jù)處理過程以及各種函數(shù)操作，也是歷屆學(xué)生掌握不好的軟件，為了保障教學(xué)的質(zhì)量，可以為該課程內(nèi)容分配更多的時間。

1.4? 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)安全

作為新一代的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)對于他們來講并不陌生，但是對于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的安全隱患問題卻了解甚少，為了提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，構(gòu)建文明上網(wǎng)環(huán)境，有必要開展相關(guān)內(nèi)容的講解，所以，在課程的最后，可以安排兩課時的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容的講解。要注意知識點講解的先后順序，一般應(yīng)以基礎(chǔ)知識點作為鋪墊，后續(xù)課程為操作型課程，如圖1所示。

2? ? 基于新型教學(xué)平臺的考核方式

為提高課程的教學(xué)效果，可采取靈活多樣的考核方式，即：網(wǎng)絡(luò)課堂作業(yè)+上機(jī)測試+期末上機(jī)考試。

網(wǎng)絡(luò)課堂是學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)課程的有效手段，東北電力大學(xué)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果搭建了網(wǎng)絡(luò)課堂，教師可以在網(wǎng)絡(luò)課堂發(fā)布教學(xué)視頻、教案、作業(yè)、考試等，同時支持學(xué)生在線提問、發(fā)起話題討論等，是非常好的輔助教學(xué)工具。由于課時有限，我們可以把部分作業(yè)布置在網(wǎng)絡(luò)課堂里，學(xué)生可以在電腦或手機(jī)端完成作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)平臺可自動評分，既節(jié)省了課堂時間，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

傳統(tǒng)的筆答考試無法滿足側(cè)重課程實用性的要求，所以課程組采用了上機(jī)測驗、考試的考核形式，部署了具有自動抽題組卷、自動評分等功能的全自動考試系統(tǒng)，取得了良好的教學(xué)效果。

3? ? 結(jié)語

“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”是全校公選課，由于課時有限，需要選擇知識點進(jìn)行講解，應(yīng)注重實用性課程內(nèi)容的講解，提高學(xué)生的實踐動手能力。課程組研究了側(cè)重于實用性的教學(xué)模式，并配合新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及自動考試系統(tǒng)設(shè)計了新型的考核模式，確保實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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Research on the content setting of “University Computer

Foundation” course focusing on practicality

Kan Yunqi

（Northeast Electric Power University， Jilin 132012， China）

Abstract：The “University Computer Foundation” is a public elective course for the whole university. It is a compulsory course for freshmen. It is mainly used to explain computer basic knowledge and basic skills. It plays a very important role. However， due to limited class time， it is necessary to select knowledge points for explanation. It is necessary to pay attention to the practical course content and improve students practical ability.

Key words：University Computer Foundation; schoolwide elective course; compulsory course