【摘要】科技的進(jìn)步推動了教育行業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)代教學(xué)過程也越來越注重信息技術(shù)的應(yīng)用，尤其在語言教學(xué)課堂中，越來越多的運(yùn)用到語料庫索引等技術(shù)。語料庫索引的應(yīng)用，不僅能讓學(xué)生借助英文詞庫進(jìn)行英文學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯量，更好的查漏補(bǔ)缺。而且，還可以讓學(xué)生置身于真實(shí)的語言環(huán)境中，運(yùn)用和掌握純正的英語語言知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高中英語；詞匯教學(xué)；語料庫索引；應(yīng)用

【作者簡介】馮靚，常州市第一中學(xué)。

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣，語料庫技術(shù)的不斷進(jìn)步，索引軟件的不斷完善，使得語料庫索引技術(shù)成為了非常實(shí)用的語言教學(xué)輔助工具。索引軟件利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算、處理能力，可以快速、準(zhǔn)確的從語料庫中搜索到所需詞匯，并全面分析該詞匯所處的語言環(huán)境，再通過觀察、對比、挖掘、總結(jié)等系統(tǒng)化的處理過程，全面提高英語學(xué)習(xí)的效率。

一、語料庫索引

何謂“語料庫索引”？語料庫實(shí)質(zhì)上是指：為了進(jìn)行語言的研究和學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的處理能力和快捷的儲存功能，以書面或口頭的形式對語言材料進(jìn)行分析和存儲。而索引的基本含義是指：按照字母或頻率的順序?qū)⑺阉髟~組進(jìn)行排列、組合，同時(shí)，對該詞組所處的語境進(jìn)行分析，然后將其結(jié)果展現(xiàn)出來?！罢Z境中的關(guān)鍵詞”為索引最常見的形式，該技術(shù)為每個(gè)搜索到的關(guān)鍵詞提供相對應(yīng)的語境，并以關(guān)鍵詞為中心，將其所有語境下的含義展現(xiàn)出來，這樣就可以得到某個(gè)詞在具體語境下的實(shí)際含義，進(jìn)而分析該詞的所有含義，以及出現(xiàn)的頻率和語境搭配等情況。

所以，語料庫索引實(shí)質(zhì)就是：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理功能，在語料庫中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索，把搜索到的結(jié)果以關(guān)鍵詞為中心，并分析該詞具體的語境和實(shí)際語義的功能。

二、語料庫索引在英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用

隨著教育改革的深入，在實(shí)際教學(xué)過程中越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的重要性。近年來，教學(xué)重點(diǎn)也逐漸由“以教師為核心”向“以學(xué)生為核心”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為：老師才是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，往往忽略了學(xué)生的重要性。而新教學(xué)理念是以學(xué)生為重點(diǎn)，講求不斷的挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，全面調(diào)動學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性。

而語料庫索引技術(shù)就是以“全面培養(yǎng)學(xué)生”為目標(biāo)的教學(xué)方法。學(xué)生可以通過自己查找相關(guān)的學(xué)習(xí)材料來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)和看法，將知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和升華，探索和發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)中的規(guī)律，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

1.制作精確的詞匯教學(xué)大綱和詞表。傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)大綱和詞匯表的制作，往往是通過借鑒之前的制作經(jīng)驗(yàn)，然后根據(jù)有限的語料和相關(guān)材料來完成該的，這種依靠經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出來的大綱和詞庫非常的局限，因?yàn)樗茈y精準(zhǔn)的分辨出哪些是高頻詞、哪些是易錯(cuò)詞、哪些是多義詞、哪些是重點(diǎn)詞等等。因此，給詞匯的歸類和劃分、大綱的設(shè)計(jì)和制作帶來很大的難度。但是，隨著語料庫的應(yīng)用和普及，為詞匯教學(xué)大綱和詞表的制作提供了客觀的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，通過計(jì)算機(jī)處理技術(shù)，對語料庫中的詞匯進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，然后根據(jù)所得到的結(jié)果進(jìn)行大綱和詞匯表的準(zhǔn)確編制，精確的標(biāo)明哪些是高頻次、哪些是多義詞、哪些是重難點(diǎn)等等?？梢哉f：語料庫的應(yīng)用和推廣為英語詞匯大綱的編制和詞表的制作帶來了歷史性的變革，全面提升了大綱和詞表的精確度，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究。

2.學(xué)習(xí)詞語搭配。詞匯是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)，最重要的部分。傳統(tǒng)教學(xué)方法是，教師依靠自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)詞匯的使用方法和搭配規(guī)律，然后將其傳授給學(xué)生。所以，在教學(xué)過程中顯得非常的呆板、枯燥，僅僅是通過老師的口頭敘述，而無法將詞匯置于真實(shí)的語境當(dāng)中，割裂了英語學(xué)習(xí)的整體性，因此學(xué)生無法提起對于英語學(xué)習(xí)的興趣。而語料庫的出現(xiàn)，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且，教師在教授和解釋英文詞匯時(shí)，不在需要依靠經(jīng)驗(yàn)和自己的例句，而是通過索引軟件，在語料庫中尋找以該語言為母語的人使用該詞的搭配例句，例句不僅生動形象，而且說服力強(qiáng)，將詞匯學(xué)習(xí)融入到真實(shí)語境當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的探索能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將傳統(tǒng)的“被動授課”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“主動學(xué)習(xí)”。

3.糾正用詞失誤。傳統(tǒng)的英語授課模式多數(shù)依靠教師的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，但人的記憶能力畢竟有限。所以，在傳統(tǒng)的實(shí)際教學(xué)過程中，教師也難免會出現(xiàn)定義不準(zhǔn)，近義混淆的情況，此外，學(xué)生在詞匯使用過程中也會經(jīng)常出錯(cuò)，尤其是在書面表達(dá)和寫作過程環(huán)節(jié)過程中。而語料庫索引能夠提供詞匯搭配信息和用法等功能，那些教師平時(shí)靠語言、經(jīng)驗(yàn)、直接無法準(zhǔn)確確定的難題可以有效解決，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，也提升了教學(xué)的真實(shí)性和可靠性。教師在進(jìn)行課業(yè)批改的過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫錯(cuò)誤時(shí)，也可以利用語料庫索引軟件對錯(cuò)詞進(jìn)行搜索，讓學(xué)生仔細(xì)研讀正確的使用方法和語境，讓學(xué)生自己動手修改，加深對錯(cuò)詞的記憶力，從而更好的學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)

語料庫索引的應(yīng)用，不僅可以幫助學(xué)生更好的進(jìn)行英語詞匯學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。而且改變了教師傳統(tǒng)的授課模式，消除了傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我相信：語料庫索引技術(shù)將會全面推廣到實(shí)際教學(xué)中，也會全面推動教育行業(yè)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫靜.語料庫索引運(yùn)用于高中英語詞匯教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D].上海交通大學(xué)，2007.