熊裕文

摘要：職教集團作為高職當前高職院校創(chuàng)新校企合作的突破口，能夠有效促進職業(yè)院校和企業(yè)之間的優(yōu)勢互補，這也是當前高職院校發(fā)展的新模式和新路徑。職教集團是高職教育管理體制、運行機制一大人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，這也表示著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)就是當前職教集團建設(shè)的內(nèi)在屬性。在這樣的背景下，高職院?？梢灾苯永寐毥碳瘓F，不斷加深校企之間的交流與合作，推進學(xué)校和企業(yè)的雙贏。本文對職教集團建設(shè)與高職創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)進行分析和探究，希望能夠更好地促進高職院校和企業(yè)的發(fā)展，真正實現(xiàn)校企雙贏。

關(guān)鍵詞：高職院校 職教集團 創(chuàng)新型人才 培養(yǎng)措施

課題：該文系鄂州職業(yè)大學(xué)校級重點教研項目（項目編號：2016-3），湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目（項目編號：2016-510）“湖北省模具職教集團創(chuàng)新發(fā)展研究”成果之一。

當前教育現(xiàn)代化已經(jīng)作為我國教育發(fā)展的大目標了，其作為一個區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的衡量標尺，也是推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要條件。要想更好地促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，科技是首要條件，而教育就是基礎(chǔ)條件。目前，我國職業(yè)教育的發(fā)展，是由于各個職業(yè)院校的共同努力，以及社會各方的鼎力支持，缺失任何一方的配合與支持，都是無法實現(xiàn)職業(yè)教育的發(fā)展，無法為社會培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。因此高職院校開展的多種人才培養(yǎng)機制，都離不開政府、學(xué)校和企業(yè)的共同努力，當然這也是未來職教集團建設(shè)的有利支撐，這樣才能夠培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。

一、職教集團建設(shè)的建議

1.加強引導(dǎo)、支撐和扶持

結(jié)合當前我國各產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新要求，以及對應(yīng)未來我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的預(yù)測，未來市場對于高技術(shù)、創(chuàng)新性人才的需求一定會大大增強，那么在職教集團建設(shè)過程中，就要注重將自身的眼光放長遠，提前儲備相關(guān)的專業(yè)人才，保證今后的產(chǎn)業(yè)調(diào)整和職業(yè)教育人才調(diào)整能夠同步。而要想實現(xiàn)這一目標，政府相關(guān)部門要加強引導(dǎo)，研究加制定職教集團建設(shè)規(guī)劃，保證其發(fā)展規(guī)劃的合理性，并有效協(xié)調(diào)政府的相關(guān)部門，以此保障職教集團建設(shè)的有效性。同時政府相關(guān)部門還要真正重視人才培養(yǎng)工作，積極成立相關(guān)的聯(lián)席協(xié)會。通過這樣的方式，對職教集團建設(shè)過程中的各種問題進行及時解決，給予其政策上的支持。

2.注重建設(shè)信息化職業(yè)教育

在當前職教集團建設(shè)過程中，要注重積極推進職業(yè)教育信息化，將職業(yè)教育信息化作為首要部署戰(zhàn)略，從而不斷完善高職院校信息化基礎(chǔ)設(shè)備，更好地推動數(shù)字化職業(yè)院校建設(shè)。同時用信息技術(shù)改進職業(yè)教育專業(yè)課程進程，通過這樣的方式，全面促進信息技術(shù)在高職教學(xué)實訓(xùn)中的應(yīng)用，并將生產(chǎn)、服務(wù)實際應(yīng)用的新信息技術(shù)作為課程教學(xué)的內(nèi)容，保證能夠更好地服務(wù)于技能型人才培養(yǎng)的新型專業(yè)。另外還要注重不斷提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，積極推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程開發(fā)等資源庫的建設(shè)，并面向各級各類學(xué)校，建立面向全社會的多樣化的高職教育課程網(wǎng)絡(luò)教育。

3.不斷加強校企合作深度

對于已經(jīng)組建的職教集團，各單位成員要認識到職教集團建設(shè)工作，絕對不能僅僅停留在表面，還要注重建立資源共享、專業(yè)建設(shè)和合作培養(yǎng)等，通過這樣的方式，不斷加強合作深度。各高職學(xué)校要注重制訂科學(xué)的教學(xué)計劃，有效開展教學(xué)改革工作，并積極開展教學(xué)、師資交流會，從而不斷研究專業(yè)發(fā)展的方向。另外學(xué)校和企業(yè)之間還要注重加強產(chǎn)學(xué)研的合作深度，學(xué)校要積極參與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)和員工培訓(xùn)等工作；企業(yè)為學(xué)校提供各種實習(xí)實訓(xùn)的設(shè)備，為學(xué)生提供定崗實習(xí)和就業(yè)的崗位，并為高職教師提供實踐的崗位，同時還要注重向?qū)W生積極提供相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員，來指導(dǎo)其專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)，并和學(xué)校之間共同研究制定教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標和開發(fā)專業(yè)等內(nèi)容。

4.優(yōu)化集團網(wǎng)站

結(jié)合當前我國建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新體系要求，科學(xué)預(yù)測未來我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于技術(shù)技能人才的需求，這就需要職教集團進行超前培養(yǎng)和儲備，保障整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和職業(yè)教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整工作能夠協(xié)調(diào)一致。發(fā)揮牽頭高職院校自身的優(yōu)勢，積極和各成員單位之間合作共建一個集團網(wǎng)站，保證能夠為集團內(nèi)的各成員單位提供一個信息互通、經(jīng)驗交流、技能分享、理念更新的平臺，建立全方位的信息服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)交流平臺，構(gòu)建職業(yè)教育信息化管理和服務(wù)平臺。并不斷完善職業(yè)院校基礎(chǔ)信息管理標準和相關(guān)規(guī)范，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)籍、資助等信息系統(tǒng)，真正實現(xiàn)學(xué)生管理的規(guī)范化和信息化，以此實現(xiàn)對學(xué)生后期的實習(xí)過程進行有效的遠程管理。

二、高職創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)措施

1.堅持以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)

要想培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，就要堅決以未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置相關(guān)專業(yè)。在當前高職專業(yè)設(shè)置過程中，結(jié)合我國先后頒布的幾大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，不僅可以給自身的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建良好的政策環(huán)境，還能夠為當前高職創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)指明方向。比如文化產(chǎn)業(yè)，結(jié)合當前我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，職教集團需要引導(dǎo)各院校和企業(yè)培養(yǎng)大批的一線專業(yè)技術(shù)人才以及管理人才。當然在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，還要注重緊密結(jié)合自身的實際情況，先對院校內(nèi)的相關(guān)專業(yè)進行深入調(diào)查研究，找出當中的不足和問題，并針對這些問題進行解決，真正開創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和專業(yè)相融合、教學(xué)和研發(fā)并重的人才培養(yǎng)機制。另外，集團管理人員還要注重結(jié)合自身其他專業(yè)，緊密結(jié)合當?shù)氐木蜆I(yè)崗位需求情況，科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置情況和發(fā)展方向，培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才。

2.校企共享師資隊伍

由于當前大多數(shù)職教集團在聯(lián)合方式上還存在嚴重問題，而要想培養(yǎng)出符合社會和企業(yè)要求的創(chuàng)新型人才，就需要及時解決這一問題，只有保證整個職教集團建設(shè)的穩(wěn)定性、有序性，才能夠確保各項工作的落實，并不斷推進職教集團的健康發(fā)展。而當前雙師型師資培訓(xùn)作為一個有效的方式，創(chuàng)建雙師型師資隊伍，能夠有效拓展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)在含義。職教集團更要充分利用其平臺資源，通過各種有效措施，不斷實現(xiàn)校企之間的優(yōu)勢互補，最終達到共贏的結(jié)果。職教集團鼓勵教師進入企業(yè)，企業(yè)高級員工步入校園，實現(xiàn)專業(yè)人員的共享。通過這樣的方式，有效拓展院校專業(yè)的兼職教師隊伍，拉近學(xué)生和實際生產(chǎn)之間的距離，實現(xiàn)學(xué)生的理論知識和專業(yè)技能同步發(fā)展。

3.促進工學(xué)結(jié)合

當前，對于創(chuàng)新型人才的需求，顯示了學(xué)生實踐操作能力的重要性。那么在職教集團教學(xué)過程中，就更要注重發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)建更多實習(xí)實訓(xùn)和工學(xué)結(jié)合的機會，以此不斷提升學(xué)生的實踐操作能力。實際上，學(xué)校和企業(yè)之間共同合力，在校內(nèi)建立新型的實訓(xùn)基地和校外實習(xí)機會等，這都是提升學(xué)生實踐能力的良好措施，而工學(xué)結(jié)合更加注重學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)過程和其今后工作上的一致性，以實現(xiàn)課堂和實習(xí)的一體化。在當前職業(yè)院校教學(xué)過程中，教師注重應(yīng)用工學(xué)交替的方式，能夠培養(yǎng)更多符合社會和企業(yè)需要的創(chuàng)新型人才。因此在職教集團建設(shè)過程中，也要注重不斷加強工學(xué)結(jié)合措施，積極和當?shù)氐钠髽I(yè)來共同建立工作室、培訓(xùn)基地和實訓(xùn)基地等，通過吸引企業(yè)入校，開展工學(xué)交替，不斷促進優(yōu)質(zhì)資源之間的相互補充。

4.共建人才考核、評價體系

要想實現(xiàn)高職創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標，就要注重搭建一個良好的人才培養(yǎng)合作平臺，職教集團需要通過自身制度化的策略，更好地推動校企互動的人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)建立，形成一個更加全面、系統(tǒng)的人才考核體系。高職院校要想實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)充分發(fā)揮自身的帶頭作用，注重不斷優(yōu)化人才考核、評價體系，真正實現(xiàn)教學(xué)從學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)移，以此來實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外集團內(nèi)行業(yè)和相關(guān)用人單位等校外組織也要注重建立人才培養(yǎng)信息系統(tǒng)，充分掌握學(xué)生的實時動態(tài)，真正發(fā)揮用人單位的主體作用，并為院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供有效的依據(jù)。同時還要注重對集團院校設(shè)置的專業(yè)、課程和實訓(xùn)進行專項評估，從而不斷推進人才培養(yǎng)工作的完成。

三、小結(jié)

總而言之，職教集團建設(shè)工作并非一日之功，需要眾多教學(xué)工作者對其進行深入的研究，只有這樣才能夠真正推進職教集團的建設(shè)工作。而高職院校要緊緊依托職教集團這一平臺，不斷加深校企之間的合作，實現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補，最終真正實現(xiàn)校企雙贏。

（作者單位：鄂州職業(yè)大學(xué)）