祖兆猛

【內(nèi)容摘要】化學(xué)是初中教學(xué)體系當(dāng)中非常重要的一個(gè)科目，對(duì)于學(xué)生的綜合能力的要求也是比較高的。而化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，如何做好實(shí)驗(yàn)的教學(xué)是重中之重，筆者就趣味化學(xué)的教學(xué)方式和應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)的陳述，希望能夠?qū)Τ踔谢瘜W(xué)教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】趣味 初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

引言

初中化學(xué)課堂一直以來(lái)都是比較枯燥的，由于化學(xué)知識(shí)比較瑣碎，初中化學(xué)涉及到的基礎(chǔ)內(nèi)容也比較多，老師程序化的教學(xué)模式非常嚴(yán)重，所以，趣味性的教學(xué)方法就顯得彌足珍貴了，尤其實(shí)驗(yàn)課是化學(xué)教學(xué)的重中之重，將趣味性的教學(xué)模式與實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。本文著眼于趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)中的應(yīng)用，給出了有效的措施。

一、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師，”對(duì)于化學(xué)教學(xué)更是如此?；瘜W(xué)作為初中教學(xué)階段當(dāng)中一門非常重要的科目，對(duì)于學(xué)生的綜合能力要求非常高的，除了理論的教學(xué)之外，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)更是重中之重，所有化學(xué)知識(shí)的獲得基本都是由實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的，所以說(shuō)，要幫助學(xué)生從實(shí)驗(yàn)教學(xué)打開缺口，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。目前，在新課程改革的推動(dòng)下，我國(guó)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)當(dāng)中，將趣味性提到了一個(gè)非常高的高度，以往，我國(guó)長(zhǎng)期處于傳統(tǒng)的教學(xué)科目當(dāng)中，枯燥乏味的課堂讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的積極性，這是非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，而趣味化學(xué)教學(xué)恰恰填補(bǔ)了這個(gè)缺陷，通過(guò)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的眼球，讓他們把自己的注意力放到課堂上，這樣對(duì)于化學(xué)的教學(xué)是非常有幫助的。例如，像很多化學(xué)教學(xué)是非常有趣的，像顏色的改變，氣體的生成等等，像鈉球在水中的反應(yīng)，可以看到鈉球在水中游動(dòng)，這些實(shí)驗(yàn)是比較有趣的，對(duì)于學(xué)生的吸引力也比較強(qiáng)，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生逐步的愛(ài)上化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)的開展是很有幫助的。所以說(shuō)，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將他們的注意力吸引到課堂上來(lái)，寵兒對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生非常大的推動(dòng)作用。在下一步的教學(xué)過(guò)程中，教師要重視趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)出發(fā)，輔助理論教學(xué)

化學(xué)是一門理論實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，理論知識(shí)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供支持，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)為理論知識(shí)進(jìn)行印證，所以說(shuō)，化學(xué)要兩手抓，兩手都要硬，既要重視理論知識(shí)的教學(xué)，更要重視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)。而趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式能夠使理論和實(shí)驗(yàn)充分的結(jié)合起來(lái)，使理論課堂更加有趣，實(shí)驗(yàn)課堂更有吸引力，相互印證，相得益彰。例如，像上文所提到的鈉球在水中游走，反應(yīng)的是鈉與水的反應(yīng)，而教師在進(jìn)行金屬鈉的教學(xué)時(shí)，就可以結(jié)合這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，通過(guò)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)入，能夠使金屬鈉章節(jié)的教學(xué)變得更加有趣，學(xué)生也更有學(xué)習(xí)的興趣。這是一個(gè)非常典型的例子，理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分的結(jié)合了起來(lái)，讓化學(xué)課堂成為了受學(xué)生歡迎的課堂。此外，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)可以與多媒體教學(xué)的形式充分的結(jié)合起來(lái)，能夠起到非常好的效果。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，有很多實(shí)驗(yàn)是在實(shí)際的教學(xué)中無(wú)法展示的，而其中有很多化學(xué)反應(yīng)非常有趣，這個(gè)時(shí)候，教師就可以利用多媒體投影給學(xué)生展示這些實(shí)驗(yàn)，這就給一些無(wú)法實(shí)際做的實(shí)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的空間。所以說(shuō)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與先進(jìn)的多媒體技術(shù)充分的結(jié)合起來(lái)，才能起到最好的效果。

三、豐富實(shí)驗(yàn)方法，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味性

實(shí)驗(yàn)方法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中非常重要的一個(gè)部分，應(yīng)用合適的教學(xué)方法，學(xué)生能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而如果方法運(yùn)用不得當(dāng)，不但不能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，反而起到了不好的作用。而好的化學(xué)方法可以提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性。利用實(shí)驗(yàn)方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生看到化學(xué)實(shí)驗(yàn)神奇的一面，有利于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性的提高。初中學(xué)生的思維較為活躍，多變的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驖M足初中學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的探究積極性。在實(shí)驗(yàn)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去查找相關(guān)資源，對(duì)一種實(shí)驗(yàn)的多種實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究，讓學(xué)生選擇其中一種實(shí)施實(shí)驗(yàn)。比如在做氧氣抽取實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用高錳酸鉀加強(qiáng)制氧氣，讓每一位學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中。實(shí)驗(yàn)過(guò)后，鼓勵(lì)學(xué)生去開發(fā)其它制取氧氣的方法，像用雙氧水與二氧化錳制取氧氣。用多種實(shí)驗(yàn)方法得到同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有利于初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)視野的開放，更能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味化。所以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)方法在整個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中具有舉足輕重的地位，教師要給予充分的重視，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中是非常重要的方法，起到了非常好的效果。教師要給予趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分的重視，利用一切可以利用的教育技術(shù)與教學(xué)資源去轉(zhuǎn)變初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，能夠豐富初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，有利于化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 付會(huì)英. 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊，2018（04）：128-129.

[2] 楊慧. 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用分析[J]. 科普童話，2018（02）：76.

（作者單位：江蘇省泗洪縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校）