2018年11期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點
- 基于高考試卷分析的高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)思考
- 創(chuàng)新教學(xué)模式 在高中物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
- 基于數(shù)據(jù)支持下談構(gòu)建初中物理“生本”課堂
- 初中物理“學(xué)程導(dǎo)航式教學(xué)”的研究與實踐
- 立足歷史課程，發(fā)揮育人功能
- 探究高中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)快樂教學(xué)的研究
- 論初中英語閱讀教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析探究性教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中應(yīng)用
- 論初中英語教學(xué)中文化意識的滲透
- 淺談多元智能理論在高三英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “同課異構(gòu)”用于優(yōu)化初中物理教學(xué)設(shè)計的策略探討
- 高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐性教學(xué)策略
- 多元化教學(xué)情境在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 賞識教育在中職語文教學(xué)中的實踐研究
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 分層目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實施
- 基于數(shù)據(jù)分析的高中政治智慧型課堂淺析
- 問題驅(qū)動下高中政治多元學(xué)習(xí)方式探索研究
- 低年級以“游戲性”的方式開展美術(shù)活動研究
- 初中英語教學(xué)中興趣教學(xué)的應(yīng)用
- 如何通過建立模型簡化高中數(shù)學(xué)深度的教學(xué)研究
- 實驗與教學(xué)兩手抓，提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 新形勢下高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究
- 多媒體技術(shù)下高中歷史教學(xué)中的漫畫運用研究
- 談高中地理任務(wù)驅(qū)動型課堂教學(xué)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)意與教學(xué)策略創(chuàng)新研究
- 高中生物實驗課中的生成性教學(xué)模式探索
- 初中化學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)對策研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探究
- 探索學(xué)導(dǎo)教學(xué)模式在高中生物的高效應(yīng)用
- 探索情感教育，優(yōu)化初中歷史教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式教學(xué)”研究與實踐
- 提升小組合作學(xué)習(xí)效率，打造高效課堂
課堂
- 巧妙設(shè)疑，數(shù)學(xué)課堂上讓學(xué)生真正“動”起來
- 多樣導(dǎo)入，激活高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 寧靜的課堂，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 改變教學(xué)方式提高數(shù)學(xué)質(zhì)量
- 淺談積極心理學(xué)在生物課堂中的應(yīng)用
- 提高初中生物實驗教學(xué)有效性的策略
- 模型構(gòu)建在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中地理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用
- 開展合作學(xué)習(xí)，引領(lǐng)高效課堂
- 從文化視角引導(dǎo)初中生解讀古代詩歌
- 淺析高中化學(xué)實驗教學(xué)的有效性
- 聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 課堂討論在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中知識深度化簡為易的策略
- 淺談初中名著導(dǎo)讀的課堂教學(xué)模式
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀經(jīng)典，我們一直在行動
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 有效運用電子白板促進初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 多樣化學(xué)練，讓學(xué)生喜歡耐久跑運動
- 淺議高中生物教學(xué)中提高學(xué)生知識理解能力的方法
- 初中語文課堂教學(xué)中微課的運用實踐探析
- 助力學(xué)生順利過渡
- 情境教學(xué)法在初中思想品德課中的運用
- “經(jīng)典”到“通俗”
- 淺談小學(xué)課堂中“參與式教學(xué)”運用
- 探究初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)方法
- 培養(yǎng)問題意識，提高綜合素質(zhì)
- 運用云平臺開展初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 從數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中淺探素質(zhì)教育
- 新課程背景下高三歷史復(fù)習(xí)的有效性
- 淺談實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用
- 立足思維導(dǎo)圖，初中生物復(fù)習(xí)策略探究
- 高中美術(shù)鑒賞課有效教學(xué)策略的研究與實踐
- 淺析問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 微觀史學(xué)理論視野下高中歷史教學(xué)細(xì)節(jié)運用策略探究
- 對基于問題的語文課堂教學(xué)模式的探究
- 例談初中物理教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)
- PS教學(xué)中項目教學(xué)法的有效運用
設(shè)計
- 用簡易實驗 突破“壓力”教學(xué)的難點
- 文似看山不喜平
- 《童年隨之而去》淺析
- 分析高中有機化學(xué)中烴衍生物的復(fù)習(xí)方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的布置
- 解析高中化學(xué)中的離子共存問題
- 高中生物曲線圖形習(xí)題解答淺談
- 文字史料在高中歷史教學(xué)中的擇取與問題設(shè)計
- 初中籃球運動體能訓(xùn)練對策
- 神奇物理，高一學(xué)生你敢來“撩”嗎？
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)策略設(shè)計
- 縣域紅色歷史資源與教學(xué)模式的多樣化選擇
- 運用習(xí)題拓展學(xué)生想象、培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)造能力
- 基于初中化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的深度復(fù)習(xí)策略
- 高中物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 關(guān)于初中英語寫作的幾點建議
- 在活動中理解運用詞匯
- 初中語文文言文教學(xué)中如何進行課前引入
- 如何攻克初中英語完形填空
- 試論初中音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法
- 高中物理勻速圓周運動與平拋運動結(jié)合解題技巧研究
- 興趣激發(fā)，寫字教學(xué)的微策略
- 試析小學(xué)三年級語文寫作教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 電表的兼容與使用過程中的幾個問題
- 淺談初中地理趣味教學(xué)法
- 芻議高中化學(xué)結(jié)課藝術(shù)
- 引入故事教學(xué)法，發(fā)揮歷史人文性特質(zhì)
- 巧用多媒體讓拼音教學(xué)更生動
爭鳴
- 初中教師綜合素質(zhì)提升的路徑研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)圖書館信息服務(wù)的改革與創(chuàng)新
- 新時期義務(wù)教育發(fā)展的新動向
- 淺談思想品德課學(xué)生核心素養(yǎng)之法治精神的培養(yǎng)
- 淺談中職德育教育存在的問題及對策
- 小學(xué)英語教學(xué)特點與小學(xué)英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 新形勢下預(yù)防小學(xué)生心理健康問題的策略
- 新媒體對初中思想品德課的影響及對策
- 高中政治教學(xué)注重人性養(yǎng)育的探索
- 小學(xué)階段教師應(yīng)重視學(xué)生情商的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中美術(shù)教育存在的問題及對策
- 緊跟時代發(fā)展教學(xué)理念提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想
點滴
- 小學(xué)班主任工作中的管理藝術(shù)
- 讓學(xué)生輕松快樂的享受預(yù)習(xí)
- 淺議“興趣”培養(yǎng)對生物教學(xué)的意義
- 初中音樂教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)實現(xiàn)途徑探微
- 微視頻讓初中生物教學(xué)有滋有味
- 個性化教育對中學(xué)歷史師提出的新要求
- 初中語文教學(xué)中微課的應(yīng)用體會
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究
- 對高中政治教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的幾點探討
- 如何做一名學(xué)生喜愛的音樂教師
- 關(guān)于初中與小學(xué)銜接教學(xué)中的閱讀教學(xué)探討
- 家校合作，溫暖集體
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建策略
- 論初中信息技術(shù)教學(xué)的“學(xué)以致用”
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論超級畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 談農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 中職語文自主學(xué)習(xí)一二談
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣之我見
- 中職學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用體會
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職數(shù)學(xué)改革新方向探究
- 例談自制微實驗在高中物理教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 微課以及微課程在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)體育教學(xué)的重要性
- 談?wù)勚新殹稒C械制圖》課的教與學(xué)
- 高中體育特長生化學(xué)學(xué)習(xí)有效性教學(xué)研究
- 音樂課堂教學(xué)中滲透心育教育的思考與措施
- 基于大數(shù)據(jù)時代，優(yōu)化中職機電教學(xué)策略
- 多媒體技術(shù)下高中歷史教學(xué)中文字材料之有效應(yīng)用探究
- 淺談體育中考的教學(xué)組織及心理適應(yīng)策略
- 微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略例談
- 淺談“泰微課”在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 拓展運動在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)學(xué)校日語情境教學(xué)法探討
- 初中體育籃球教學(xué)中存在的問題及解決策略探究
- 微課在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談“大數(shù)據(jù)”時代對高中地理教學(xué)的影響