張靜

【內(nèi)容摘要】教師要對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵展開(kāi)深度研究，這樣才能給出針對(duì)性教學(xué)策略，以順利實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，這是政治學(xué)科的重要教學(xué)目標(biāo)追求。教師要從不同維度展開(kāi)教學(xué)考量，以矯正教學(xué)設(shè)計(jì)方向，對(duì)學(xué)生展開(kāi)全面素質(zhì)教育和培養(yǎng)，有效促進(jìn)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等認(rèn)知的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中政治 核心素養(yǎng) 實(shí)現(xiàn)途徑

2018年1月16日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，此次修訂的一大亮點(diǎn)是各學(xué)科都凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)。如何讓學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中落地，更好地發(fā)揮思想政治學(xué)科的育人功能，成為每一個(gè)教育工作者必須深度思考和鉆研的重要課題。

一、明確目標(biāo)，培養(yǎng)政治認(rèn)同思想

培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù)，高中政治學(xué)科教學(xué)有自身特點(diǎn)，教師要依據(jù)教學(xué)規(guī)律展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的篩選需要有觀(guān)照意識(shí)，學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特征都存在差異性，教師在目標(biāo)選取時(shí)，也需要提升針對(duì)性，讓大多數(shù)學(xué)生都能夠獲得學(xué)習(xí)認(rèn)知成長(zhǎng)，這應(yīng)該是教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的最基本要求。為凸顯學(xué)生政治認(rèn)同思想，教師要有教學(xué)側(cè)重意識(shí)，注重學(xué)生政治覺(jué)悟的培養(yǎng)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，成為有信仰的中國(guó)公民。

人教版高中政治必修二《人民民主專(zhuān)政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》，課堂教學(xué)之初，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)篩選設(shè)計(jì)：掌握國(guó)家的本質(zhì)、性質(zhì)和人民民主專(zhuān)政的特點(diǎn)；理解人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)、民主和專(zhuān)政的關(guān)系；運(yùn)用生活現(xiàn)實(shí)說(shuō)明我國(guó)民主的廣泛性和真實(shí)性，堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政的意義。教師先引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀文本相關(guān)內(nèi)容，梳理國(guó)家、人民民主專(zhuān)政的相關(guān)概念內(nèi)容，然后給出討論話(huà)題，讓學(xué)生通過(guò)深度思考，對(duì)人民民主的廣泛性和真實(shí)性展開(kāi)認(rèn)知。教師和學(xué)生展開(kāi)課堂互動(dòng)，最終達(dá)成學(xué)習(xí)共識(shí)，順利達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。

二、優(yōu)化引導(dǎo)，培養(yǎng)科學(xué)精神認(rèn)知

引導(dǎo)屬于課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要注意對(duì)教學(xué)方法展開(kāi)全面優(yōu)化設(shè)計(jì)，以提升課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)思維存在個(gè)體差異，教師要正視這種差異的存在，并利用多種教學(xué)輔助手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)思考環(huán)境。案例展示、課堂辯論、生動(dòng)講解、多媒體展示等，都可以對(duì)課堂教學(xué)帶來(lái)豐富啟迪契機(jī)。學(xué)生順利進(jìn)入到學(xué)習(xí)節(jié)奏之中，學(xué)習(xí)思維順利啟動(dòng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神有重要幫助。

課堂教學(xué)展開(kāi)后，教師要深入到學(xué)生群體之中，做好充分的學(xué)情調(diào)查，以便進(jìn)行有效的教學(xué)調(diào)整。如《國(guó)際關(guān)系的決定因素：國(guó)家利益》，教師設(shè)置討論話(huà)題：為什么要維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？我國(guó)的國(guó)家利益包括哪些內(nèi)容？學(xué)生紛紛給出自己的見(jiàn)解，教師與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)互動(dòng)。有學(xué)生提出：要維護(hù)國(guó)家利益，首先要有強(qiáng)大的國(guó)力做支撐，只有我們自己強(qiáng)大了，才能有效維護(hù)我們國(guó)家的利益。像美國(guó)推行霸權(quán)主義，主要是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的國(guó)力。教師給出糾正：我國(guó)屬于社會(huì)主義國(guó)家，無(wú)論強(qiáng)大到何種程度，都不會(huì)搞霸權(quán)主義。教師幫助學(xué)生建立科學(xué)認(rèn)知觀(guān)，堅(jiān)持真理，作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。

三、接軌生活，培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)

高中政治與學(xué)生生活有密切關(guān)聯(lián)，教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生生活認(rèn)知積累，并通過(guò)文本生本生活思維對(duì)接形式，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行融合性處理，以提升學(xué)生感知品質(zhì)。高中政治肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的重任，教師要通過(guò)生活案例的解析，幫助學(xué)生順利建立法治觀(guān)念，形成政治素質(zhì)。

《民主監(jiān)督：守望公共家園》學(xué)習(xí)時(shí)，教師讓學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)公民實(shí)行民主監(jiān)督的方式展開(kāi)討論：每一個(gè)公民都具有監(jiān)督的權(quán)利，隨著信息社會(huì)的不斷發(fā)展，公民參與監(jiān)督的方式也在發(fā)生改變。結(jié)合我們生活現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)民主監(jiān)督的方式有哪些？學(xué)生自發(fā)展開(kāi)熱議，紛紛給出自己的觀(guān)察：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代舉報(bào)形式已經(jīng)發(fā)展重要改變。電話(huà)、手機(jī)、短信、微信、論壇、信箱等，都已經(jīng)成為了重要舉報(bào)途徑，公民隨時(shí)可以參與舉報(bào)活動(dòng)。教師讓學(xué)生列舉生活中的舉報(bào)方式，不僅理順學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知，還增強(qiáng)了學(xué)生法治觀(guān)念。

四、升級(jí)實(shí)踐，培養(yǎng)公共參與素質(zhì)

政治課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)，教師要多增加一些社會(huì)實(shí)踐性訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生在不斷參與過(guò)程中，形成自身政治素養(yǎng)和覺(jué)悟。社會(huì)調(diào)查、實(shí)地觀(guān)察、信息搜集、數(shù)據(jù)處理、案例搜集、課堂演繹等，都屬于政治訓(xùn)練的基本形式，教師要做出合理的選擇，讓學(xué)生在多重實(shí)踐操作中形成思想洗禮。

課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要增加一些實(shí)踐性作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐參與機(jī)會(huì)。如學(xué)習(xí)《處理民族關(guān)系的原則》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師讓學(xué)生展開(kāi)社會(huì)調(diào)查：在我們的生活之中，你聽(tīng)聞過(guò)關(guān)于少數(shù)民族的事情嗎？學(xué)生拿到任務(wù)后，展開(kāi)了社會(huì)調(diào)查，很快就搜集一些信息。有學(xué)生展示：我的鄰居是回族人，他們一家享受很多民族優(yōu)惠政策，如計(jì)劃生育優(yōu)惠政策、經(jīng)營(yíng)優(yōu)惠政策等。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐調(diào)查，豐富了學(xué)習(xí)認(rèn)知，參與意識(shí)也得到了歷練。

政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與屬于高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基本構(gòu)建要素，教師要對(duì)其展開(kāi)探究分析，以便制定切實(shí)可行教學(xué)方案。培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)并非是一朝一夕的事情，需要我們做出更多的努力，教師不僅要提升自身思想覺(jué)悟，還要堅(jiān)持以人為本原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：福建省三明市第九中學(xué)）